书到用时方恨少事非经过不知难作文

篇一：书到用时方恨少

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们

知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但

一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知

困，学然后知不足也”。

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的

《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他

循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到

困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心??

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基

教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深

远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题

目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我

也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小

时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接

待家长、处

篇一：书到用时方恨少

书到用时方恨少

曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！

殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？

罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中??

人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧??

一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态

在教室里，我无精打采地坐在凳子上，双眼无神，我不禁长叹一声，真是书到用时方恨少啊！

原来，在今天的课堂上，老师举办了一场诗词大赛。快看，比赛开始了，可我却望着题目目瞪口呆，怎么这么难？旁边的同学思索了一会儿，纷纷举起手来，我望着它们自信的眼神，觉得他们仿佛在嘲笑我。这时，老师叫起一个同学，他说出了正确答案，我懊悔不已，之前明明讲过这道题啊，怎么会忘记了呢？于是我更努力地去思考题目，可是接下来的几道题，我都没有想到正确答案。

我本想在抢作文答题扳回一局的，可我怎么也没有想到，以前明明都能回答出来的，可在老师出题的那一刹，诗句却变得那么陌生，等我反应过来时，已经有人说出答案了。而我只能眼巴巴地望着别人比拼。

虽然我没有答出这些题，但我的队友却很给力，以一分之差的优势赢了对方，就这样我们全队都沉浸在胜利的喜悦当中。我们赢了比赛，可我却意识到了自己平时没有多背诗词，没有多巩固旧知识。

哎！真是书到用时方恨少，看来，我平时还是要多注意学习方法，这样才不至于在关键时刻脑子一片空白。

读书破万卷，下笔如有神”。在生活中，你是否在事前做好准备？学习时你是否在考前做好准备？

曾发生过这样一件事。一坐山后，一只山猪在大树旁勤奋地磨猪牙。狐狸看到了，好奇的问：山猪，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，你为什么要这般用心地磨牙呢？”山猪认真地回答道：你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。现在磨利，等到时候就不会慌张了。”第二天，它们听到了猎人的枪声和猎犬的狂叫声，没过一会儿，山猪的女朋友――兔子被咬死了，狐狸也已经被咬得奄奄一息了。猎犬很快找到了山猪，山猪面临着几只猎犬的撕咬，临危不惧，它用那磨的锋利的獠牙把猎犬全部咬死了。它逃离了危险的地方，边跑边自言自语的说：幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他们一样作文成为餐桌上的美食。”

像山猪防患于未然的工作是绝对需要的，在生活中，学习中更是需要的。记得有一次快要期末考试，我和同学们还都不知道。都还在兴奋的玩乐着。考试之前，老师提醒我们明天要考试了，晚上回去我把这件事忘得一干二净，没有复习。第二天，我答题时才想起昨天晚上忘记了复习，只能随便写了。考试完了，我伤心的低下头。因为我好多题都不会写，只是瞎填。考试结果发下来了，我的语文才考了85。5分

书到用时方恨少作文600字

书到用时方恨少作文600字一： 今天早上，我们进行了语文单元测试。

考试正式开始，我心里很紧张，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我开始平静下来。没多久，我就把“基础知识部分”都做完了。我基本上能对答如流，太简单了。

可是，接下去是“阅读部分”。我读了一遍，只做出了一道题，这可怎么办呢?后来，我想起了老师说过的一句话：“如果你们在考试时做不出来，可以把文章多读几遍，问题就可以解决了。”于是我又读了两遍。嘿!神了!试卷上怎么真的有答案呢?阅读题就是要多读，答案自然就回来啦!这时我才明白，老师这句话确实有道理。

最后是“写作题”。我看了看时间，糟了!离下课只有二十分钟了，可我一个字都还没写呢!我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺脚。同桌问我干什么，我急地连话都说不出来了。我写了张字条给他，他说：“你怎么搞的?我都写完了。”我向他来了个求救眼神，他说可以写篮球赛。对呀!我怎么没想到呢!真是急昏头了。幸好老师只是朝我看了看没怪我，不然给我来个“作弊”，那不就完蛋啦! 铃声终于响了，我准时交了试卷。

唉!“书到用时方恨少”，这句话在我身上应验了。看

来，我平时真应该好好努力

又是一年的高考成绩查分和分数线公布之时，惟楚有才，湖南的分数线比广东的同批次分数线又高了几十分，湖南学霸高手如林呐，且广东的大中专院校的数量也非湖南可比，恰巧今天深圳事业单位也公布了笔试成绩。回望过去，自己当年参加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了两次，思思念念还是觉得当初年少轻狂，对人生有着重要意义的转折点上的选择过于轻率，且选择错误，加之心性不够成熟，选择错误后想重新纠正时缺受到强大的人为阻碍，于是叛逆加放弃性选择了复读，过后想想其实复读也未必那么轻松，压力之下，未能一以贯之，坚持努力到最后；好在最终还是上了一个二本，所谓的永州最高教育学府，也正是这个末流的二本，也在后续的求职道路上证明了末流的二本也是比最好的三本和专科好使，也算是一个万幸的安慰吧！

学习这条道路异常艰辛，孤苦且漫长，非有恒力不可为，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。坚守学习的过程中，枯燥寂寞之感时常有之，放弃之音时常作文在大脑深处传来，每次看到别人取的成绩或自我决定要实现某个目标时总是信誓旦旦地为目标做好各种准备，买书籍，定计划，可潜意识的本我力量也是非常强大，每次遇到挫折，工作劳累或者疲乏枯燥之时总是给自己一个个小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成绩出来不

我听着老师那阵阵斥责声，望着他那无辜的神情。他不经意的一瞥，正好和我的目光交触，顿时，我好似触了电一般，目光急剧缩回，顿时，如坐针毡。而这件事情的真相

他们都不知道！

那天，中午放学的时候，教室没人，我猛然想起自己这组的作业没收，于是一个个翻箱倒柜”。事情并没有什么意外，可是在收小林的作业时，发生了意外

小林的作业找不到了！我急得像热锅上的蚂蚁：这可是最后期限了，要是还没收完的话，又要被老师加一点‘小佐料’了。”

慌忙的我急中生智，将小林的书包翻了过来，倒在了桌上

可是上天仿佛在跟我开玩笑：一直都没有找到！而且楼梯处也传来了买饭归来的同学的欢声笑语”作文。可能是危险中激发了潜力”吧，我突然想起小林的作业早就被老师拿过去了。于是我匆忙抱起作业本，连书包都不整理一下，慌慌张张地带上了门，向老师办公室的方向跑去

放完书回来时，小林正好和我同一脚踏入教室。而她的同桌正在帮她整理书包，可小林却认为是她同桌弄乱的，于是二话不说，跑了过去对她同桌吼道：你神经病啊，干嘛无缘无故弄人书包啊，还把我的桌子弄乱”眼前的这一切让我措手不及，我也来不及吭声。

上课的时候，小林又跟老师报告&rdquo

世界上有很多令人匪夷所思你不知道的事情。好比我小时候就一直执着于一个问题，那就是，刺猬是胎生的，那么刺猬妈妈在生刺猬宝宝的时候，该有多疼呀。

为了这一问，我还在网上查了很久呢，最近终于有了眉目。原来呀，刺猬妈妈在生刺猬宝宝的时候，宝宝的毛是贴在身体上的，且当时刺还是软的。所以妈妈在生刺猬宝宝的时候根本不会痛了作文。

而且我还告诉大家一个秘密，在小时候我看过一种树，那种树开了花就会像蒲公英那样，种子四处飞扬。可是树妈妈却十分狠心，为了让自己的营养不被分走，飞得远的种子没事儿，可以正常生长，反倒是离树妈妈近的种子，妈妈就会毫不顾情份的夺取他们的营养，而他们只能停止生长。

这些事情怎么样，是不是很有趣？你还有看见什么新鲜的事儿吗？

用时间去沉淀

时光凿去狂妄，磨出温润。——题记

　　人生最难熬的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自己。常常也会对自己产生疑问，觉得出发时选错了方向，而又不知道该如何更改，便迷迷糊糊地继续走了下去。

　　跨进初中的大门以来，如同咿咿呀呀童谣的无忧生活瞬间转变成了快节奏的青春奏鸣曲。而我似乎从一开始就没有跟上节拍，成绩一直处于中上游，离自己梦想的高中还相隔甚远。然而这却并没有成为我奋进的动力，相反，我选择了逃避，以求得暂时的安逸。于是每每与家人老师谈论起成绩，我都会推说下学期再努力。一直克服不了惰性，一直盘算着拖延。

　　诚然，时间的洪流不会因为我的无知而减速，初中生涯的最后一

　　个寒假悄然而至。我手足无措，陷入极大的震惊与恐慌中，回想当初背着新书包蹦蹦跳跳来报道时的情景，恍如昨日。面对我期末时更糟的成绩，妈妈的疾言厉色变成苦口婆心的劝说。我始终不为所动，并不是不懂她的良苦用心，毕竟心中还揣着一直以来的梦想。只是始终觉得自己需要去体会一下那颓废的生活，从中获得拼搏的力量。在寒假刚开始的那一周时间里，我整天对着电视，对着电脑，睡到中午才起，不洗脸不整理头发，更不出门。妈妈也不再劝说，只有叹气，偷偷的抹眼泪。

　　下学

关于 Java 对象序列化您不知道的 5 件事

序列化的数据是安全的？不见得吧。

简介： Java 对象序列化（Java Object Serialization）在 Java 编程中是如此基本，以致于很容易让人想当然。但是，和 Java 平台的很多方面一样，只要肯深入挖掘，序列化总能给予回报。在这个新系列的第一篇文章中，Ted Neward 给出 5 个需重新审视 Java 对象序列化的理由，并提供重构、加密和验证序列化数据的技巧（和代码）。

发布日期： 2010 年 5 月 04 日 级别： 初级 其他语言版本： 英文

数年前，当和一个软件团队一起用 Java 语言编写一个应用程序时，我体会到比一般程序员多知道一点关于 Java 对象序列化的知识所带来的好处。

关于本系列

您觉得自己懂 Java 编程？事实上，大多数程序员对于 Java 平台都是浅尝则止，只学习了足以完成手头上任务的知识而已。在本 系列 中，Ted Neward 深入挖掘 Java 平台的核心功能，揭示一些鲜为人知的事实，帮助您解决最棘手的编程挑战。

大约一年前，一个负责管理应用程序所有用户设置的开发人员，决定将用户设置存储在一个 Hashtable 中，然后将这个