老师能听见吗

你听过柳树姑娘洗头发的声音吗？柳树姑娘有一头碧绿的，细长的头发，当风吹起时，她便将头发甩进池塘，洗完了，她的头发多么漂亮啊！

你听过蚂蚁进军的声音吗？那天早晨，首领带着蚂蚁大军去觅食了。他们迈着整齐的步伐，走到一个路口，突然咚”的一声，一块石头落了下来，不好，我们中计了！”首领大喊，蚂蚁大军也因此”全军覆没”了。

你听过雪花跳舞的声音吗？夜幕降临，细微的雪花从天上徐徐降落，一会跳到东，一会跳到西，像极了一个个白色的小精灵。

如果你认为，那是想的声音，那我只好再说详细一点了。

你一定听作文过雨滴唱歌，当春雨拍打着你的脸孔时，当你撑着伞，在秋雨里奔跑时，你一定听到什么了吧？

你也一定听过昆虫的音符，当蝉鸣叫时，蝈蝈上蹿下跳时，蝴蝶拍打翅膀时。你一定听到了它们的声音吧？

只要你会听，只要你好好听，打从你来到世上时，你就要学会听。你听着妈妈逗你笑的声音，爸爸打鸡蛋的声音，外婆讲故事的声音这些美妙悦耳的声音，你一定能听见。

轻轻用手指头敲打桌面，聆听它清脆美妙的声音；用手掌心摩擦一个脸盆，聆听它动听的歌声。

你开始微笑，轻轻的笑，放声笑，这时候，你会发现，全世界都在与你微笑

每当校园的课铃声敲响，铃声伴随着同学们朗朗的读书声传遍校园时，我就会觉得这是世界上最动听一首乐曲。此时，我就会把躁动不安的情绪放回肚子里，告诉自己：上课了，该消停一会儿了！你最棒，加油！这时，老师那熟悉的教书声在我耳畔响起，我翻开课本，跟上老师的节奏，和同学们一起思考。那声音是如此的美妙，我就像是一只还不太会飞的小鸟，老师就像是鸟妈妈，一点点，一步步教我如何学会飞翔

叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，同学们像是刚学会飞翔就要飞出去一样，一下子都活跃起来。还有一些同学安静的坐在座位上喝水，放松着，准备着下一节课的学具用品。

这一节是语文课，老师带领我们朗读课文：我是中国人，我爱中国！”那声音慷慨激昂，气壮山河，忽高忽低，读得非常引人入胜，我们的心情也随着老师的声音起伏着，变化着，老师的教书声也瞬时间点燃了作文全班同学的激情，我们也一遍遍的大声跟着读：我是中国人，我爱中国！”那声音是那么的洪亮，那么的动听，听起来又是那么的震撼人心，我突然为自己是一个中国人而感到骄傲自豪。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话就是形容老师的无私奉献。老师就是阳光和水，滋润着我们这些小树苗。最伟大的是老师，最辛苦的也是老师，每天

父母生我，给我色身；老师教我，长我慧命。使我由蒙昧到光明，使我由无知获得知识，使我由愚痴启发智慧，使我由低能成为才能；老师是我们文化的传人，老师是我们慧命的保姆。”

题记

从这段话中，可见我们的文化生活是与老师分不开的。说到老师，我最喜欢的就是把我从四年级一直带到六年级的彭再军老师。

彭老师，您还记得吗？那时四年级的我，总是记不牢英语单词，记住了这个就忘记了那个，因此英语成绩总是跟不上其他同学。是您，下课后把我叫到办公室给我补习；是您，放下一大堆备改作业耐心我讲解题目；是您，用您的休息时间，和我一起攻克前几届的英语奥林匹克试题。终于，我在这届的英语奥林匹克拿下了第二名回报您的良苦用心。

老师，您还记得吗？记得五年级的我，总是一个粗枝大叶，不拘小节的学生。因为这样还出过一次意外：那是一个下午，我正准备下楼去买文具，可是由于我大大咧咧，一脚踩了个空，我立马从楼梯上滚了下来，把胳膊肘摔骨折了。您刚好路过，见我坐在地上，马上把我扶起来，掸了掸我身上的泥土，扶着我焦作文急地赶往医务室，医务室的值班医生刚好有事回家了。您二话没说，把我快速地扶上电动车，往大医院里送，如同自己的孩子受伤一样紧张。我当时非常感动，眼泪像断了线的珠子一样往下落。您当时还全然

Part Ⅰ Listening Comprehension

A．答案与详解 Section A

1. 【答案与详解】A。综合判断题。对话中的关键部分是“the next flight to Los Angeles”，中心话题是男士打听去洛杉矶下一次航班的时间，显然，此人想去洛杉矶。由此可知A为正确答案。B、C和D项均为错误信息。对话中的难点：flight: n.航班，例如：~ 212 for New York City飞往纽约市的航班，take the 2 o’clock ~ to Los Angeles乘2点钟的航班去洛杉矶；transfer at+地名：在某处转机；board: vt.登机，上车，上船，例如：Please board your ~ through Gate 4.请从4号入口登机。

2. 【答案与详解】C。事实判断题。本题关键词是“used to”，表示过去经常发生的行为。显然是过去每周写封家信，现在已非如此了。B项谈论的是现在的事情，与题意不符。A和D项为无关信息。唯有C为正确选择。对话中的难点：never fails to do sth.为双重否定。

3. 【答案与详解】C。细节判断题。本题关键部分是“I would

中午吃饭后，朱老师在教室给我们三个同学面批作文。我们边说边笑边交流，气氛相当热烈。忽然后门被风刮开，老师示意我去关上。转回身，老师问：知道为什么要关门吗？

冷呗！”其时正值初夏，我知道这个回答非常勉强。

朱老师说：办公室赵老师下午有一节公开课，她正在利用午休时间认真备课。你看，门口挨着只有一步远，你们这么兴奋，大声说话，会影响她。”

微不足道的一件小事，让我对朱老师心存敬意。

有一次，朱老师给我批改日记。日记中我把自己写得很了不起，我写道：亲们，你们的IQ就这么低吗？动动你们的脑子吧”。

老师看后，在文末送给我这样一句评语：木秀于林，风必摧之。不要站在同学的对立面，要时刻和同学保持一致。否则，你会感到孤独。”

我心里有一点点不服，便找老师理论：如果在做题的时候，我有不一样的解法，也不能指出吗？”

老师摇摇头说：这怎么能相提并论呢？做人要低调宽容，与人为善。做学问当然要标新立异，实事求是。”

朱老师的博学强识也特别让我佩服。

讲到《程门立雪》这个成语作文故事时，朱老师能一口气给我们补充四个关于程颢和程颐两兄弟的故事。什么《丁郎鸟与丁郎蛋》《心中有妓》《身为帝师》《程颢善政》，听得我们一惊一乍

篇一：向日葵的微笑

向日葵的微笑

人物设置：

宁雅：刚分配的新教师，阳光善良，关爱学生。

蒋校长：学校校长，管理严格。

小刚：二（1）班学生，是有名的“调皮”大王。

玲玲：二（3）班学生，小刚的邻居，两人经常一起放学回家。 剧情概括：

星辰小学是一个美丽的校园，每到夏天花圃里开满了金灿灿的向日葵，远远望去，像铺满了闪闪的锦缎。这学期，学校分配来了一位新教师——宁雅，校长给她分配了管理学校花圃的任务。这是一个让人十分又疼的问题，尽管学校采取了各种严格的措施，花圃里的向日葵却总是在盛开的季节莫名其妙地消失了。

“防偷”与“爱护”之间，宁雅决定让爱成为守护之法，她想到了一个好办法。放学静校后，一个胖乎乎的小男孩出现了，他就是二年级有名的“调皮大王”小刚，他刚想摘下一朵最漂亮的向日葵，宁雅制止了他，小宁老师问他：“你为什么喜欢向日葵呢？”小刚说妈妈告诉他，向日葵是积极阳光的花朵，他希望自己也能像向日葵一样受到大家的喜爱。宁雅的心被触动了，调皮的小刚其实也愿意成为大家喜欢的学生。宁雅告诉他：向日葵也想把这样阳光的力量传递给所有的人，你愿意让它传递得更久吗？那就让它绽放在枝头吧。小刚点点头，于是小刚成为了这朵向日葵的守护者。

所有偷偷来摘花的孩子最后都有了属于自己的一朵向

你一定会听见的

教学目标

1、通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

3、使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教学重点

理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”这句话的意思。 教学难点

引导学生懂得，怎样才能用心去倾听周围的各种声音，感受自然的美丽。

教学课时：2课时 教学过程

第一课时 一、联系实际，激情导入。

1、联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音？有什么感受？（生答）

2、同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。

今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文——你一定会听见的。

3、板书课题：你一定会听见的 二、学习目标

1、学习课文第1—6自然段，背诵第3—4自然段，抄写其中的句子并仿写。

2、随文识字、写字。 三、比读书（第一先学后教） 自学指导一

自由读课文，读准字音，读通句子；读不准的

我们习惯了用眼睛来张望世界，你有没有想过用你的耳朵来聆听世界呢？我想，那肯定别有一番风趣吧？

家中温暖的声音

清晨的第一缕阳光打扰了我的美梦，照在耳边，暖暖的。

嗞、嗞、嗞”，一如往日，我听到了妈妈在厨房为我和爸爸准备早餐的声音，鼻尖飘过一阵阵清香。我睁开双眼，像往常一样，站在门口静静地看着妈妈忙碌的身影。

这时候，爸爸的卧室传来一阵阵呼噜声。妈妈回头看到站在门口的我，笑了。阳光洒在妈妈的脸上，真的好美

我的嘴角轻轻扬起一抹微笑：如果时间能够定格在此，就好了。

路上喧闹的声音

吃过早饭，我独自走在去学校的路上。

路过一个小广场，晨练的爷爷奶奶们正伴着音乐的节拍舒活筋骨。走在车水马龙的街道上，各种声音充斥着耳膜，声音格外嘈杂：有汽车的鸣笛声，小作文商贩的叫卖声，路人的聊天谈话声，当然还有各种不一样的脚步声，匆忙急促。

我想赶紧逃离这种喧闹，所以快步往学校走去。

校园希望的声音

踏进校园的第一步，首先闯进耳朵的是一阵阵朗朗读书声。

走进教室便听见组长在大声喊交作业”的催促声，伴随着同学们埋头写字的沙沙”声，还有几位同学在追逐打闹。这一切，都在上课铃响起时安静下来了。

大自然清新的声音

其实，世界上最动听的声音，莫过于大自然中的声音，只要我

慢慢的，春天的脚步已越来越近，我听见它迈着轻快的步伐，向我们送来第一句问候，这一句问候是那么的亲切，把小草、小树、小动物都唤醒了。春天的第一缕阳光带给了大地，还把春风当做了礼物送给了我们。春姑娘一挥袖，小树冒出了芽，小草探出了头，小动物睁开了眼一切都是春姑娘来带给我们的---生机勃勃！小朋友为了感谢她，争相与她交了朋友！

也许你可能不太相信，春天无形无影的，你是怎么和她交朋友的？不，我不认为春天无形无影，她只是太害羞了，把祝福送给我们后，就急匆匆地走了。但是，我却发现了许多春姑娘来过的痕迹：春姑娘让我家的小狗--黑妞变得精神了。以前，黑妞总是蔫蔫的，叫声也是软绵绵的，自从春姑娘来到我家，黑妞的叫声洪亮了，也精神多了，我真的非常感谢作文她呢！

有一次入春，我去山上放风筝，可是，没有多大的风，我试了好几次，都飞不起来，我非常失落，沮丧地坐在了一块石头上，不一会儿，我仿佛听见春姑娘慢慢向我走来，它吹了一口气，风筝就慢慢地飞上了天，我高兴地站了起来，牵着风筝在春风中奔跑，我喊着：谢谢你了，春姑娘！”话音刚落，我就感觉风好像又大了一些，春风在我的耳旁拂过，好像在说：没关系，我们是好朋友！”我跑得更起劲了，和春姑娘一起玩耍、追逐，我和

读后感，希望对您有帮助！

听见天堂读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 听见天堂读后感（一）

这个暑假我看看了一部名为《听见天堂》的电影。看完过后，深受电影的启发，明白了许多珍贵的人生哲理。

一个失明的孩子，如何成为一名声音剪接师？相信很多人都会认为这是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成为了意大利闻名盲眼电影音效大师。电影主要讲的是一个意大利小镇的男孩米可曼卡西，因为一时的贪玩和好奇，被猎枪射伤了眼睛。从此以后，他就只能和黑暗做朋友了……当时的意大利政府规定10岁的他只能到规定的“盲人学校”就读，然而盲人学校的教育，就是学习作接线生等的工作。唐老师的一番话让米可顿时醒悟，问米克：“为什么音乐家在演奏时会闭上眼睛，因为那样音符会蜕变，变的更有力量。”这让米可并没有轻易的放弃他的梦想，直到他发现了那台改变了他一生的老旧录音机……盲人学校的一群孩子在米可的指导下，开始录制了一部十五个少年勇救公主的广播故事。最后他们演话剧时，他们叫上了所有的家长并叫他们蒙住眼睛，用心来感受这个话剧。表演完后，家长们无一不感动。 影片中唯一的反派是校长先生，虽