神奇的汉字的作文

篇一：神奇的汉字

神奇的汉字

姜山镇朝阳小学101 汤晨曦

今天，我看课外书时发现了一个生字。于是我就跑去问妈妈：“妈妈，这是什么字呀？”妈妈笑着告诉我这个字念＂beng"。我又问：＂那它是什么意思呢？”妈妈神秘地说：“你先看看这个字有什么特别之处？＂于是，我拿起字看了又看，咦！我发现这个字是上下结构，上面一个“不”，下面一个“用”，难道是——我试探着问：“不会是‘不用’的意思吧？”妈妈笑呵呵地说：“对了，就是'不用'的意思。"我惊讶地说：“啊！原来我们的汉字那么有趣呀！”妈妈语重声长地说：”谁说不是呢！宝贝，只要你用心观察，书里面还有很多有趣的汉字等你去发现呢！”说完，妈妈又拿起笔写了两个字给我看，让我自己去理解，一个是”歪“，一个是“烫”。我先看这个”歪“字，上面一个“不”，下面一个“正”，哈哈！不正，那是“wai”了！再看看这个“烫”字，上面一个“汤”，下面一个“火”，汤在火上，那是“tang"了！

哈哈哈！！！这汉字真是太太太神趣了！

篇二：神奇的汉字

神奇的汉字

一、教学设计

【教学目标】

1、了解虫字的演变；

2、学习与虫字有关的一些形声字和会意字；

3、培养学生对中国汉字文化的兴趣，调动主动探索求知的积

我国的汉字历史源远流长。欣赏神奇的汉字让人心旷神怡，不知多少人为汉字的神奇而痴迷。

汉字讲究的是形、音、意的美。谁说汉字是死的？那一个个灵动的，惟妙惟肖的汉字，不正像一个个可爱的精灵吗？看笑”字，长久注目，你会觉得自己的心情也随之变得愉悦轻松起来。看到哭”字，你也会愁眉苦脸，渐渐觉得心情带上了一丝哀怨。这些灵巧机敏的精灵，甚至可以带动你的情绪，这正是他们的神奇之处啊！

汉字的音韵也是极其重要。不管是一首首小诗，还是流传千古的名篇，在不同的人手里，也能发挥出其独有的光彩，就好比陆游的《示儿》吧。有些人将这首诗读得铿锵有力，荡气回肠，感受到陆游浓浓的爱国情怀及当时的悲凉场景，让人为其的爱国心声泪俱下。而有些人却是读得平淡无奇，毫无感情，让人无法体会到那份爱国之意。汉字的音韵，正是由读者所赋作文予的，朗读者要让一个个汉字的音、形、义更加地结合，使汉字更加充满魅力！让更多人为之着迷。

汉字之意义，才是最为重要的！每一个字在被创造出来时，便有自己的价值与意义。在语言大师”的手中，每一个字都有不同的价值与意义。一篇篇惊世骇俗的文学作品，由好几十甚至好几百万个字组成。每一个字都带给人不同的感受。它们在自己的位置上发挥着自己独特

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，这次白话文为您整理了神奇的汉字作文优秀3篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：神奇的汉字 篇一

传说，在黄帝时期仓颉创造了汉字，当时老天爷都被他感动了，所以下了一场粟米，那时所有妖魔鬼怪都无处遁形。汉字就像一道金光，照亮了我们前方的路。

汉字是讲道理的，是中国人骨子里的一种精神。比如说“仁”，左边一个单人旁，右边是个“二”，而这个“二”的上下两横差不多长，说明了我们对待任何人都要一视同仁，要有一种博爱的精神。再比如“仙”，记住它很容易，你只要想想一般都是仙人才会隐居在山中，这样是不是好记多了？还有“男”，一个很有体力的汉子在田里耕种，那他就是个“男人”。这样思考的话，汉字是不是很有趣？

汉字不仅神奇，还具有稳定的特点。唐朝到现在已经有一千多年的历史了，而基本上所有的中国小孩都会熟练的背诵几首唐诗。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。&rd

神奇的汉字手抄报内容【小学五年级的汉字手抄报内容】

在学生识字教学中渗透汉字文化,将汉字文化的理念植入识字教学中,在识字中学习汉字文化,做汉字手抄报是学习汉字的一种不错的方式。下面是小编为大家带来的小学五年级的汉字手抄报内容，供大家学习参考。

小学五年级的汉字手抄报的图片欣赏

小学五年级的汉字手抄报图片(1)

小学五年级的汉字手抄报图片(2)

小学五年级的汉字手抄报图片(3)

小学五年级的汉字手抄报图片(4)

小学五年级的汉字手抄报图片(5)

小学五年级的汉字手抄报图片(6)

小学五年级的汉字手抄报的资料：字谜

晚去一天打一字谜底: 免

大口含小口(打一字) 谜底: 回

家有千金一枚(打一字) 谜底: 嫁(千金即为女儿) 毛遂自荐(打一字) 谜底: 衙

手工课相碰(打一字) 谜底: 扛

客心思归(打一字) 谜底: 惫

鸿雁高飞江水流(打一字) 谜底: 工

台湾有个大美女(打一字) 谜底: 始

小学五年级的汉字手抄报的内容：歇后语筷子伸到茶壶里胡搅

豆腐渣贴门神不沾

铁匠拉风箱柔能克刚

冬水田里种麦子怪哉

喝磨刀水长大的内秀;秀

糖炒板栗熟了就崩

十冬腊月出房门动手动

碾砣子雕神像实心眼

推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考：

1.五年级遨游汉字王国手抄报内容资料

2.有关五年级汉字手抄报的内容

篇一：关于汉字的歇后语

关于汉字的歇后语

妈妈的众姐姐 -- 多疑（姨） 戏台上的垛口 -- 不成（布城） 戏台上的鞭子 -- 加码（假马） 观音堂里着火 -- 妙哉（庙灾） 孙猴子坐金銮殿 -- 不象仁（人）君 寿星打靶 -- 老腔（枪）

寿星弹琵琶 -- 老生常谈（弹） 麦柴秆吹火 -- 小气（器） 弄堂里跑马 -- 题（蹄）难出

扯胡子过河 -- 谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中 -- 空想（响） 抓蜂吃蜜 -- 恬（甜）不知耻（刺） 护国寺买骆驼 -- 没那个事（市） 花椒掉进大米里 -- 麻烦（饭）了 苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）吃 豆渣贴门神 -- 不沾（粘） 豆箕柴着火 -- 着急（箕） 豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素） 豆腐乳做菜 -- 哪还用言（盐） 两口子锄地 -- 不顾（雇）人 两百钱的花生 -- 有得驳（剥） 两手捧寿桃 -- 有理（礼）

两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了旱魅拜夜叉 -- 尽（精）见鬼 园外竹笋 -- 外甥（生）

男人不打老婆 -- 好福气（夫妻） 秀才做诗 -- 有两手（首） 秃子脱帽子 -- 头名（明）

何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏） 肚子

篇一：关于汉字的作文

关于汉字的作文（一） 汉字，是凝聚我们中华民族五千年的结晶。然而，在中国八万个汉字中，我最喜欢学这个字。“学”虽只寥寥数笔，但在我心中的地位是神圣的。 从古至今，有学问之士都好学。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”；乾文言曰：“君子学以聚之，问以辨之。”；昭公曰：“夫学，殖也，不学将落。”?? 我和“学”这个字还结下了不解之缘还得归功于《水浒传》这本书。 一天，妈妈买回一本《水浒传》，让我阅读。我信手翻阅，立即对这本图文并茂的书产生了浓厚的兴趣，津津有味地看了起来。 不到一个小时，这本书就被我看完了。我便把《水浒传》搁在一旁，看起其它书来了。妈妈见了，便问我：“你这本书看完了？”“看完了。”我随口回答。“那你知道你林冲的绰号是什么？黑旋风是谁？花荣的绰号又是什么？”。面对妈妈这一大串炮弹似的问号，我支吾了半天，答不上来。“你知道吗？《水浒传》里有一百零八将，他们的性格都被刻画的栩栩如生，所以它才能成为‘四大名着’之一。”这时，我才恍然大悟：《水浒传》里一百零八将，各不相同，各具特色。而我看书只注重故事的情节，却忽略了每个人物的特点。

篇二：关于汉字的作文：“诸”字闹笑话

关于汉字的作文：“诸”字闹笑话 山东临清市古楼小区4座西单元

篇一：关于汉字的作文

关于汉字的作文（一） 汉字，是凝聚我们中华民族五千年的结晶。然而，在中国八万个汉字中，我最喜欢学这个字。“学”虽只寥寥数笔，但在我心中的地位是神圣的。 从古至今，有学问之士都好学。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”；乾文言曰：“君子学以聚之，问以辨之。”；昭公曰：“夫学，殖也，不学将落。”?? 我和“学”这个字还结下了不解之缘还得归功于《水浒传》这本书。 一天，妈妈买回一本《水浒传》，让我阅读。我信手翻阅，立即对这本图文并茂的书产生了浓厚的兴趣，津津有味地看了起来。 不到一个小时，这本书就被我看完了。我便把《水浒传》搁在一旁，看起其它书来了。妈妈见了，便问我：“你这本书看完了？”“看完了。”我随口回答。“那你知道你林冲的绰号是什么？黑旋风是谁？花荣的绰号又是什么？”。面对妈妈这一大串炮弹似的问号，我支吾了半天，答不上来。“你知道吗？《水浒传》里有一百零八将，他们的性格都被刻画的栩栩如生，所以它才能成为‘四大名着’之一。”这时，我才恍然大悟：《水浒传》里一百零八将，各不相同，各具特色。而我看书只注重故事的情节，却忽略了每个人物的特点。

篇二：关于汉字的作文：“诸”字闹笑话

关于汉字的作文：“诸”字闹笑话 山东临清市古楼小区4座西单元

篇一：关于汉字的作文

关于汉字的作文（一） 汉字，是凝聚我们中华民族五千年的结晶。然而，在中国八万个汉字中，我最喜欢学这个字。“学”虽只寥寥数笔，但在我心中的地位是神圣的。 从古至今，有学问之士都好学。孔子曰：“学而不厌，诲人不倦”；乾文言曰：“君子学以聚之，问以辨之。”；昭公曰：“夫学，殖也，不学将落。”?? 我和“学”这个字还结下了不解之缘还得归功于《水浒传》这本书。 一天，妈妈买回一本《水浒传》，让我阅读。我信手翻阅，立即对这本图文并茂的书产生了浓厚的兴趣，津津有味地看了起来。 不到一个小时，这本书就被我看完了。我便把《水浒传》搁在一旁，看起其它书来了。妈妈见了，便问我：“你这本书看完了？”“看完了。”我随口回答。“那你知道你林冲的绰号是什么？黑旋风是谁？花荣的绰号又是什么？”。面对妈妈这一大串炮弹似的问号，我支吾了半天，答不上来。“你知道吗？《水浒传》里有一百零八将，他们的性格都被刻画的栩栩如生，所以它才能成为‘四大名着’之一。”这时，我才恍然大悟：《水浒传》里一百零八将，各不相同，各具特色。而我看书只注重故事的情节，却忽略了每个人物的特点。

篇二：关于汉字的作文：“诸”字闹笑话

关于汉字的作文：“诸”字闹笑话 山东临清市古楼小区4座西单元

中午，妈妈给我准备了丰盛的饭菜，有牛排、米饭和汤。我先用刀、叉吃牛排，后又换成筷子吃米饭，想喝汤了，觉得汤太油，于是找来吸管喝最底部的汤本来一顿美味的午餐，因频换餐具令我心烦意乱。于是，我想发明一种神奇的多功能筷子。

这种筷子和其它筷子表面上没什么区别，只是其中一支筷子上面有四个按钮，分别为红、黄、蓝、绿四种颜色：按下红色按钮，它就会变成刀，可以用来切肉；轻触黄色按钮之后，它就会变成叉子，可以吃面条；点碰蓝色的按钮，它又会变成勺子，可以喝汤；摁下绿色的按钮，就恢复了原样。另一只筷子中间是空心的，只要扭开两头的盖子，就能当吸管使用。

这种筷子不仅会七十二变”，还有个贴心功能检测食物安全。筷子上安装着探测仪，可以检测食物有没有炒熟，农药是否洗净，甚至能发现转基因的有害食物只要检测到作文，它都会滴滴”地报警，提醒人们不要吃这样的食物。如果探测仪没有电了，就会亮红灯报警，说明需要充电。你只需按下一个不起眼的白色按钮，它就会通过一些很小的洞吸入二氧化碳，再把二氧化碳转化为电。如果灯变成绿色，就说明电源已满。

也许，你会质疑这种高科技筷子容易洗刷干净吗？你完全不用担心。这种筷子采用了纳米技术，无论沾上了多少油脂，只要用水轻轻一冲，立刻一

篇一：汉字的演变

汉字的起源

中国人对自己文字的起源，大概在战国时期就注意到了。有人认为结绳是汉字的起源。但不少人表示异议，结绳是上古用以记事的方法，差不多一切原始民族都曾用过。它即便是记事，也毕竟不能算是文字。也有人认为中国的文字源始于八卦。此外，尚有“河图、洛书演进为文字说”。中国古代最通行之说是仓颉(jié）造字，这至少在战国末年已经在广大学者中流传。一般说来，文字的发展有一个从多头到单头，从简单到复杂再到简单，从表形至表音的过程。因此有不少人提出，中国的文字是由劳动人民集体创造，经“巫”和“史”整理并发展而成的。至于“巫”和“史”又是什么人呢？这又有各种不同的猜测。

目前，中国史学界较普遍的一种说法是：中国文字源始于殷商。不过稍有异议的人也不乏一例，根据一些人的看法，殷商时代的甲骨文已很成熟。而任何事物总有一个从发生到发展渐趋成熟的过程。因此中国文字的发生始年还可前推。至于推多少年呢？有的主张至少上推一千年；有的主张推至夏末；也有的主张推至夏以前，各执己见。

在考古学家那儿，中国文字之源始又有分歧。其中提出最不同凡响之见的当推郭沫若。他在《古代文字之辩证的发展》一文中指出：“汉字究竟源始于何时呢？我认为，这可以从西安半坡村遗址距今的年代为指标