雪儿肚子疼的作文

吃完辣椒肚子疼的原因

文章导读

生活中大多数人都喜欢吃 辣椒 ，尤其是东北那边的人，因为气温都比较冷，所以他们就喜欢用辣椒来暖暖身子，还有那就是四川那边的人啦，四川人吃辣那是出了名的，但是呢，过度的吃辣椒也会给我们带来不好的一面，那就是有些人吃了大量的辣椒以后就会肚子疼，而且疼得很厉害，那么生活中我们应该怎样治疗呢？今天小编就吃完辣椒肚子疼的原因以及治疗手段，给大家做出详细的说明，希望对大家有所帮助。

大多数朋友应该都体会过肚子痛是什么感觉，“肚子痛”医学上就是“ 腹痛 ”。“腹痛”包括的范围很广，你想，这里面多少东西啊，胃、肠、肝、胆、胰腹腔里的所有的器官甚至是腹腔里的肌肉出了问题都会肚子痛。 一般的疼，挺挺也就过去了，可能是涨气或者岔气了，要是疼的厉害了，去医院了，大夫问你，哪疼啊，怎么个疼法啊，你能描述的清楚吗？你说的越详细越准确，大夫也就能更快的给你找出问题在哪了，京都念慈庵健康新概念说上几种。胀痛：这一般是和气有关的，胃里或肠子里有很多空气感觉很胀，大部分是机能性肠胃障碍。 还有绞痛：大多是痉挛，好像在把里面的东西绞的痛，很多 结石 、肠堵塞、急性肠炎会是绞痛。

每天下午肚子疼拉肚子是为什么？

文章导读

拉肚子 肚子疼痛，这种腹泻的情况在生活中其实是比较多见的，很多时候是因为一些不良的饮食问题，如食物中毒或者是 消化 不良所造成，所以在明确原因之后，我们才可以正确的应对治疗。

1、拉肚子即腹泻，其常见原因有：拉肚子在大部分人眼里虽算不上什么大病，但它对身体的损害却不可小视。所谓好汉也架不住三泡稀。严重的腹泻可引起脱水和身体电解质紊乱，危及生命也绝不是危言耸听，尤其是老人和 儿童 。

2、消化不良、食物中毒、情绪紧张、豆类食品、胰脏疾病、癌症、通便剂、制酸剂、 咖啡 因、寄生虫、结肠炎、病毒、病菌或其他微生物、喝了不干净的水、吃了变质的食物、食物或化学物质过敏等，均可能引起腹泻。

3、腹泻病人必须喝大量的水分，例如生理 盐 水、角豆树茶、 胡萝卜 汁及绿色饮料(含 叶绿素 )。如果情况未见好转，或粪便中带血，则要看医生。可以作一次过敏测试，以了解你是否对某种食物过敏。

一天中午，雪儿忽然飞了起来，我欣喜若狂，连忙带着它来到阳台。我双手捧着雪儿，一扬手臂，雪儿呼啦啦飞了起来。盘旋一周，雪儿又落在了我的身边，咕咕的叫着，眼睛一眨不眨的望着我，似乎在问小主人，你是不要我了吗？”我看着它，摸摸它的头，忍住心中的酸楚说：雪儿啊，不是我不喜欢你，不要你，只是你不归这里，你真正的家在天空！”雪儿望着我，仿佛听懂了我的话，又咕咕的叫着，就像在祝福我。

终于，雪儿一点一点的飞了起来。我眼睛眨也不眨的望着它，渐渐的蓄满了泪水。雪儿越飞越高，它飞着飞着，转过头看了我一眼，终于，越飞越远，最终消失在作文一望无际的天际。看着没有了雪儿身影的蓝天，我忍不住放声大哭了起来。虽然我与雪儿在一起只有短短的几日，但已有了深厚的感情。

雪儿走后不久，我的腿渐渐有了好转。

一天，我来到阳台，忽然想起了以前雪儿在的时候，是它陪我走走出了那段最阴暗的日子，是它让我不再寂寞。我望着蓝天，想着这时如果能见雪儿一面，那就太好了！就在这时，我突然听到了熟悉的咕咕”声，原来是雪儿，它回来看我了！泪水一下子流了下来，我和雪儿还真是心有灵犀啊！

从那天起，雪儿一直陪着我，直到我的腿完全复原。

我真感谢老天让雪儿出现在我的人生中！

《雪儿》

教学设计：西山阴小学 武婷婷

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。

二、教学重难点：

理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文。 三、教学评价设计：

课文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。 课文以“我”与小白鸽的相伴到别离为线索展开故事情节的。引导学生从“我”的感情随着故事的发展而发生变化，纯真的感情、善良的心灵真挚动人。 四、教与学的准备：

课件

五、教学课时：2课时 六、教学设计：

第一课时

环节一、整体感知——初读感知，整体把握 (一)、导入揭趣

1.板书课题

2.读了课题，你想提什么问题？

3.过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？ (二)、初读指导

1.自学课文

要求:⑴把课文读正确，不会的字可查字典解决；

⑵把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； ⑶初步懂得文章写的是什么事。

2.教师检查纠正学生

幼儿园小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》含反思

小班健康教育活动教案《肚子为什么疼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿观看后图片后讨论，情景表演《好吃的鱼》，快来看看幼儿园小班健康教育活动《肚子为什么疼》含反思教案吧。

1、内容：

一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

2、观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着

篇一：我和雪儿告别时的情景

我轻轻抚摸雪儿的头，说：“雪儿，你去吧！蓝天才是你施展本领的地方！”雪儿的眼眶里闪动着泪花，咕咕直叫，似乎在说：谢谢你！谢谢你把我的伤养好了。我也祝愿你的腿快点好起来，早日返回校园！我把雪儿轻轻捧起，雪儿看看我，拍拍翅膀，咕咕地叫着，好像对我说：“再见，我还会回来看你的！”然后，它便飞上了天空。望着雪儿渐渐远去的影子，我默默地想：雪儿你不要忘记我呀！我忍住泪，转过头回屋了。

告别时，我很难过。我对雪儿说：“你送完信了，一定要回来看我呀。”雪儿扇了扇翅膀，好像在对我说：“小主人，放心吧，我一定会回来的，相信总有一天，你的伤会好起来的。”我对雪儿说：“你回来的时候，我一定还会带你玩。”雪儿似乎听懂了我的话，围着我直打转，似乎在说：“小主人，我虽然想飞向大自然的怀抱，可我舍不得你啊。”突然天空中传来一阵咕咕咕的声音，我抬头一看，原来是雪儿的同伴在呼唤它呢？是啊，雪儿是一只信鸽，它跟我在一起不等于是失业了吗？我望着它，说：“雪儿，你去吧，大自然才是你的家。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，然后展开双翅飞走了。

在阳台上，我把雪儿轻轻捧起，说：“雪儿，你去吧，你还没完成你的使命呢。”雪儿用它那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“谢谢你对我

　　在我爱情的诗歌里，我永远不是一个局外人，因为那每一颗文字，都浸透了我爱的血雨，沾满了我年华的芳菲。

　　真正的爱情，会叫一个人的灵魂变得越来越动人，永生永世有你爱的痕迹陪伴，我的诗歌便永远不会落寞成尘。

　　没有谁可以轻易得到一颗心，没有谁可以轻易得到一个人心里的爱情，除非你比之付出的更多更多，才能够拥有这美好的一切。

　　每个人的文字里，都或多或少的遗留着那时那刻的一份心迹，如果野菊花的目光能够望穿秋水，岁月那端的那个人是否会对我安然的浅笑。

　　我写诗，是为了驱走一切回忆，也是为了找回一切回忆，我柔软的心扉啊，接受过一个人猛烈的撞击，也接受过他清如月光的亲吻。

　　爱一颗心，爱它带给的一份灵魂的归属感，在你爱情的田野里，我愿做那株闪耀着明亮微笑的雏菊，永远抚慰着你心底深藏而起的忧伤。

　　爱情给了许多人一份心灵的可能，也给了许多人一份现实的不可能，一份美到心碎的爱情，或许才是那个传说中最美的爱情。

　　没有人知道究竟有没有来生，也没有人知道自己来生的样子，更不知道来生会与谁相识邂逅，或许一切都和今生一样，早已经在冥冥中安排下了一切。

　　常常在午夜敲击键盘的时候，不经意间悄悄流泪，今生的记忆已被你淋湿，来生谁来为我擦拭那双朦胧的泪眼。

　　今夜我用灵魂

学 科 语 文 教师 年级 三年级 课时 2课时 课题 5、 雪 儿 课型 新授 授课时间 1、知识培养目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能力培养目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。初步理清课 文脉络。 教学目标 3、情感体验目标：借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情， 体会“我”的美好心灵和可爱形象。 4、创新素质培养目标：激发学生爱护小动物的思想感情，感受父母对我们的爱。 1、重点：理解课文内容，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的内容分析 美好心灵和可爱形象。 2、难点：感受父母对我们的爱。 教学准备 教学策略 教学模式 多媒体课件 质疑解疑，以自学为主。 导入新课——学习课文——学习生字 教学过程 教学程序 一、激趣导入 二、探索新知 教师活动 1、板书课题 2、多美的名字呀，让我们想起了冬天飘落的雪花，想起那一尘不染的白雪世界。他是谁呢？ 3、你知道这名字是谁给取的吗？ 一、初读指导 1、提出要求，自学课文。 要求： （1）把课文读正确，不会的字可查字典解决； （2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解； （3）初步懂得文章写的是什么事。 检查自学效果。

我爸爸的肚子特别大，之前我一直以为爸爸的肚子特别大是因为爸爸在外面吃海鲜、吃牛肉吃的，直到那一次

在家里，爸爸的肚子比我们都大，我对这件事一直很好奇，我问过爸爸，可是爸爸没告诉我。这让我好奇心更重了。于是在爸爸出门办事的时候，我便偷偷地跟着，去一探究竟。

爸爸告诉妈妈要开车出去办事之后就开车出去了。我立刻叫了一辆出租车跟上了爸爸的车。过了一儿，爸爸将车停在商场门口。我下了出租车，心想：看来爸爸真是独自吃东西来了，真是个自私的坏爸爸！”

进了吃饭的地方（商场），我看见爸爸进了一间包厢，我走到门前偷听里面的声音。咦，我听见的不是一个人的声音，是好几个人的声音！可恶，这个爸爸自己出来吃饭也就算了，还要叫上一群朋友来吃饭。一定要抓他个现行！”

由于包厢在一楼作文，我可以通过窗子看到包厢里面的情况，可是眼前的一幕却让我惊呆了！爸爸所在的包厢里面共有十个人，围坐在一张大圆桌旁，桌上摆着好几瓶白酒，所有人都在喝酒，可是爸爸最讨厌喝酒了！但是包厢里的人却拿着酒杯逼着爸爸喝，爸爸只好一脸苦笑，逼着自己喝下这口酒。还强颜欢笑地拿着杯子走向一位坐在最中间的胖叔叔面前说：李老板，谢谢你一直以来对我们的关照，我喝下这杯酒表示我对您的敬意！”

篇一：雪儿的故事(三)

雪儿的故事（三）

雪儿天天生活在那个影子里’她也不知道她是不是真的把雅子当朋友“直到那一天她才知道;

那天雅子走了‘她要转学了、一霎间/雪儿感到世界停止了转动、于是她决定离开这个世界'她写下了遗书’

人从一生下来就是烦恼的‘人从一生下来就带着无穷的烦恼;世界是黑白的?人心都是铁做的;又有何人了解我呢？,世人皆醉我独醒“世人接浊我独清’”

我从一生下来就是孤独的”世人不了解我、我不是抬高斤毫的地位”我只是不属于这个世界’世界根本不属于我“我从生下来就是一个错误?或许我根本不应该是一个人’如果可以我情愿做一个没有思想、没有灵魂的人“那或许我会快乐一点?我的灵魂接受了许多巨大的考验，不知何时就会离我而去;我真的好累"好累“眼泪成为我常备良药“眼泪洗我的灵魂。是我灵魂的清醒剂'

或许你们早已成为了机器"世界的牺牲品，你们或许希望我也成为你们一样，放心/我马上也要成为没有灵魂的人"但我不是牺牲品'我只不过到了另一个世界?放弃了这里而已/也可以说是你们放弃了我、从一开始世界就放弃了我;我只不过是个弃儿;

现在雅子也走了’世界对我已无留恋???????

我的心死了'灵魂走了;全都飞走了?