江山如此多娇解析500字

一条条江河，江水是那样的波涛汹涌，我不禁感叹祖国的大好山河，每一条江河都像一本记载着历史的书卷。

舟行碧波上，人在画中游”，这就是漓江，安静，清澈，碧绿。漓江的景色是多么宜人。漓江，你就像一块碧绿的翡翠，装饰着祖国的山河；漓江，你就像一首悦耳的歌曲，传唱着鱼米之江的动人旋律。

大漠孤烟直，长河落日圆”塔里木河被称作沙中之水”，她如同新疆的母亲一样滋润着新疆的人们和土地，同时她也是塔里木盆地的一颗明亮的珍珠。我不禁要感叹，塔里木河，你就像一个生命之源，滋润着两岸人民；你就像一条纽带，一头连接着历史，一头作文连接着未来。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”长江是中国最长，水容量最大的一条江水，千百年来，它身经百战，历经战火，比如闻名古今的赤壁之战，诞生新中国的渡江战役，都发生在这浩荡江水之上。长江，你是一只奔腾不息的长龙，勇往直前，不怕挫折；你是一本无言的历史书，记载着祖国的荣耀与屈辱。

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”黄河奔涌，澎湃，气势宏大，滔滔不绝的河水是黄河特有的精气神，就像在吹号角，让我不要忘记祖国的历史。

一寸山河一寸血！祖国的山河曾被侵略者践踏，但中华儿女、炎黄子孙会用生命保

舟行碧波上，人在画中游。”在我们中华大地上，桂林山水号称甲天下，但在我的心中，最美的莫过于漓江。而漓江最大的特色就是它的水。漓江的水真静啊，静得仿佛一根针掉在上面都听得见；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得像是一块无暇的绿宝石。

塔里木河，被誉为沙漠之河”沙中之水”。塔里木河真伟大啊！她是千年运河，就像母亲一样，哺育着整个沙漠。这无边的沙漠，和黄昏的落日与河组成的美景，让我联想到诗人笔下的作文大漠孤烟直，长河落日圆。”

中国最长的江长江，在这美丽的江河上，曾有无数中国勇士为了祖国的统一在这里洒下了滚烫的热血。从古至今，长江上发生过很多次战役，赤壁之战，渡江战役让人不禁感叹：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

黄河，中国的母亲河。黄河奔流不息，壮观程度不输壶口瀑布。古人云君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

一寸山河一寸血，祖国的江河曾被侵略者践踏，但中华儿女，炎黄子孙会用生命来保卫她。

江山如此多娇

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1.听写本课生字。

2.请学生联系上下文理解下列词语。

豁然开朗、忐忑不安，呼之欲出、和盘托出

二、抓住重点，以点带面

l.指名学生朗读课文最后一自然段，思考交流：为什么说大型国画《江山如此多娇》是一幅珍贵的传世之作？

2.课文最后一自然段说：“大型国画（江山如此多娇）凝聚了这么多人的心血”，你能联系课文内容说一说《江山如此多娇》这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗？

（设计意图：培养学生的阅读概括能力。）

（1）学生自由朗读课文，勾画。

（2）同桌交流。

（3）全班汇报。

（傅抱石、关山月两位画家，陈毅、郭沫若，周总理、毛主席等）

3.他们各为大型国画《江山如此多娇》做出了怎样的贡献?引导学生阅读课文第3～18自然段。用简洁的语言概括。

两位画家：构思草图．执笔描绘；

陈毅、郭沫若：启发构思，出谋划策；

周总理：反复审视，提出建议；

毛主席：亲笔题字。

研读课文，体会情感。

（设计意图：学生自己提问，教师在根据学生的问题去引导学生思考。）

（1）两位画家创作巨型国画时，态度怎样？（严肃认真）你是从哪些语句中体会的？

（2）周总理是怎样审视这幅巨画的？你从中体会到了什么？

（3）你从画家严肃认真的创作态度、周总理精益求精的审视态度中体会到了什么？

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？这次白话文为您整理了生活如此多娇作文精彩8篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：生活如此多娇作文 篇一

生活是丰富多彩的，有时风平浪静，有时波涛汹涌，有时颠沛流离，有时幸福美满，它像少女的心思一样难以琢磨。

紫色的漫漫世界，烈日当头，蝉鸣刺耳。踩在脚下的`路，写满了孤独与忧愁，高考落榜，不知父母辛苦，毅然选择一所专科院校去“断送”自己的前程。直到八月份，得知复习开始报名，不知怎么的，我一下子就想开了，“我要去复习！”听到这句话，父母这才道出了真心话，原来他们一直希望我复习，而我却对此浑然不知。以前，不知道自己要在这条路上独自徘徊多久。现在，我走出了这个圈子。

沙紫色的水晶球在缓缓转动，印证看过去的记忆，预示着精彩的未来。只是，我不知道，未来是什么样子的，是不是生活还是如此哀愁索然无味？一切，未知。

走进复习班，“不要轻易说放弃，一定要对得起自己，生活丰富多彩。”这声音那般柔和却不容置疑。这时，我知道了答案，生活不会一直哀愁无味，它会丰富多彩。

于是乎，这话打破了千年

习 作 1

教材分析

教材内容包括三部分:

第一部分是例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片段。从影印片段中可以清楚地看到作者用修改符号修改例文的痕迹,可见作者对文字表达的慎重和精益求精。这个片段对学生养成修改习作的习惯很有好处。

第二部分是例文《爸爸逗我玩》的发表稿。文章共3个自然段,第1自然段概述“我”的出生和小时候爸爸逗“我”玩。第2自然段具体写了一次爸爸用他的拿手戏——编顺口溜和起绰号逗“我”玩的经历。第3自然段写了爸爸教“我”一些外文单词及有时让“我”在客人面前卖弄以此逗“我”玩的事。文章重点突出,趣味十足,也让我们感受到作家钱钟书与女儿之间浓浓的父女情。

第三部分是习作要求和提示。先是对例文的写作背景进行补充说明,并对文章的内容进行简单的概述,接着提出了本次习作的要求和写作提示。本次习作是写一件童年趣事,要把有趣的地方写具体,同时要学会用修改符号修改自己的习作。题目自拟。

学习目标

1.能够概括出例文《爸爸逗我玩》中的两件典型“趣”事,能联系上下文,抓住关键词语“逗”体会出“趣”。

2.学习用关键词给文章加题目,突出“趣”,学习例文抓住人物的动作、语言、神态、心理等把事情写具体、写出“趣”的方法,并运用这种方法写出自己童年的趣

习 作 1

教材分析

教材内容包括三部分:

第一部分是例文《爸爸逗我玩》手迹的影印片段。从影印片段中可以清楚地看到作者用修改符号修改例文的痕迹,可见作者对文字表达的慎重和精益求精。这个片段对学生养成修改习作的习惯很有好处。

第二部分是例文《爸爸逗我玩》的发表稿。文章共3个自然段,第1自然段概述“我”的出生和小时候爸爸逗“我”玩。第2自然段具体写了一次爸爸用他的拿手戏——编顺口溜和起绰号逗“我”玩的经历。第3自然段写了爸爸教“我”一些外文单词及有时让“我”在客人面前卖弄以此逗“我”玩的事。文章重点突出,趣味十足,也让我们感受到作家钱钟书与女儿之间浓浓的父女情。

第三部分是习作要求和提示。先是对例文的写作背景进行补充说明,并对文章的内容进行简单的概述,接着提出了本次习作的要求和写作提示。本次习作是写一件童年趣事,要把有趣的地方写具体,同时要学会用修改符号修改自己的习作。题目自拟。

学习目标

1.能够概括出例文《爸爸逗我玩》中的两件典型“趣”事,能联系上下文,抓住关键词语“逗”体会出“趣”。

2.学习用关键词给文章加题目,突出“趣”,学习例文抓住人物的动作、语言、神态、心理等把事情写具体、写出“趣”的方法,并运用这种方法写出自己童年的趣

篇一：梅花的作文500字

梅花的作文500字

梅花

实验小学五（13）班 马祎凡

有人喜欢鲜艳多姿的玫瑰，有人喜欢默默无闻的小草，然而，我却喜欢朴素淡雅的梅花。

我喜欢梅花，因为她美丽多姿。梅花的花色有紫红、粉红、淡墨、纯白等多种颜色。“红梅”，花形极美，花香浓郁；“紫梅”，重瓣紫色，淡香；“骨里红”，色深红重瓣，凋谢时色也不淡，树质似红木；“玉蝶”，花白略带轻红，有单重瓣之分，轻柔素雅。成片的梅花，疏枝缀玉，缤纷怒放，有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，有的绿如碧玉，形成梅海凝云，云蒸霞蔚的壮观景象。

我喜欢梅花，因为她芳香怡人。“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花香味，别具神韵，清逸幽雅，让人难以捉摸，却又时时沁人肺腑，催人欲醉。徜徉在花丛之中，微风阵阵掠过梅林，犹如浸身香海，通体蕴香。

梅花的婀娜、香韵一向为人们所倾倒，她浓而不艳、冷而不淡，那疏影横斜的风韵和清雅宜人的幽香，是其他花卉不能相比的。然而，更为可贵的还是梅花的精神。梅的铮铮铁骨、浩然正气、傲雪凌霜、独步早春的精神，曾被人们誉为中华民族之魂。“逆风吹倒人，古不硬如铁；一花天下春，江山万里雪。”人们把松、竹、梅称作“岁寒三友”，尊称梅、兰、竹、菊为“四君子”，赞赏梅花的高洁、

夜已经深了，月光温柔地洒向大地，我静静地走在路上，手里拿着一张老旧照片，不禁想起了往事。

那张照片是我去外地求学的时候爸爸塞给我的，临走的时候我发现爸爸的眼角里闪着泪花，但仍然使劲微笑着，还温柔地抚摸着我的头说：快走吧，不然就赶不上车了。”突然间，我的心中有丝不舍。这时我注意到了爸爸从前那一头乌黑的头发竟然变成一根根白发，眼角也有几条深深的皱纹。这时我明白爸爸那矫健的身躯已经不复存在了，我的鼻子突然一阵酸意，便对爸爸说：爸，您先回去吧，我自己一个人能乘车去。”尽管您答应了先走，可是我上了车，您还是没有走，一直目送我作文，直到消失在您的目光之中。这件事虽然过去了很久，但我还记得非常清楚。由于学业，我已有多年没回家看看爸爸了。

当我再次回到家乡，我仍然觉得一切都是这么熟悉。爸爸满心出来接我，当我再见到爸爸的时候，我才真正地发现爸爸老了。他那挺直的腰不知什么时候驼了，行动也变得艰难了，白头发也越来越多了。爸爸见到我脸上露出的笑容，而我却忍不住哭了。但唯一没变的是爸爸抚摸我的感觉没变，和以前一样温暧，一样令我着迷。

在家乡温柔的月亮下，树影婆娑，一阵风向我吹来，就像爸爸用他那温暖的手掌一样抚摸着我。真是任人世间瞬息万变，唯父爱依旧如

阳光明媚，烈日炎炎。一座青山上有一群黑压压的人群覆盖在山上，几乎没有一点绿色露出，远远望来，只看见一座黑色的小山耸立众山之中，直入天空，如同黑色的小型巨人站立在那遥望远方，令青山看起来格外的美丽。

若是在平常，不会发生成为黑山这样的事。平常的时候，整座山是碧绿的，如同一座青绿色的宝塔矗立在那儿。青山上的几条小路上修着一座座凉亭，几座凉亭之间用阶梯连接在一起。半山腰那里有一座寺庙，寺庙里面有几位神仙。最中间的是千手观音菩萨，令山看起来十分美丽。

山顶上有一座大寺，进去先看到一位神仙，右转可作文以到后面，后面还有两间大殿，每个大殿里都有好几位乃至数十位神仙。每个神仙姿态不同，各显神通，并且宝相庄重，全身闪闪发光，令山看起来十分美丽。

山的最下面也不是很无趣。入口右边，有着三四个烧香的类似于鼎的东西。这些鼎的后面，是一个放生鱼池，里面养着善男信女来放生的各种鱼类。在那鼎的前方是一条小路，走进去，便走入了一座灰色的石桥，放眼望去，仿佛进入了人间仙境。一片池塘，池塘上飘着一些荷叶，荷叶连着荷叶，在荷叶下一些小鱼在自由自在的戏耍。给这座青山又增添美丽。

站在山顶，从未感到过青山如此美丽。

李老师拿出了百元大钞，一张一张地发给前面两排的同学。当时他们一定很高兴，而我们坐在后面的只有羡慕的份了。过了三十秒，李老师又把钞票收回去了，这让我们后面的同学也跟着高兴起来。

这次的魔术课用的道具是一张百元大钞、一张纸、一支笔。李老师拿出一张百元大钞，又去拿了一张纸，拿了一支笔。李老师先用纸把钞票包住，再把它们一起对折了两次，接着拿起笔插进纸里面，最后把笔和纸拿开，钞票竟然没破，而是包着它的纸破了。当时，我根本弄不明白：笔明明是从钞票里面穿过去的，为什么钞票没有破呢？老师又重新做了一次，这一作文次是慢动作，前面的做法和上次的一样。我全神贯注地看着，老师的动作是多么的浮夸啊！老师一下子把笔穿进去，我都还没有看清楚，就做完了。老师问：谁看懂了？”卢俊熙举手了，老师让他再做一次。卢俊熙跟老师一样，用纸包住钞票，对折两次，然后用笔穿进第一层。在这样详细地讲解后，我终于弄明白了。可李老师说还不对，把笔插在第一层很容易被看见，要插在最后一层，并把它放在手掌上掩护好，就不会被别人看见了。

如果这是一个表演魔术的地方，李魔术师魔术表演到一半时，就有人叫：我知道怎么做的，我知道！”那会有多尴尬呀！