博弈胜利的一方叫

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一方水土养一方人

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中国的四大地理区域

西北地区 青藏地区 北方地区 南方地区

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江南水乡

江南水乡所处的长江三角洲和太湖水网地区，气 候温和，季节分明，雨量充沛，因此形成了以水 运为主的交通体系。居民的生产生活依赖着水， 这种自然的环境和功能的需要，塑造了极富韵味 的江南水乡民居的风貌与特色。气候炎热潮湿， 一年四季花红柳绿，环境颜色丰富多彩，自古物 产丰富，富庶江南，是中国著名的“鱼米之乡”。 早在明代就有制砖、冶坊、陶瓷、织布等手工业。 二十世纪以来，更以工商业闻名于世，素有“小 上海”之称。

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雪域高原

雪域高原平均海拔在4000米以上，这里地形复杂， 地貌上基本上可分为极高山，高山，中高山，低 山、丘陵和平原等六种类型，还有冰缘地貌、岩 溶地貌、风沙地貌、火山地貌等。因雪域高原海 拔高、空气稀薄、尘埃和水汽含量少，故阳光透 过大气层是能量损失少，则折射较强，西藏是我 国太阳辐射能最多的地方。那里资源丰富，有铁、 铜、铅、锌、金、汞、煤、石膏等20余种矿产。 森林面积广大，除木材、中草药、食用菌外，还 有数十种珍贵野生动物。畜牧业

离婚后，一方经济困难另一方应提供帮助

由于我国是一个发展中国家，现阶段又正处在经济结构调整转型的时期，

企业破产、倒闭，工人下岗失业，农业劳动力大批剩余。社会上存在一个数量较大的困难群体。

离婚后，一方很可能因为年老、疾病、失业等情况，使生活处于很困难的境地。一个家庭的变故，可能会给社会带来很多不安定的因素。因此，要尽量减轻离婚带给弱势一方的冲击。

我们民族素有扶危济困的好传统，何况离婚的双方曾经是共同生活的夫妻，法律规定夫妻有互相扶助、互相抚养的义务。一方在婚姻关系解除前，对对方有扶助义务。离婚后，虽然双方不再有扶助义务，但一方的困难也是原来夫妻关系遗留的问题。因此法律规定，离婚时，如一方生活困难，另一方应从其住房等个人财产中给予适当帮助。这既宏扬了我们民族扶危济困的传统，一定程度上也减轻了社会负担。

但这种帮助应是适当的，即对方有负担能力，也是离婚当时一次性的，而不是在离婚后，还要反复帮助。这与1950年《婚姻法》的规定不同。那时，刚刚解放，相当多的妇女没有工作，没有独立生活能力，在她们离婚后，如果一时没有再婚，失去了生活来源，生活就会处于没有着落的境地。所以，当时法律规定，离婚后，一方生活困难的，对方要帮助。现在，情况已

　　静，是一种感觉，一种美丽，一种心安的感觉。下面是经典美文欣赏，欢迎参考！

　　喜欢静，喜欢一个的静，尤其是喜欢晚的静，是一种透心砌肺的静。

　　静，是一种享受。每当夜深人静万籁俱寂时，总喜欢一个静静地坐在草坪上，看彩云追月，看繁星满天，让思绪在无边的空中遨游。远处，重重叠叠的山峦，在朦胧的色中若隐若现，起伏不已；近处，万家灯火，灯光璀璨，一切都是那么的安详静谧。偶尔有几丝风穿过树林，发出“沙沙”的响声，却更加重了夜晚的宁静。柔柔夜色，点点星光，习习凉风，在这样的氛围中，你可以什么都想，又可以什么都不想，只要静静地享受这一刻，就是一种最大的幸福了。

　　静，是一种思考。远离白天的喧嚣，远离都市的浮华，在静寂中回一回首，倾听一下生命流逝的声音。让匆忙的脚步不再奔波，让疲惫的灵魂不再漂泊，思想在静寂中得到洗涤，灵魂在静寂中得到升华。反省过去，剖析现在，展望明天，未来的道路，因为思考而显得更清晰明了。

　　静，是一种喧泄。越是在人群中，你越容易失自己，只有当你一个独处时，才是最真实的你。面对夜晚的静，我们不需要再刻意地伪装自己，不必再故作的快乐与洒脱。其实，我们同样有着最坚强的外表，最脆弱的心灵，同样有着太多的失落、迷惘与空虚。让所有的心事在天空下暴露无

胜利的花，人们只惊羡它现时的明艳，殊不知当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。多少次挥汗如雨，多少次伤痛记忆，只因为始终相信：去拼搏才能胜利！此时，站在领奖台上，我不禁回想起在学校训练时的一幕幕：

每天下午第二节课下课铃声一响，我们就以最快的速度收拾书包，叫上其他运动员，一块到操场上训练。当夜幕降临时，我们才回到家，那时别的同学们早已吃过晚饭，在写作业了。就连周末也不例外。

训练期间，我们经历了许多困难和挫折。我清楚地记得，那是一个星期三的下午，我在训练中不小心把腿摔伤了，膝盖破了个大口子，鲜血直流，惨不忍睹，我疼得眼泪直流。但是，更让我揪心的是此时已临近比赛，这可怎么办啊？我会不会被淘汰呀？”这个想法一直徘徊在我的脑海。回到家，妈妈看到我伤成那样，心疼地说欣妍，要不咱跟老师说说，别参加比赛了，好吗？”这哪成啊？如果这样，那么我这么长时间的辛苦不就白费了吗？，妈妈，你快别说了，我还担心老师把我淘汰了呢。”妈妈看到我那么坚持，欣慰地笑了笑，说：妈妈很高兴你没有退却，妈妈全力支持你。”听了妈妈的作文话，我高兴地说：谢谢妈妈，我会尽我全力去参加比赛，争取拿到好成绩。”第二天，我收拾好书包，继续去操场

母亲是伟大，母亲像一盏明灯，为我照亮前方的道路；母亲像一把巨伞，在人生道路上为我遮风挡雨；母亲像一把钥匙，给我打开人生大门

那是一个倾盆大雨的中午，我提着包，拿着一把损坏的雨伞，独自走在小路上。

就在这时，前方的泥土挡住了我的去路，望着前方的泥土，仰头望望天，我不得不硬着头皮，向前大踏步跑去。地越来越潮湿，我跑得也越来越快，头顶着倾盆大雨，脚下踩着湿润的泥土，我的鞋子早已湿透，可哪里还顾得上的啊！

我拼命的向前奔去，心想：要是妈妈在就好了，这样我就可以早点回到家，在家的沙发上舒舒作文服服地休息了。现在的我，心中像有人在打乒乓球似的，乒乒乓乓响个不停。

忽然，我眼前一亮，发现了一个熟悉的身影：披肩长发乌黑亮丽，炯炯有神的大眼睛，小巧玲珑的嘴巴，亭亭玉立的身材，呀，那不就是妈妈吗？我兴奋得一蹦三尺高，还没落地，便”飞”到了妈妈面前。

妈妈仔细打量着我问：你怎么弄成这样子？快和我回家洗个热水澡。”听完，我使劲地点了点头，挤进小伞，和妈妈兴高采烈地回了家。

母爱是伟大的，母亲更伟大，因为她能够在我遇成功时，伸出大拇指，在下雨时叫我带上伞，在我害怕时，安慰我，让我变勇敢。

坚守心灵的一方沃土

人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。然而平凡得就像一粒沙子的我又能有什么梦想？又能创造出怎样的奇迹？四年前，我踏上了讲台,成为了一名平凡却光荣的人民教师。经过四年多的风风雨雨，喜怒哀乐，酸甜苦辣，我庆幸，命运赐给了我“教师”这个虽然平淡却永远充盈着激情的事业，我终于找到了我心灵坚守的那一方沃土：宽敞明亮的教室里，孩子们坐得整整齐齐，充满着强烈求知欲的大眼睛忽闪忽闪地看着我，认真的聆听，充满激情地朗读，积极地回答老师的问题，工工整整地书写他们的作业。在我们的共同努力下，孩子们能够健康、快乐地成长，知道责任，懂得要孝敬父母，为社会作出自己应有的贡献。

每当我走上讲台，从学生们调皮而又清澈的目光中，我读到了自己作为一个教师历经艰辛而无怨的理由，读到了自己甘受清贫而无悔的满足与成就感！

我骄傲，我是一个伟大的诗人。每个学生都是我精致的小诗，我把幼稚酿成成熟，我把胆怯练成勇敢，我把愚昧和无知铸成文明与智慧。 我更骄傲，我有一片肥沃的土地。每天，我乘着旭日的翅膀，踏着晶莹的露珠，满怀栽培的喜悦，打开蓓蕾的希望。 一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。

原来这个

那片绿色净土，是我们辛勤耕耘的地方；那片绿色净土，是我们撒下汗水的地方；那片绿色净土，是我们收获快乐的地方

也不知道是什么时候了，只记得一个阳光明媚的早晨，当我走进校园时，惊奇地发现：游乐场不见了！取而代之的是一片郁郁葱葱的绿色土地。这片土地被铁栅栏围着，大门处写着四个大字开心菜园。咦？游乐园怎么不见了？虽然我很想进去看一看，但听别人说只有五年级的人才能进去，所以我只能望园”兴叹了。

又过了几度春秋，不知不觉中，我们已悄然迈进五年级的行列。第一节校本课上，我怀着极为兴奋的心情冲进了菜园。站在园中央，熟悉的泥土味道扑面而来，我轻轻蹲下身，小心翼翼地用铲子给菜地翻土，虽然动作生疏了许多，但作文那颗热爱土地的心，仍未改变。

沉醉在这片净土里，我想起小时候随着外祖母种菜的情景，手脚笨拙的我绑不住黄瓜秧，外祖母一次又一次地鼓励我，让我不要气馁，边种菜边教我春华秋实的道理。虽然外祖母已经仙逝，但她那颗热爱土地的心，还是被传承了下来。

开心菜园成了我的开心乐园，每一次看到新结出的西红柿果子，开出花的豆角苗，抽出头穗的玉米，我的心里就有股莫名的激动。在这片菜地里，有太多太多难忘的事：神出鬼没的蟾蜍、消失在菜地的水桶、被神奇移植的土豆

五年级即将结束，六年级

教科版小学五年级品社第四单元《一方水土养一方人》的主讲搞

一、 教材分析：

本单元安排了三个主题——“这一方水土”“我们在这里生活”“同一个名字叫中国”，在这三个主题中又分设了以下几个课题：好山好水好地方、多样

的气候、富饶的物产、大米饭 小米粥 青稞酒、农民 牧民 渔民、入乡随俗、西部放歌。

本单元主要是通过这三个主题来引导学生了解区域间地形、气候、物产资源等方面存在的差异，探究这些差异对人们生产生活的影响，在了解和探究的基础上，理解和尊重人们的生活方式和文化习俗。 对于不同地区地形、气候、资源的差异，并不是死记硬背各种抽象的地理知识和数字、名称，而是通过对身边熟悉的事物（如家乡四季的景色、家乡的地形地貌等）进行观察、了解、分析，发现差异并探究这些差异对人们生产生活的影响，主要是通过开展与学生现实生活密切相关的活动，让学生在活动中发现这些影响的存在，进而形成尊重和理解不同地区人们生产生活方式的态度。

认识祖国幅员辽阔、人口众多的内容，除了本单元外，还有四年级下册的 《 祖国真大 》 单元主题，主要是从祖国的面积、疆域、邻国、地形、地貌、行政区划、江河山川等角度展开的。本单元重在从区域的差异，从生产生活、文化习俗方面展开，两者是

全市视频监控“天网”工程 建设推进暨现场会会议材料

编织一张天网 构建一方和谐

---德兴市“天网”工程建设纪实 市委常委、政法委书记 翁笑华

（2010年3月25日）

为了全面提高社会治安防控能力，德兴市自去年以来在全市部署开展了社会治安视频监控“天网工程”建设，取得了明显成效。截止目前，全市已投入资金540万元，全市12个乡镇新增视频监控点130个，城区新增监控点32个，改造维修原监控点18个，新增治安高清智能卡口4个，另增设车载移动式监控探头3个，利用视频监控系统直接破获案件34起，抓获犯罪嫌疑人25人，全市新建住宅小区报警和监控等技防设施覆盖率达100%。主要做法： 一、综治牵头，强力推进

为了加强对“天网工程”建设的领导，经市委常委会研究决定，成立由市委常委、政法委书记任组长，综治、公安、财政、纪委、审计、电信等相关部门主管领导为成员的领导小组，明确分工和职责，制定了实施方案，进行了广泛动员。按照“综治牵头组织、电信建设维护、公安管理使用、政府分级投入”的总体思路，深入进行摸底调研，并结合实际制

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定“天网工程”建设规划，层层进行动员，层层签订责任状。

二、明确目标，确定任务

“天网工程”的总体目标是立足社会治安防控，建立面

坚守一方净土 用爱写好师德

每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总在叩问自己：这就是教师的生活么？不管上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活。

一路走来，我又认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也。”认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”认识了当代作家贾平凹（wā）的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”

星河耿耿，银汉迢迢，岁月的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗颗明珠浮出了水面，他们的异彩流光，道德风范，照亮了豫灵一中发展的历程，为一中人留下了宝贵的精神财富。虽已退休仍心系一中的杨锐、李会文校长，爱生如子的陈斌校长、周鹏波老师，带病