漫兴作者杜甫

绝句漫兴九首-绝句漫兴九首

绝句漫兴九首。《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。

这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年。题作“漫兴”。有兴之所到随手写出之意。不求写尽。不求写全。也不是同一时成之。从九首诗的内容看。当为由春至夏相率写出。亦有次第可寻。

作品名称,《绝句漫兴九首》。外文名称,”Rhyme overflowing xing 9 first”。创作年代,盛唐。文学体裁,七言绝句。作者,杜甫。

其一。隔户杨柳弱袅袅。恰似十五女儿腰。谓谁朝来不作意。

狂风挽断最长条。隔着门墙外面的

杨柳树。那柔弱细长的枝条。就好像那十五岁少女纤柔美好的细腰。古代女子十五岁正当青春。体态最为婀娜多姿。妩媚而动人。是谁说她早晨的时候不称意。不舒展自己的身姿呢？原来是被狂风折断了枝条。此诗上两句是在写杨柳之美。下两句是借杨柳为何不展身姿是因为被狂风折断了枝条来指代诗人自己的不得志。诗人虽不在朝廷。但是时时关心国计民生。

自己像那不能舒展身姿的杨柳一样。是因为被社会的现实击打得无法去拯救苍生。自己为官不得重用。壮志难酬啊。

其二。手种桃李非无主。野老墙低还似家。恰似春风相欺得。

夜来吹折数枝花。组诗第一首总述客愁恼春。这第二首便承接第一首而来。借埋怨春风欺花来发牢骚

涩雨萧萧挑心弦；白雪落襟黯神伤。

江水淘淘湘游，雨浇葭草萋萋。我撑一把油纸伞，行于山水之间，怅然。

断桥头卖鱼人散了，我蹲在桥头，心空虚了。一滴滴雨儿从我脸上滑落，眼眸被盖上了一层雨帘，一切，万物，都在焦躁地运动。虚虚实实，猜不透，摸不清。

我缓缓闭上了双眼，想葬身其中。雨淅淅沥沥地下，在我内心泛起了阵阵涟漪，我烦躁又舍不得离开这难得的平静。

世俗令我厌烦，只有这纯静澄澈的水，才能抚慰我，我又有什么资格去躲开它的温暖呢？在心间的一方水稻上属于我的极乐世作文界上，没有大把金钱，没有比较，没有伤害。只有属于我的一把水稻，仅仅是属于我的。十三个春秋朝夕相处，我人未老，它却谢了。

雨，再下大点吧，把这水稻全部淹没，不想再见它，怕想起它笑靥如花的模样，会隐忍不禁。朦胧的酸楚袭上了我的眼眶，仰头望着天，泪却悄然落地。

我却突如其来的热情吓怔了，含着酸楚，哽咽。

雨哗哗”地下着，是心灵上的创口贴，音容笑貌早已淡忘，在悯茫间，我学会了拨开雾霭。

任凭雨这么下了，衣湿了，心却没湿。

谁说这只是一场简简单单的漫兴。

漂 泊 中 的 社 稷 情 怀

杜甫：字子美，诗 中尝自称少陵野老。 自幼好学，知识渊 博，颇有政治抱负。开 元后期，举进士不第， 漫游各地。天宝三载在 洛阳与李白相识。 后寓居长安将近十 年，未能有所施展，生 活贫困，逐渐接近人民， 对当时的黑暗政治有较 深的认识。

靠献赋始得官。 及安禄山军陷长安，乃 逃至凤翔，谒见肃宗，官左 拾遗。长安收复后，随肃宗 还京，寻出为华州司功参军。 不久弃官往秦州、同谷。 又移家成都，筑草堂于浣花 溪上，世称浣花草堂。一度 在剑南节度使严武幕中任参 谋，武表为检校工部员外郎， 故世称杜工部。晚年携家出 蜀，病死湘江途中。

其诗大胆揭露当时社会矛 盾，对统治者的罪恶作了较深 的批判，对穷苦人民寄以深切 同情。 善于选择具有普遍意义的 社会题材，反映出当时政治的 腐败，在一定程度上表达了人 民的愿望。 许多优秀作品，显示出唐 代由开元、天宝盛世转向分裂 衰微的历史过程，故被称为 “诗史”。

在艺术上，善于运用各种诗歌形式， 风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练， 具有高度的表达能力。 继承和发展《诗经》以来的优良文学 传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰， 起着继往开来的重要作用,被称为“诗 圣”。 代表作：《兵车行》

题目：光明乳业股份有限公司财务分析与评价 （简称：光明乳业）

摘要 Abstract

第一章 绪论

1.1选题背景及意义 1.2文献综述 1.3研究思路与内容 1.4研究框架

第二章 光明乳业简介 2.1公司基本情况介绍 2.1.1公司简介 2.1.2公司股东

2.2公司主营业务及其经营状况 2.3国内乳业行业概况

第三章 光明乳业财务报表分析 3.1资产负债表分析 3.1.1资产结构分析 3.1.2主要资产项目质量分析 3.1.3负债结构分析 3.1.4股东权益结构分析 3.2利润表分析 3.2.1利润表结构分析

3.2.2收入、成本、利润变动趋势分析 3.3现金流量表分析 3.4评价

第四章 光明乳业财务状况分析 4.1光明乳业短期偿债能力分析 4.1.1短期偿债能力趋势分析 4.1.2短期偿债能力行业比较分析 4.2光明乳业长期偿债能力分析

4.2.1长期偿债能力趋势分析 4.2.2盈利能力行业比较分析 4.3光明乳业资产管理能力分析 4.3.1资产管理能力趋势分析 4.3.2资产管理能力行业比较分析 4.4光明乳业盈利能力分析 4.4.1盈利能力趋势分析 4.4.2盈利能力行业比较分析 4.5光明乳业发展能力分析 4.5.

篇一：《欢乐颂》作者阿耐竟是网文界“太祖”

日前，一部叫《欢乐颂》的国产剧引爆荧屏，讲述在同一层楼居住的5个女孩的情感、职场故事，引发了观众强烈共鸣。第一季结束后，由四川文艺出版社推出的同名小说也受到了读者追捧。

跟网络小说改编的热剧《琅琊榜》《何以笙箫默》等现象级作品颇为相似，《欢乐颂》也改编自同名网络小说，女作者阿耐在商界工作，并非专职写作。更惊人相似的是，和海宴一样，阿耐也绝不接受媒体采访。

随着同名小说的热卖，原著作者阿耐已成为当下最受关注的一线网红作者，所有人都在问同一个问题：阿耐究竟是何方神圣？

网络上找不到她的照片

4月27日，有记者联系到了挖掘这本小说的编辑，也正是《欢乐颂》一书的责编李淑云。 “2010年，《欢乐颂》在晋江文学网和阿耐自己的博客上连载。我在浏览时，从别的朋友处看到转发链接，顺藤摸瓜就开始看《欢乐颂》连载。我那时候就像小说中的邱莹莹和小关一样，看着特别有代入感。小说里关于职场、关于情感的部分，几乎可以直接用到我的生活中解决问题。”

“当把阿耐的《大江东去》《都挺好》《不得往生》看得差不多时，我被阿耐的才华深深惊艳到了。我成为了阿耐的粉丝。然后就萌生了做她的编辑的念头。经过多次沟通后，阿耐才同意把《欢乐颂》给我们出版。201

杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”

从“恶搞”杜甫谈开去： 一、概述：

何谓“万方多难”?何谓“诗圣”?李白是诗仙，杜甫则被称为诗圣。儒家提倡“神于天，圣于地”，“神”和“仙”是一种天赋的资质，而“圣”则更是一种人格的崇高。 课本选的三节是“长安十年”“流亡”“侍奉皇帝与走向人民”，这三个阶段，正是杜甫沉郁顿挫诗风逐渐形成的过程。长安十年，杜甫是矛盾的，既羡慕自由，又渴望官职。在唐代政治日渐走下坡路，人民不断被剥削的时候，杜甫开始关注民生。安史之乱让李唐王朝一蹶不振，杜甫的被迫流亡让他拥有了接触民众的机会。然而，等他又回到皇帝身边时，他的诗变得“充满了初唐以来应制诗、奉和诗一向惯用的词藻，缺乏充实的内容”，但事实上，杜甫并不喜欢这样的生活。后来杜甫被派到华州，他才“从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上”。从此，他开始站在人民的立场上，揭露朝廷的缺陷。不过，杜甫终究是“封建社会里一个爱人民、爱祖国的诗人”，人民因为国家连绵不断的兵役而痛苦不堪，但为了保卫国家却不得不这样，杜甫此时的矛盾已经不是关于个人，而是对于国家对于人民的无限忧虑。

二、思路梳理与信息概括： 长安十年

时间：746——756 年5月

社会状况：这时的政

《绝句》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

译文 两只黄鹂在柳枝上鸣叫， 一行白鹭在天空中飞翔。 窗口可以看见西岭千年不化的积雪， 门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。 注释 西岭：西岭雪山。 千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 泊：停泊。 东吴：古时候吴国的领地。 万里船：不远万里开来的船只。 “绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。 诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情——说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。

绝句二首 　　

唐代：杜甫 　　

编号：2011-KY-311

抚松县漫江镇漫江村村路建设项目

可行性研究报告

（修改版）

吉林省吉润工程咨询有限公司

二O一一年十月

项目编制单位：吉林省吉润工程咨询有限公司 工程咨询资格： 丙级

证书编号： 工咨丙 10820110010

参加编制人员：

张广山

李长平

张首魁

李 平

项目审核：

胡征宇

高级工程师 国家注册咨询工程师高级工程师 国家注册咨询工程师工 程 师 国家注册咨询工程师助理工程师 研究员 国家注册咨询工程师

目 录

第一章 总 论 .......................................... 1 1.1 项目建设单位及可行性研究报告编制依据 ................ 1 1.2 项目概况 ........................................... 2 1.3 主要技术经济指标 .................................... 3 1.4主要问题与建议 ...................................

篇一：杜甫《登高》参赛教案

《登高》教案

——杜甫

课程名称： 语 文

[教学目标]

1、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。

2、在吟诵的基础上，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。

3. 体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

4. 学会写景诗歌的基本鉴赏方法。

[教学重点]

1、朗读和背诵。

2、通过反复诵读，把握诗歌意象，品味诗歌意境，进而理解作者所表达的思想感情。

[教学难点]

感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情。

[教学方法]

1、吟诵法。

2、讲析法和点拨法。

3、讨论法。

4、情景展示法。

[教学设想]

1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。

2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创

意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。

3．加强背诵指导。

[教学时数]一课时

[教学环节时间分配]

[故事性导语引入（4 分钟）] --------[指导诵读（3 分钟）] -------[作者简介（4 分钟）] -------[赏

析文本（28 分钟）] -------- [本诗小结（3分钟） ] ------- [作业布置（3分钟）]

[教学内容和步骤]

一、故事性导语引入（4 分钟）

同学们愿意听电影故事吗？

篇一：杜甫生平简介

杜甫(712～770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。

由于他在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老，在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。

生平 杜甫生长在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，杜甫的祖父杜审言是武后时的著名诗人，官膳部员外郎；父亲杜闲，曾任兖州司马、奉天县令。他 7岁即开始学诗，15岁时诗文就引起洛阳名士们的重视。他的生活从20岁后可分为四个时期。

漫游时期 从玄宗开元十九年（731） 至天宝四载(745) 。杜甫进行了两次长期的漫游。第一次是在江南一带，他到过金陵、姑苏，渡浙江，泛舟剡溪直至天姥山下。开元二十三年回洛阳应进士考试，未被录取。次年在齐赵一带开始了第二次漫游，他晚年回忆当时的情景是：“放荡齐赵间，裘马颇清狂。”（《壮游》）他在这两次漫游里，看到祖国秀丽雄伟的山川，吸取了江

南和山东的文化，扩大了眼界，丰富了见闻。开元二十九年，筑居于洛阳与偃师之间的首阳山下，可能在这时与夫人杨氏结婚。天宝三载，在洛阳与李白相遇，二人畅游齐鲁，访道寻友，谈诗论文，有时也议论时事，结下深厚的友谊。次年秋，杜甫将西去长安，李白准备重游江东，他们在兖州分手，此后没有再会面，