泥土做的童年批注

我的童年，散发着幽幽的，淡淡的泥土味儿，这味儿夹杂着乡间小草的清香，夹杂着土坯房的涩味，还夹杂着烤板栗浓郁的香味。

小时候，妈妈带我回石仓老家，外婆和两个妹妹也来了，我又回到这个充满土味的房子里。我摸了摸墙壁，白中透着一种黄，似我外婆头上的苍发。我望了望粗粗的大梁，上面是一丝丝凹凸不平的裂纹，如外公脸上的皱纹。

我和妹妹们都想吃烤板栗，我试探着问妈妈：妈妈，我想去烤板栗，行吗？”妈妈略加思索，竟然同意了：好的，不过要小心点儿啊！”我面露喜色地点点头，带上几个板栗，拿着打火机和火钳，和妹妹们来到石坑旁。我们抓来好几捧树叶倒入坑里，再埋进板栗，点起火，然后坐在旁边等待着板栗烤熟，那烤板栗的香让我们无比贪婪地吸着。扒开树叶灰，夹出板栗，轻轻地剥开，那金黄的板栗使人口水不由自主地滴落。一口咬下去，美味得让人作文不能自拔。突然，一阵风吹来，尘土粘在了板栗上，但再吃一口，味道竟更好了。这，就是我故乡泥土的味道。

除了贪吃，我还很贪玩，很喜欢在田野里奔跑，我想象着自己像飞一样，别提多畅快了。我跟着太阳跑，追着白云跑，还和风赛跑。有时跑着跑着，风停了，还以为跑赢了，高兴得一蹦三尺高。不一会儿，风又来了，赶快去追，一块小土石绊了我一下，啪嗒&

童年是一幅画，画里有我们的开心和快乐；童年是一首歌，歌里有我们的高兴和难忘；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。接下来，就让我给大家讲一讲我童年的傻事吧。

记得我三岁的时候，奶奶和爷爷带我来到了老家。我一进老家的门，就看见一只鸭子被绑在角落了。我很好奇：鸭子的嘴怎么这样啊，又扁又长。我的表情立刻开始凝重起来，脑子飞快的转起来，突然想到，可能是用来喝水的。接着，我去拿了一根稻草，在鸭子的面前晃来晃去，鸭子看着稻草，我向左摆，它向左看，我向右摆，它向右看。我心里想，它肯定很想吃这根稻草，我把稻草给它吃，谁知道它作文嘴巴那么长那么大，不但一口咬住了稻草，还把我的手放在了它的嘴里。我想把手拉出来，可是，咬得太紧了，拉不出来，我就赶忙叫奶奶来帮忙。奶奶看见我的手在鸭子嘴巴里，摸着肚子笑了起来，笑够了就过来帮忙。她摸了一下鸭子的嘴巴，鸭子就松开了嘴。我的手终于出来了，我一看，手上全是口水，立刻就去洗手间洗手，用了好几次洗手液，总算把手给洗干净了。

回到家我把这儿事告诉了爸爸妈妈，他们都笑得前俯后仰，我自己也笑了起来。

这次傻事，虽然引来大家一阵欢笑，但是却很难忘。它告诉我们一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们要珍惜眼前的一切。

同学们，你们一定有童年吧！那么，你们在童年的时候一定做过傻事吧？现在，我来讲一下我做过的傻事吧！

众所周知，我很讨厌喝可乐雪碧，因为里面的气泡使我受不了。就像石头被千万根小刺刺穿了一样。

就在我还上幼儿园的时候，我在老家吃饭，但是无意之间我吃了一个辣椒。忽然，我感觉被电了一下，好像外面的风从我身体的每一个毛孔里钻进去一样。我啊”的一声大叫起作文来。迈着步子一边跑一边喊着：水！我要水！”忽然，我看见一个透明的玻璃杯，里面装着一个清澈见底的液体那不就是水吗！我连忙跑过去把水夺了过去，一口闷下去。

啊！这是什么水啊！竟然会刺我的舌头！”我又一面大叫，一面把水”像喷泉一样喷了出来，如果对面站了一个人，肯定会被我喷成一个大花脸的！

我明白了一个简单易懂的道理：无论做什么事，都不能莽撞！

篇一：泥土的赞歌、(500字)作文

精选作文:泥土的赞歌、(500字)作文 泥土，我赞美你！ 看见那枝繁叶茂的一片

一片，我的心中就会想到你，都是给它们带来的生命，你才是无私的泥土！ 泥土，我赞

美你！ 你固然没有华丽的外表，但你博大的胸怀中却饱含着高尚的精神境界。你不像白

云，轻浮在空中，稍有风吹，就飘摇不定；也不像黄沙，随风而舞，白白地把年华虚度。你

最喜欢实干把水分和养料纳入自己的体内，又悄悄地把它们馈赠给了自然界的生灵万物。

朋友，请你留意一下脚下的泥土吧！就是这色泽暗淡，质地看似粗糙的泥土，源源不断地将

储藏于体内的养分默默地奉献出来，才孕育了这欣欣向荣，蓬勃向上的绿色世界。它不求赞

美，从来就是文人笔下的衬托之物，可它却无怨无悔，就这么默默无闻地，毫不吝啬地奉献

着自己的一切。 啊！泥土，我赞美你！当你把一颗种子搂进自己的怀抱，便义不容辞地

承担起赋予其新生命的责任。你给予它们甘乳，给予它们温暖。你就像一位温柔无私的母亲，

又像是万能的魔术师，把一个变为无数个，把弱小变为强大，把稚嫩变为成熟。美丽的大自

然，就是你辛劳的杰作。 我要赞美你泥土！你甘居底层，从不骄傲，从不炫耀，更没想

过要人们为你树碑立传，为你唱一首赞歌！ 泥土我永远赞美你，你

混泥土的简介

?

混凝土成主要是集料(如砂、石)、胶凝材料（如水泥矿物掺合料）、水。为了满足混凝土的一些工作、力学性能通常都会添加外加剂（如减水剂、膨胀剂、混凝剂等等）。

至于说混凝土分类你可以看看下面这一段摘自百度百科的介绍。 混凝土的种类按胶凝材料分类

①无机胶凝材料混凝土，如水泥混凝土、石膏混凝土、硅酸盐混凝土、水玻璃混凝土等； ②有机胶结料混凝土，如沥青混凝土、聚合物混凝土等。 混凝土按表观密度分类

混凝土按照表观密度的大小可分为：重混凝土、普通混凝土、轻质混凝土。这三种混凝土不同之处就是骨料的不同。 重混凝土是表观密度大于2500Kg/m3，用特别密实和特别重的集料制成的。如重晶石混凝土、钢屑混凝土等，它们具有不透x射线和γ射线的性能。 普通混凝土即是我们在建筑中常用的混凝土，表观密度为1950～2500Kg/m3，集料为砂、石。 轻质混凝土是表观密度小于1950Kg/m3的混凝土。它由可以分为三类： 1、轻集料混凝土，其表观密度在800～1950Kg/m3，轻集料包括浮石、火山渣、陶粒、膨胀珍珠岩、膨胀矿渣、矿渣等。 2、多空混凝土（泡沫混凝土、加气混凝土），其表观密度是30

施工程序为：选定料场一 f混合料最优含水率、击实度试验一集料 、 开挖基坑一检验合格一分层铺填一压实一 I检测一 (重复以上四个步骤)一结束 I

2．1 选定料场 、试验、集料

挡潮闸设计要求水泥土土料为壤土或粉质砂土，水泥为 P.042．5，掺量比为 1:8，建筑物主体部分换填水泥土的厚度为 2．2m。进场后根据地质资料和现场实际土质情况在附近取样送具相应资质的单位进行颗分试验确定料场，并进行混合料的最优含水率 、击实度试验。为确保实施时连续施工，便于控制土壤含水率，现场按图纸计算用量提前将土料集中拖运堆积到现场备用。 2．2 基坑开挖

在土料试验、备料的同时进行基坑开挖。为确保基坑稳定和减少开 挖土方量，在基坑开挖前进行了边坡稳定性计算，并按有关规范确定开挖出土方的堆放位置和堆高，基坑开挖成型后立即做好坑 口和坑底的排水工作，及时抽排积水。 2．3 基坑验槽

基坑报验后由监理单位牵头邀请参建各方到现场验槽 ，主要复测坑底标高，同时在坑底用2米长的钢钎扦插检查底部土层是否均匀，验收合格后立即进行水泥土换填。 2．4 水泥土换填

2．4．1 混合料的拌制运输

集好的土料，在达到适宜含水率时立即进行防雨覆盖，混合料按照水

施工程序为：选定料场一 f混合料最优含水率、击实度试验一集料 、 开挖基坑一检验合格一分层铺填一压实一 I检测一 (重复以上四个步骤)一结束 I

2．1 选定料场 、试验、集料

挡潮闸设计要求水泥土土料为壤土或粉质砂土，水泥为 P.042．5，掺量比为 1:8，建筑物主体部分换填水泥土的厚度为 2．2m。进场后根据地质资料和现场实际土质情况在附近取样送具相应资质的单位进行颗分试验确定料场，并进行混合料的最优含水率 、击实度试验。为确保实施时连续施工，便于控制土壤含水率，现场按图纸计算用量提前将土料集中拖运堆积到现场备用。 2．2 基坑开挖

在土料试验、备料的同时进行基坑开挖。为确保基坑稳定和减少开 挖土方量，在基坑开挖前进行了边坡稳定性计算，并按有关规范确定开挖出土方的堆放位置和堆高，基坑开挖成型后立即做好坑 口和坑底的排水工作，及时抽排积水。 2．3 基坑验槽

基坑报验后由监理单位牵头邀请参建各方到现场验槽 ，主要复测坑底标高，同时在坑底用2米长的钢钎扦插检查底部土层是否均匀，验收合格后立即进行水泥土换填。 2．4 水泥土换填

2．4．1 混合料的拌制运输

集好的土料，在达到适宜含水率时立即进行防雨覆盖，混合料按照水

读鲁迅的风筝随想与批注

读鲁迅的风筝随想与批注

风筝 鲁迅

课文导语：

在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文讲述的就是这样一个故事。

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

“灰黑色的秃树枝丫杈”给人以暗淡、萧条、凄凉的感觉，“积雪”给人以阴冷、肃杀的感觉，暗扣住作者下面所写的“悲哀”之情。“晴朗的天空”又给人以快乐、开阔、明朗的感觉，“一二风筝”在浮动，则又让人兴奋、激动、快乐。我们能否这样理解呢？暗淡、肃杀之景映射了现在（写此文时）作者愧疚、伤痛之情；明朗、快乐之景既是眼前之景，也是作者有眼前之景想到了儿时在故乡春天二月放风筝之景。这里为什么有“一种惊异和悲哀”呢？这就引起读者的思考，激发阅读期待。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

先写故乡的风筝，紧紧扣住第一

批注式阅读,是提高语文成绩的重要途径,从小学三年级就可以尝试,坚持下来一定会看到成果的。

龙应台《十七岁》（节选）

圈画批注及文后感言： 2009届 龚添辰（初一时的摘抄作业）

我递过一把为他预备的伞，被他拒绝了。“这么小的雨。”他说。“会感冒，”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。

体现了细腻的母爱。这样的对话在我的生活中也常常出现，使我读来亲切。 我顿时失神；自己十七岁时，曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。

由此引出联想，显得很自然。“强烈憎恶”和“坚持”形成对比

放晴后，我们沿着康河散步。徐志摩的康河，原来是这种小桥流水人家的河，蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。

这本是母子间温馨的生活场景，但作者接下来的叙述却带有些许惆怅。给人以静谧之感。也反映了母子俩相对无言的静默。 比喻，生动形象地写出了野花的亮色夺目及数量之多。

ɡǔɡǔ 水流的声音 wēi ruí草木茂盛的样子

批注式阅读,是提高语文成绩的重要途径,从小学三年级就可以尝试,坚持下来一定会看到成果的。

这野花，不就是《诗经》里的“靡芜”，《楚辞》里的“江离”？涉过浓密的江离，

美的感受的确源于诗词的积累啊！ 看见水光粼粼的小溪

篇一：泥土,泥土 (谢雨航) 新起点作文

泥土，泥土(谢雨航)

也许你只注意小草的蓬勃；也许你只在乎花儿的芬芳；也许你只迷恋树木的高大；也许你只钟情山川的雄伟。但是，你可曾想过：是谁让它们生机盎然？是谁让它们芳香四溢？是谁让它们枝繁叶茂？是谁让它们神奇壮美？是的，是泥土，默默无闻又不求回报的泥土，成功盖世却不张扬的泥土。

泥土无声无息地孕育着世间万物。它虽然没有花儿的芬芳，没有蝴蝶的翅膀，没有蓝天的明澈，也没有大海的深沉。它是朴实的，忠厚的，善良的。它从来不论自己的地位，也不炫耀自己对世间万物的恩德，它只是不求回报地奉献着，它不在乎别人的冷嘲热讽，也不在乎他人的冷热忽视，它只做自己该做的事。

泥土如春天的甘霖，哺育了万物生长。它博大而厚重，默默无闻而不求回报，这使我想到了老师。

老师吧所有的知识都传授给了芸芸学子，用心呵护一朵朵太阳花，让他们茁壮成长，成为祖国的栋梁。他们是园丁，哺育祖国的花朵，无怨无悔，把自己的青春留在了讲台上、黑板上，但他们从不索取。深夜里，他们批改作业，那么认真，那么专心，他们总是默默无闻地工作着，一年又一年，送走了无数可造之材，自己脸上的皱纹却越来越多，越刻越深。

泥土，奉献中包蕴着平凡，平凡中诠释着伟大，我深爱泥土，爱泥土的灵魂