再见了坏情绪读后感
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坏情绪传染
篇一：不要把坏情绪传染给别人
不要把坏情绪传染给别人
这世上，谁的生活都不容易，这世上，谁都想快乐过好每一天。没有谁有义务收藏别人心里的垃圾。珍惜身边每一个爱自己的人，不要把坏情绪传染给别人，这是对别人、对自己最大的慈悲。
说这些话，其实是自己对自己一些言行的忏悔。近段时间，由于胸部莫名的疼痛和一些琐事的纠缠，自己的情绪低落到了极点。怀疑、惊恐，充斥了整个大脑。万一有什么不幸，我该怎样面对？每天像蝼蚁一样过活有何意义？我为什么而活？我该为谁而活？我不断地责问自己，也将焦作不安化作片片乌云笼罩给了别人。那个曾经满身斗志、阳光向上、积极乐观的我为什么变得如此萎靡不振？
看到我如此状态，朋友给我讲了一个故事，一个关于他二姐的故事。朋友的二姐是个苦命的女人。豆蔻年华，在那个父母之命、媒妁之言的年代，父母将她许配给了邻村一个老实巴交的小伙。二姐第一次看见那个男人，说不上什么感觉，他眼神木纳，看见俊俏的女人只会直勾勾地盯着，嘴巴嗫嚅着，说不出话。媒人用手拉一拉他的衣袖，他就只会重复一句话：喝茶，喝茶。然后就一声不吭地蹲在门口吧嗒吧嗒地抽着烟。二姐从男人家出门的那一刻就再也不想见到他，和父母一番激烈的争吵之后，第二天就相约几个同村的姐妹一起加入了打工的浪潮，来到了
与往事说再见读后感10篇
《与往事说再见》是一本由(法)菲利普·贝松著作，上海社会科学院出版社出版的208图书，本书定价：22.00元，页数：2012-3，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《与往事说再见》读后感(一)：现在的我不适合读？
对于我来说，眼前看到的这些文字就像生硬堆积起来的，就连怨妇的抱怨也谈不上，不知道作者到底是在写字，还是在码字。我不能质疑作者的文学水平，我只能说自己此时不适合看这些字，因为看起来太像废话，鸡肋，无聊至极。
《与往事说再见》读后感(二)：永远不会寄出的信
“你们两个彼此爱得太勉强。”这句话就像铡刀落下，给了我致命一击。我听见刀刃发出的声音，短短一瞬间，就身首异处。
“我不应该赢了这一仗就满足的。我应该意识到我和她之间进行的是一场战争，我应该让对手一败涂地。”
《与往事说再见》读后感(三)：即使痛苦万分，我也愿意一生想念你
只有为爱人心碎过的人，或者正在为了心里那个无法替代无从释怀的人心碎着的人才能理解。这些思绪就像烈酒，像大麻，像苦茶即欲罢不能又痛苦难耐。
这是曾经幸福的痕迹，即使如今它令我痛苦，我也同时享受这份痛苦。勇敢的面对吧，带着这份心情去到世界各地，即使独自一人也总不会平淡孤单
《爱到深处不见了》读后感10篇
《爱到深处不见了》是一本由吕挽著作，漓江出版社出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：291，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《爱到深处不见了》读后感(一)：希望吕挽可以一直写下去……
吕挽文字淡然，宁静，细腻柔美，却不失力量。那部电视剧《我们无处安放的青春》让我有幸认识她小说的女主人公周蒙，这应该是很多人至今难忘的形象。也是那部电视剧让我认识了吕挽和她的文字，这次又带给我们一个“阿吟”，希望吕挽可以一直写下去……
《爱到深处不见了》读后感(二)：有结局的故事，没有结局的爱情
吕挽她写的男女爱情总是比较回肠荡气，动情又绝不煽情。可表达的爱情观还真是与众不同，第一部讲“相爱的人从来不能相守”，第二部更直接道出：“我们爱的不是某一个人，我们爱的永远是某一类人。”这点跟张爱玲有些像，写爱情写到缠绵悱恻，但不相信爱情真会那么美满，她们的小说即使是happy ending，也让人怅然若失。
《爱到深处不见了》读后感(三)：开头、回头
从《我们无处安放的青春》我们看到的是青春的悸动，从《爱到深处不见了》看到的是时间发酵出的淡定、从容。
如果我是20岁时看的这本小说，肯定无法理解阿吟。而今，30了，我理解
14再见了
14、《再见了，亲人》导案
教学目标：
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文内容理解“封锁、雪中送炭、深情厚谊、唯一、噩耗、同归于尽”等词语的意思；了解课文重点语句对表达情感的作用。
过程与方法：在理解课文内容的基础上，领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。
情感态度价值观：理解课文内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 教学重点：
体会中朝人民的深厚友谊，这份伟大的友谊是用鲜血凝成的，无比真挚与坚定。指导学生有感情地朗读课文。 教学难点：
引导学生理解中朝人民为什么能建立起这样深厚的情谊。
第一课时
备时： 授时： 总节数： 同学们，你们有亲人吗？什么样的人是亲人呢？让我们一起来学习这一课，感受文中非同一般的亲人关系吧。（板书：再见了亲人）
一、预习检测：（先小组检测，再教师检测，发现问题，及时纠正。） 1、我会写：
fēng suǒ a hào dà sǎo lán zi yǒu yi Xiāo yān （ ）（ ）（
时光流逝后的再见的读后感10篇
《时光流逝后的再见》是一本由素瞳槿著作，团结出版社出版的Paperback图书，本书定价：26.80元，页数：229，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《时光流逝后的再见》读后感(一)：心的旅途
我们有时候很矛盾，很纠结，特别是每一次与文字的亲密邂逅过后，现实生活中没有文字间的诗意，更多的是一种落差，喜剧开头，悲剧落幕。
想很努力地抓住些什么，那也只是在我们失去过后的醍醐灌顶，终于发现，我们都是后知后觉的，时光流逝后的再见，告诉你还有很多的东西等待你去发掘，去珍惜。
《时光流逝后的再见》读后感(二)：想把什么都抓住，最后只有放逐
疼，指尖知道；时光很短，回忆很长；我们，细水长流；时光流逝后的再见。大概大部分人的爱情故事里都少不了其中桥段，然后这些字让我们看见了自己，似乎其中充斥的都是我们的影子。她不可思议的力量让我们找到当时的自己，然后让我们遇到最美好的自己。书中的照片唯美，贴切，贯穿在文字中间实在是赏心悦目的。作者在字里行间当中将自己的情绪表露得恰到好处，透过文字将其所想所悟向我们娓娓道来。
停车场，路灯，窗口，树枝好像都自己生长出了记忆，每每听着他们诉说着自己的心事，窃喜伤感不时涌上心头。无数次的
14再见了，亲人
**************** 电子教案 ****************
《再见了，亲人》教学设计
（人教版第 十 册）
学校： 学科： 语文 年级： 五年级 姓名： 时间： 2019.4
一、教学内容：五年级导读课《再见了，亲人》 二、教材分析：
《再见了,亲人》记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时,同朝鲜人民依依惜别的情景,赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊,这篇课文感情真挚,语言凝炼,句式参差多样,篇幅较长,是一篇训练学生语言文字的好文章,也是训练学生朗读的好教材。 三、学情分析：
五年级学生已经具有一定的阅读理解能力, 在了解写作背景后, 学生可大体读懂文章内容,了解朝鲜人民与志愿军送别的情景,对人物形象有初步感知。本文情感浓烈,对于学生来说,中朝两国人民那比山还高比海还深的情意,以及用鲜血凝成的伟大友谊,由于课文的时代背景距今较远,学生不容易理解。 四、教学目标
1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，会
读后感
读《雨街的猫》有感
今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。
这本书主要的故事情节主要讲述一只流浪猫，被雷莎太太收养，取名叫“阿洛”。一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着倾盆大雨去救阿洛，最后却不幸生病死掉了。后来阿洛娶了白云生下了许多猫仔，为了养家糊口，阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，被一位伯乐发现了他的才能，便让他和力大卢比去雨街，阿洛因此有了一场自己的音乐会。
阿洛只是一只猫，他竟然能在人类的世界中生活的如此美好，也在人类的世界中找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。
阿洛的故事让我想起了，我跑步总是比别人差，但我毫不气馁，每当我有空的时候，我就练习跑步，每天都会进步一点，这是我的目标。通过我日复一日的练习，我能和别人切磋了，体育课上的考试，我也变得更加胸有成竹。功夫不负有心人，最后我取得了好成绩。
每个人生下来就不同，我们在某方面不如别人，就应该正视自己的不足，扬长补短，不断地去学习，去努力，总有一天我们的努力会得到回报的，让自己变得更加有自信。因此我们每个人都要有自信，敢于挑战自己。
读《王忠诚的故事》有感
今天，我看了一本书，名字叫《王忠诚的故事》。
“少小时光”、“坎坷求
读后感
《笑猫日记》读后感 今天，我看了《笑猫日记》系列的故事，我非常喜欢里面的那只 笑猫。 笑猫他可以听得懂人类的话，有着一个很聪明的头脑。为什么他 叫笑猫呢？因为他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑……他会 用这些来表达他笑说的话。 笑猫他被杜真子的妈妈赶了出来之后，不会像其他动物一样流浪 街头，他找朋友帮他弄个住的地方。他就找到了一个非常隐秘，很难 被发现的山洞，且每天杜真子都会送东西来给笑猫吃。 有一次，笑猫被对对眼踢了好几脚。笑猫忍着痛，跑回山洞和杜 真子他们说刚才的遭遇。刚开始他开始微笑、嘲笑、苦笑。一共做了 三个表情，杜真子开始明白意思了：开始是平安无事带着愉快的心情 走在大街上，因为有一个人长得丑陋，笑猫嘲笑他，于是很自然，笑 猫被扁了一顿。5个人越来越气，就去找那个人算账了 这只猫会把发生的事用笑告诉主人，而且头脑又很聪明，自己在 外面可以生存下来，我喜欢这只笑猫。原来笑是那么的重要，能在无 声中传达自己的话语给别人。在现实生活中，我们也应学会笑，比如
《骑鹅旅行记》读后感 魔法，在人们的虚拟之下，变得十分的美妙，我们在想象 的时候，会觉得它十分的奇妙，似乎无所不能。在《骑鹅旅行 记》这本书当中，主人公尼尔斯，就是因为得罪了魔法小精
读后感
《伯罗奔尼撒战争史》读后感
在古代希腊的历史中，有两次巨大的战争：第一次是公元前500—449年的希波战争，第二次是公元前431—404年的伯罗奔尼撒战争。第一次战争中，希腊人联合起来，英勇地击退了波斯地侵略军队，这是正义的战争。在这次战争中，希腊人使小亚细亚的希腊城市脱离了波斯的羁绊，打通了达到黑海沿岸的道路，在那里取得了原料、奴隶和市场，为其高度的文化发展提供了经济的条件，这一时期是希腊奴隶社会欣欣向荣、向上发展的阶段。第二次战争，即伯罗奔尼撒战争，这次战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争从前431年一直持续到前404年，这次战争，无论对雅典或斯巴达任何一方说来，都是非正义的战争。而且几乎所有希腊的城邦参加了这场战争，其战场几乎涉及了整个当时希腊语世界，其中双方几度停战，但最后斯巴达获胜。这场战争结束了雅典的经典时代，结束了希腊的民主时代，也改变了希腊的国家，是希腊历史的转折点，希腊奴隶社会从此开始由繁荣走向衰落。在这次战争中，希腊奴隶社会所固有的一切矛盾——奴隶与奴隶主之间，自由民各阶层（民主党与贵族党）间，两个同盟集团间，盟主国与同盟国间的一切矛盾——都暴露出来了。而本书的作者
读后感
《3—6岁儿童学习与发展指南》读后感
作者姓名：于新婕工作单位：鹤煤六矿宏达幼儿园联系电话：
13283921163
3--6岁儿童学习与发展指南读后感
近期，我们全园教师一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
我细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，在此与大家一起分享：
《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。让我在这里学到了很多，这些建议对于我来说受益匪浅，现通过几个方面来说说我学到的。
一、健康
健康包括身体健康和心理健康两个方面，在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。对于幼儿在各种技能的培养方面，我们应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较，对于那些不愿意参加体育活动的幼儿，作为教师的我们，应该采用好玩的游戏区吸引他们，使