初中物理课后服务教学计划

浅谈初中物理课堂的有效教学

要提高课堂教学的有效性，教师应不断探索与创新，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。 课堂教学 初中物理 学习兴趣

新课程提出的核心理念是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。在物理教学中，如何实施有效的课堂教学？

一、启发学生思维，积极开动大脑

现在很多的课堂是教师问，学生齐答，表面上看起来沸沸扬扬，课堂互动较好，但热闹只是教学的“外貌”，而非教学的本质，所以自然也不是评价一堂课好坏的标准，热闹的课不一定是堂好课，评价一堂好课的标准是学生经过一堂课的学习，是否都有所收获。为此，课堂教学要让学生开动大脑应注意以下几点：第一，能让学生单独回答的应尽量避免齐答。而采用单独回答教师就可以掌握学生的学习情况，知道教学中存在的问题，从而展开针对性教学。第二，要善于组织学生听讲。教师通过语言、神态、动作创造出良好的学习环境，设置一定有启发性的问题引起学生思维共鸣，同时要善于观察学生的反映，及时地调整自己的讲授内容，改变讲授方式。第三，处理好师生间的感情，教师良好的情绪会使学生精神兴奋，开动大脑，积极思考，而教师的不良情绪则会抑制学生的智力活动，学生

日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心为大家整理的初中物理教学计划优秀3篇，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：物理教学计划 篇一

经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。现制定本学期教学计划。

一、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

二、教材分析

本学期的具体教学内容有

第六章 电压电阻

本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

1、能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；

2、会使用电压表；

第七章 欧姆定律

本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

1、通过实验，探究电流、

喀拉托别乡九年制中心学校

初中物理课堂教学论文

谈多媒体技术在初中物理课堂教学改革中

的应用

姓名：刘世本

班级：八年级一班

学校：喀拉托别中心学校

2014年6月12日

喀拉托别乡九年制中心学校

初中物理课堂教学论文

谈多媒体技术在初中物理课堂教学改革中

的应用

摘要：物理课堂教学是一个富有逻辑性的教学过程，教师与学生在不断的交流中获得进步。多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具，代表着教育变革的方向。物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起，形成了高效的多媒体物理教学模式。由于物理教学形式的不同，多媒体技术在物理教学中的应用有得有失。在新课程的改革中，多媒体条件下的物理教学具有广泛性、实效性。

关键词：物理教学 多媒体技术 演示实验 探究性实验

二十一世纪是信息化的时代，人们在虚幻的空间中寻找自己，多媒体信息技术已经成为人类生活的一部分。多媒体信息技术的发展正改变着人们的生活方式。教育是一种社会责任，教育促进了人类文明发展。教育的方方面面都会受到社会发展的影响。当教育和信息技术联系起来，教育的新模式出现了，借助多媒体技术，教育正向着更高更远的空间发展。物理是社会发展的加速器，快速地推动

　　教师的职责不仅是传递知识，更是激励学生去思考、理解和创新。为了适应新课改，教师的角色至少要发生这样的变化：由传统的学习者转化为研究者，由传授者转化为引导者，由讲述者转化为实验者。新课改要求教师对自己的课堂教学进行深入的反思，教师只有认真的反思教学过程中存在的各种问题和漏洞，才能适应当前的教育教学改革的要求。这就要求教师不仅要有成功的经验行为，还要有理性的思考，应全面审视已有的教育理论和教学实践，反思自己的教育行为，完善自己的教育实践。新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长补短，与时共进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，则教学过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯。

　　一、对新课引入的反思

　　新课引入，是教学过程中最重要的环节之一。这个环节的处理是否恰当，对整个课堂教学有着至关重要的影响。良好的新课引入能引起学生强烈学习物理的热情和激发学生学习物理的兴趣，进而主动地参与到物理实验探究活动中，

2015-2016学年第二学期

物理实验教学计划

一、指导思想：

物理课是中学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。 “实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

二、具体安排：

人教版《物理》八年级（下册）

单元 序号 1 力 2 3 4 5 运动和力实验名称 练习使用弹簧测力计 探究重力的大小与质量的关系 判断重力的方向 阻力对物体运动的影响 观察惯性现象 探究二力平衡的条件 探究影响滑动摩擦力大小的因素 将滑动变为滚动 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 演示或分组 演示指导完成时间 第一周 第一周 第二周 第二周 第三周 第三周 第四周 第四周 第六周 分组 演示 演示 分组 演示 演示 演示 演示 6 7 8 压强 9 10 探究压力作用效果的因素 11 体验液体压强的存在

甘谷三中初中物理实验教学计划

八年级上册

单元 序号 1 2 3 声 现 象 4 5 6 7 物态变化实验名称 观察有趣的物理现象 装满水的杯子里还能放多少回形针 声音能在固体、液体、真空中传播么？ 探究声音的强弱与什么因素有关 探究决定声音高低的因素 观察蒸发现象 观察水的沸腾 模拟大自然中雨的形成 探究冰、石蜡的熔化特点 演示或分组 分组分组指导完成时间 第一周星期一 第一周星期三 第二周星期三 第三周星期一 第三周星期三 第四周星期一 第四周星期三 第四周星期五 第五周星期三 第六周星期一 第八周星期一 第八周星期三 第八周星期五 第九周星期三 第十周星期一 前言 演示 分组 分组 演示 分组 演示 分组 演示 演示 演示 演示 演示 演示 8 9 10 观察“碘锤”中的物态变化 11 分解太阳光 12 观察色光的混合 光现象 13 观察彩色图片 14 做几个有趣的影子游戏 15 探究光的反射规律

16 探究平面镜成像的特点 分组 第十周星期三 17 观察光从空气射入水中时的折射情况 18 探究光通过玻璃砖时的折射特点 19 观察凸透镜和凹透镜 20 辨别凸透镜和凹透镜 透镜及其应用21 探究透镜的奥秘 22 探究凸透镜成像

2015至2016学年度上学期九年级物理教学计划

糯洒九年一贯制学校 陈吉强

本年度我继续任九年级物理教学工作，我校九年级学生一共37人，女生14人，男生27人。八年级物理教学中我按照学年初拟定的教学工作计划组织教学，由于是一门新的课程，解决的是生活中的问题，所以学生的学习兴趣比较浓。在年度期末检测中，班级平均分在全县名列前茅，但是劣势仍然存在，最高分只有89分，优秀率为零。本学年要完成10个章节的教学内容，同时还要进行紧张而有序的模拟考试，可以说是时间紧、任务重。

本学年度我打算从以下几个方面抓好物理教学工作：

一、新学期开学，以复习八年级学的公式为主，并进行有针对性题型训练，将上学年的教学内容进行复习巩固，为迎接新课教学做好准备。（重点是密度、压强、浮力公式及阿基米德原理）

二、新课教学要求学生做到课前预习，完成好优化设计中“快乐预习”的内容，让学生对新课内容有一个整体感知。

三、加强实验教学，结合学校实际认真组织学生做好能做的实验，认真记录实验现象，分析得出实验结论。对缺少器材无法完成的实验，要让学生识记需要的器材、观察到的实验现象以及得出的结论。

四、本学期打算完成第十三章 内能 到二十

2015至2016学年度上学期九年级物理教学计划

糯洒九年一贯制学校 陈吉强

本年度我继续任九年级物理教学工作，我校九年级学生一共37人，女生14人，男生27人。八年级物理教学中我按照学年初拟定的教学工作计划组织教学，由于是一门新的课程，解决的是生活中的问题，所以学生的学习兴趣比较浓。在年度期末检测中，班级平均分在全县名列前茅，但是劣势仍然存在，最高分只有89分，优秀率为零。本学年要完成10个章节的教学内容，同时还要进行紧张而有序的模拟考试，可以说是时间紧、任务重。

本学年度我打算从以下几个方面抓好物理教学工作：

一、新学期开学，以复习八年级学的公式为主，并进行有针对性题型训练，将上学年的教学内容进行复习巩固，为迎接新课教学做好准备。（重点是密度、压强、浮力公式及阿基米德原理）

二、新课教学要求学生做到课前预习，完成好优化设计中“快乐预习”的内容，让学生对新课内容有一个整体感知。

三、加强实验教学，结合学校实际认真组织学生做好能做的实验，认真记录实验现象，分析得出实验结论。对缺少器材无法完成的实验，要让学生识记需要的器材、观察到的实验现象以及得出的结论。

四、本学期打算完成第十三章 内能 到二十

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浅谈初中物理课堂的教学改革

作者：张文胜

来源：《学周刊·下旬刊》2014年第09期

物理是一门自然学科，为学生揭秘生活中常见现象的科学原因。初中物理知识又是整个物理体系中最基础的内容，也是学生刚刚接触物理知识的入门时刻。在这个关键的时候，教师一定要抓好教学的时机，设计好教学内容，在素质教育理念的指导下为学生营造更加自主的学习环境和氛围。采取新颖有趣的教学方式来激发和培养学生学习物理知识的兴趣，促使学生产生强大的动力和求知欲望，从而让学生更加积极主动的探索和掌握物理知识。

教育改革之后，教学环节由原来侧重于教师讲解、学生听的形式，转变为了学生在教师的引导和组织下自主学习的形式中来，更加突出学生学习的积极性和主动性。这样虽然能够充分发挥学生的潜能，提高学生自主学习的能力，但是却给我们教师带来了更高的要求，为了能够较好地调动学生的积极性，我们必须积极开展教学改革，为学生创设良好的学习情境和环境，从而突出学生的主体作用。那么，在实际物理教学中，我们应该从哪几方面入手进行教学改革，实施新理念的教学方式才能够取得最好的效果呢？

一、重视物理学科的

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初中物理课程的开放性教学

作者：张羽

来源：《新课程·上旬》2013年第08期

摘 要：新课程改革要求创建“开放式”的初中物理课堂，加强师生之间的互动，培养学生自主合作和探究学习的能力，提高教学效率和教学质量，更好地促进学生的全面发展。 关键词：开放式教学；物理；课堂；有效性

新课程改革要求物理要实现开放性教学，要用当代的教育观来教育和培养学生，使学生养成独立思考的习惯，挖掘学生的实践能力和创新能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性，更好地创建丰富多彩且多元发展的课堂。因此，在教学的过程中，应转变教学方式，运用多种教学手段，创建“开放式”的物理教学课堂，实现物理课堂的有效性教学，培养学生的探究能力和自主学习能力，提高学生的综合素养，从而促进学生的全面发展。 一、加强实验操作能力

实验是进行物理学习的基础，物理是一门实践性很强的学科，实践对于物理的学习具有很重要的推动作用。实验室能更好地培养学生的学习兴趣。实验证明，改革实验教学、开放实验课外活动，对夯实学生的实验能力基础，乃至物理能力基础，都是大有裨益