一年级下册语文课文小猴子下山

18.《小猴子下山》教学设计

教学目标

1、 正确、流利地朗读课文。

2、 认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，正确美观地书

写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个汉字。

3、 了解故事内容，初步体会做事情要专心，不能半途而废的道理。

4、 理解并运用本课中描写小猴子动作的词语，提高学生语言运用的准确性。 教学重点：识字写字，把握故事的主要内容。

教学难点：理解文中描写小猴子动作的词语，加强学生对动词的准确使用。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 认识本课的生字，正确书写本课生字。 3、 大致了解故事的主要内容。 教学过程

一、出示谜语，激趣导入 1、 师出示一则谜语：“一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山

中有”。生自主阅读并猜出谜底是猴子。（师出示猴子的图片和“猴子”词语卡片，指名学生认读。）

2、 师生共同交流对于猴子的了解，师适当小结：猴子是非常可爱的小动物，他们身手灵活，

喜欢吃水果，长得有点像人。

3、 师激趣：有一只小猴子下山回家，一路上遇到了很多好吃的，他可开心啦！走，我们赶

紧去认识它吧！（师板书课题，指名学生朗读课题。） 二、初读故事

18 小猴子下山

［教学目标］ 知识与技能

1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观

懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］

重点：识字、写字，朗读课文。

难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时

教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入

教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。

3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘

（）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米）

1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)

课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴

18 小猴子下山

［教学目标］ 知识与技能

1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观

懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］

重点：识字、写字，朗读课文。

难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时

教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入

教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。

3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘

（）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米）

1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地)

课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴

篇一：教学目标 篇一

1、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（)又(）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

2、能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事。

3、由故事得到一定的启示：在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的`教训为基础，用积极的心态展望明天。

篇二：板书： 篇二

13、小猴子下山

玉米地 又大又多 掰 扛

桃树下 又大又红 扔 摘 空着手

西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去

往回走 蹦蹦跳跳 扔 追

篇三：分段学习 篇三

１、学习第一自然段

①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？

②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。

③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？

④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。边读边用动作表演出。

２、想一想老师刚才提出了哪些问题？

学生自学课文的2、3、4自然段。

出示学习向导，指名向导。学习向导：

1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？

2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的`词。

3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段

课文。

部编版小学语文精品资料

部编版小学语文精品资料 18 小猴子下山 课题 小猴子下山 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学 目标 1. 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。

4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。

5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。

教学

重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。

教学 难点

根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。 第一课时

教学 目标 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、

非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教具

准备 课件

教学设计

设计意图 导入 （ ）分钟 一、创设情境,激发兴趣。

1． （课件出示2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 2．今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山）

3．自己把课

部编版小学语文精品资料

部编版小学语文精品资料 18 小猴子下山 课题 小猴子下山 课型 讲读课文 授课

时间 2课时

教学 目标 1. 认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选出几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。

4.借助插图，图文对照，读懂故事内容，说说故事情节。

5. 能推断“小猴子最后为什么只好空手回家去”的原因，初步明白做事要目标明确，有始有终。

教学

重点 了解表示动作的词的不同含义，并学习运用。

教学 难点

根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去。 第一课时

教学 目标 1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写“块、

非”等7个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教具

准备 课件

教学设计

设计意图 导入 （ ）分钟 一、创设情境,激发兴趣。

1． （课件出示2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子） 2．今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18小猴子下山）

3．自己把课

单元测试,期中考试,期末考试,语文,教案导学案,说课稿教学设计,教学计划,练习

18 小猴子下山 课时练

一、谁写的漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）

常 块

瓜 空 非 往

二、选字组词语。

经（ ）很（ ）（ ）度

（ ）下（ 让（ ）

三、给词语排排队，并加上合适的标点。

只好 小猴子 回家去 空着手

跑进 小兔子 树林 里

四、重点段落品析。

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，

非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

1.多音字填空。

看：k ān （ ） k àn （ ） 2.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？

五、想一想，如果你是这只小猴子，你会怎样做？

单元测试,期中考试,期末考试,语文,教案导学案,说课稿教学设计,教学计划,练习

参考答案

一、西瓜常常一块有空非常来往

二、常长长坐座座w

三、小猴子只好空着手回家去。小兔子跑进树林里。

四、看守看见他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

五、略

语文数学英语,全册上册下册,期中考试,期末考试,模拟考试,练习说课稿,备课教案学案导学案,单元测试

18 小猴子下山 课时练

一、谁写的漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）

常 块

瓜 空 非 往

二、选字组词语。

经（ ）很（ ）（ ）度

（ ）下（ 让（ ）

三、给词语排排队，并加上合适的标点。

只好 小猴子 回家去 空着手

跑进 小兔子 树林 里

四、重点段落品析。

有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，

非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

1.多音字填空。

看：k ān （ ） k àn （ ） 2.小猴子走到玉米地里，他看见了什么？

五、想一想，如果你是这只小猴子，你会怎样做？

语文数学英语,全册上册下册,期中考试,期末考试,模拟考试,练习说课稿,备课教案学案导学案,单元测试

参考答案

一、西瓜常常一块有空非常来往

二、常长长坐座座w

三、小猴子只好空着手回家去。小兔子跑进树林里。

四、看守看见他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

五、略

　　今天晴空万里又带着丝丝微风，猴子妈妈带着她的五个猴子宝宝去郊外野餐。他们走啊走，来到了河边的大草地。大家一起铺好了野餐垫，妈妈觉得有点累了，就躺在垫子上午睡起来。小猴子们一看还没到吃饭的时间又不想吵着妈妈，就出去玩了。

　　他们爬上了一棵大树。这棵大树是横架在河面上的，河里居然有鳄鱼先生！猴子们心想：我们可以爬树，并且我们有五个人，人多力量大，而鳄鱼只晓得躲水里不出来，有什么好怕的！于是他们就嘲笑起鳄鱼，对着河面做鬼脸吐舌头，在树上蹦蹦跳跳。“鳄鱼鳄鱼，你抓不到我！啦啦啦啦……”鳄鱼先生很生气，决定捉弄捉弄猴子们。他潜在水里游啊游，一直游到猴子坐着的位置，然后突然跃出水面，还打开了它的血盆大口对着猴子们。猴子们惊呆了，吓得瑟瑟发抖，立马躲进树丛里不敢再出来。

　　这时，猴子妈妈醒了，就打算去找小猴子们，她发现怎么也找不到小猴子们。正当她苦恼的时候，突然发现横在河面上的树干上齐刷刷地挂着五条长尾巴，而树下有旋涡，明显是鳄鱼先生！猴子妈妈爬上树，叫出了小猴子们并拥抱了他们。猴子妈妈知道了事情的经过，教育他们说：“不可以嘲笑鳄鱼先生，这样是很不礼貌的行为，而且很危险！”猴子们知道错了，低下了头。

　　之后猴子一家开始了开心的野餐，他们吃得很开心，因为

汉语拼音：

1. ɑ ü á ǎ à,o ō ? ǒ ?,e y ? t a. 2. i ? í ǐ ì,u ū ú ǔ ù,? ǖ ǘ ǚ ǜ.

Y W V 3. b p m f :b-ɑ-bɑ

b-ɑ b-o b-i b-u

p-ɑ p-o p-i p-u m-ɑ m-o m-I m-u f-ɑ f-o f-u

b-ü-bü b-á-bá b-ǎ-bǎ b-à-bà bà bɑ mü mɑ wǒ 4．d: d-e-de dɑ di du

t: t-e-te tɑ tit u

n: n?-u-nu n-?-n? nɑ ne ni l: l-u-lu l-?-l? lɑ le li —————

儿歌： 作者郑春华 —————

qn?ɡ q?nɡ de 轻 轻 地

xiǎo tù xiǎo tù q?nɡ q?nɡ tiào