描写嫩芽生长的作文

转眼间，寒冷的冬天已悄悄走远。春天又踏着轻盈的步伐来到了我们身边。春光明媚，万物复苏，大自然一派生机勃勃的景象。小草钻出了地面，小树抽出了嫩芽，小花绽开了脸蛋，小动物们也纷纷跑出了家，迎接春天的到来，植物们的嫩芽便是春最好的象征。

在春天里，植物们抽出的嫩芽千姿百态：路边，在矮小的灌木从那纤细的枝头上，换上的几乎全是小新叶。在一片新绿中，偶尔嵌着几片深绿，让人眼前一亮，觉得焕然一新。它们排得稀稀疏疏，似乎不懂得什么是团结，它们绿得前所未有，似乎不懂得什么是老练。那叶，犹如缩小版的橄榄，又小又可爱；那叶，绿得是那样嫩、那样新、那样晃；那叶，仿佛薄得用手一搓，就成了碎片。它们耐不住原地的寂寞，不停地往枝头上攀爬，在枝干的各个地方安家落户，随意地排成花瓣形，这里紧，那里松，枝干在不断延伸，延伸，成了一种错落的美，怎么也掩盖不住它的勃勃生机。

房前，与人一般高的不知名的树在风中轻轻摇曳。在它层层作文的老叶间，躲藏着三五成群的新叶，它们紧紧地抱在一起，就像含苞欲放的百合花一样。以中间几片叶儿为花蕊，以周围的叶儿为花瓣，一层一层地把花蕊”裹上，好像在不停地旋转着，舞蹈着，怎么也停不住。嫩叶中间宽，两头尖，又细又长。它的细尖儿漾着沉沉的紫色，慢慢往

一场春雨过后，阳光明媚，空气格外清新。风姑娘用双手温柔地拂过大地，像变魔法似的，小草探出了头、桃儿红、柳儿绿、新枝嫩叶、鸟语花香，真是最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。我不觉心旷神怡，仿佛走进了世外桃源。

当我不经意间掀开一块岩石，下面竟有一株嫩芽。浅绿浅绿的，刚刚胀破种皮的两片叶瓣，柔嫩得仿佛只需用手轻轻一掐，就会流出汁液。两片叶瓣中间鼓离着，叶瓣的顶端还扎在那狭小的种壳里，乳白色的，细而坚挺的茎，微微倾斜着。整个新芽仿佛一只刚刚破壳欲出的小鸟，在那小小的蛋壳里，正躬着身子，用小爪子撑地，使出浑身的力气，好立刻冲破阻挠，全身心沐浴在阳光下。嫩芽正在生长，可长在这块岩石下面，显得那么的渺小，那么的不堪一击，仿佛自己只要微微一动，就会被彻底压垮。

我想：帮它把岩石彻底搬走吧，这作文样它就可以解脱了。可是如果不搬走岩石，将会是怎样的情况呢？

我小心翼翼地把岩石放回原位，心中便充满无限地期待。我时刻牵挂着那株嫩芽，几天后，当我再次来到这里的时候，发现它竟从岩石一侧探出了头，看上去依然那么的柔嫩，那么的弱小。

然而，它成功了！

它成功地克服了障碍，享受到了阳光的沐浴和雨露的滋润。

在以后的生活中，当寒冬来临，我怕冷不想起床时；当我遇到一道道数学难题而

昨天，我们在魏老师的带领下，来到了卧佛寺公园，一起感受春天的气息。

一下车，我就被公园美丽的景色所吸引：蓝水晶般的天上飘着丝丝白云，像披上了白纱，举目远眺，原本冬日里光秃秃的莲花山，已经开始变绿了，这或许就是春天的脚步吧。

往里走，就是普渡桥了。微风起，水光潋滟，一闪一闪的，很是漂亮，阳光洒下，湖面就变得金灿灿了，像天上璀璨的星星眨着眼睛，又像绽放的烟花，那粼粼的湖水，虽不及西湖的美丽，但也别有一番韵味。

继续往里走，路两边有许多柳树和竹子，我们发现，柳树几乎都是生长在湖边。老师告诉我们，柳树喜水，适合在水边生长，越是靠水近，生长的越茂盛。而竹子的特点就完全不同，它们可以在干旱的环境中保持四季常青，竹子中空有节，是常常用来形容文人的，比喻人的刚正不阿，比喻人的气节和风骨。

当我们走到另一座作文桥般若桥时，魏老师示意大家停一停，他拂起一根柳枝，我们看见上面已经有一些嫩芽，但并不多么明显，老师把手指向桥对岸，那边的柳树是不是有些绿了呢？”我们顺着他指的方向看去，果然比眼前的绿了很多！老师告诉我们，还记得韩愈《早春》中的草色遥看近却无”吗？这是一个道理的，越是眼前，绿意会淡很多，这正是早春的特色呢。

过了桥，我们慢慢往回走，看见即将绽

篇一：“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文

“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文 “葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上，其中一颗葡萄藤却高兴地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。它心里想：“我要按着自己的意志生活，不用别人的管理和担心。”然后他就紧紧滴缠住那棵大树，一心一意地使劲向上爬去。他希望自己的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄们。

秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【审题指导】

这是一则寓言型材料作文。审题时可以用由果及因法来审题。这颗葡萄藤在生长中也付出了努力，但枝枯叶黄、结实寥寥，原因是他“要按着自己的意志生活，不用别人的管理和担心”，从而导致了不好的结果。这一句是这则材料的关键句。从材料的思想倾向性来看，要求学生对这种做法提出批评，这是这则材料与一般文题的重要区别；从现实针对性来看，批评一些年轻人想标新立异，批评一些人固执己见一意孤行，批评一些学生过分注重自我而不服从学校老师的管理，正

篇一：植物的生长过程

植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物，实现光能转化为化学能，这正好符合能量守恒定律。

植物的根具有向地生长的特性。这是植物对重力发生的反应．土壤中矿物质营养成分必须溶于水后才能被根吸收，这就是扩散现象。

有些植物的花瓣内有芳香腺，通过扩散放出特殊香味，花冠的芳香与彩色适应于昆虫采粉。

植物吸收的水分绝大部分从叶面蒸发到空中，这样可形成一种蒸腾拉力．这种拉力是根系对水分、矿物质养分吸收以及矿物质在植物体内传导的主要动力．植物通过蒸发吸热还可以调节叶面温度，这样，树叶不致于因温度过高而灼伤。

仙人掌生活在干旱的荒漠，它的叶变化成叶刺，通过减小蒸发表面积大大降低水分蒸发。

有些植物的生长还依赖大气压：爬山虎茎上的卷须顶端变成吸盘，依靠大气压吸附在墙壁上或大树上向上生长。

有些植物果实的果皮向外延伸形成翅状，借助风能，飘摇到远方．椰子的果实内，中果皮富有纤维且充满了空气，这样可以借助浮力飘洋过海、定居彼岸。

种子的萌发

任何植物种子的萌发都需要水分、空气和适宜的温度。但是，不同植物的种子在萌发时对这三个条件的需求情况有所不同。一些栽培植物的种子在萌发时所需要的水

家里阳台上养着两盆吊兰，为了更详细的了解它的生长习性，我偷偷剪下一些垂下来的枝条，自己独立养起了吊兰。

为了方便、有效、全面地观察它们，我选择了把它们种在一个可爱的、透明的玻璃杯里，还选择了两株不同品种的吊兰：一株叫金边吊兰、一株叫普通吊兰。

接满水，将两株吊兰放在阳台上，并在水里放一些妈妈给的药片，就大功告成了。

一天过去了，我发现玻璃容器的底部及四周结满了小水珠。两株吊兰脱离了大吊兰的枝条，正自己努力发芽、生根呢！

金边吊兰的叶子又细又长，不及母体健康。它的叶子上划分为三个区域，一黄一绿的间隔着，好像斑马身上的斑纹。金边吊兰虽小，但很精致、作文美观，很受我器重。

普通吊兰的叶子已经在妈妈”上发育成细长的叶子了，叶子上没有花纹，呈全绿色。整个看上去眼睛很舒服，因为这个我对它也十分关爱。

大约过了四天，金边吊兰的根部突出了很多棕色的一圈圈的小包，我以为它生病了，赶忙问妈妈。哈！原来是金边吊兰不辜负我对它的器重，抢先生出了根，并因此受到我的赞赏。

我站在花瓶前，对着普通吊兰叹气：你还是姐姐呢，怎么就落后了呢？

第五天的时候，普通吊兰也长出了许多绒毛似的根。

现在，这两株吊兰比赛似的成长，根变得壮壮的，叶子也丰满油亮起来，小小的玻璃杯有点容纳不下它们两

刺嫩芽扦插种植法

孙兴志

刺嫩芽扦插不仅利用顶芽，而且可以利用每一个侧芽，水生法由于只利用顶芽，所以不仅极度浪费资源，而且增加了生产成本，木段扦插法解决了这个矛盾，就茎价格而言，木段扦插法成本比水生法降低了60%～70%。但目前的野生茎大部分侧芽苞不太充实饱满，所以，长出的侧芽比较细小，单位面积产量不高。培育出刺少，芽苞肥大的品种，再通过露地栽培繁殖出茎，那么木段扦插是最好的途径。

一、茎调制：这种方法由于是侧芽也全部利用，所以应选择粗壮的茎进行调制，茎直径应为2厘米以上。茎调制主要是把杆切成大约10厘米的段，刺嫩芽节间长度大致为10厘米，每节带一侧芽芽苞，所以每个切段都带一个侧芽。切段用的工具为电锯、果树剪刀、菜刀等器械，实践证明，切段速度惟果树剪刀最快，为了省力，可把一侧的剪刀把固定，做成简易铡刀。切断时，从芽上1厘米处呈45°角沿背面向下切，这样调制出来的木段两头都是斜茬，这样做的好处是下头的扦插时很容易插到基质里去，上头的斜面一是浇水后不停留水珠，从而减轻腐烂发霉的程度；二是高密度扦插后，上端的斜面之间形成了空隙，芽发出后不致于那么拥挤。至于木段长10厘米是否

可以满足芽的生长，有人做过实验，结果是芽的重量与木段的长短关系不太大，而粗细

今天，老师交给了我们一个任务，回去家里观察三四天的绿豆生长过程。我们听了，都非常兴奋。

星期六早晨，我早早起床，拿起一个杯子、一张纸巾，十几颗绿豆，把它们放在桌子上。开始种绿豆了，我兴奋不已。首先把纸巾放在杯子里，再加一点水，然后再把绿豆装进杯子里。完成以后，我把绿豆放在阳台上。三小时过后，我去看了一下我种的绿豆，我发现绿豆变得胀大了，中间出现了一条小小的缝隙，可能是我的绿豆要生长了。傍晚的时候，我又去看了看我的绿豆，我惊喜的发现，我的绿豆已经长出了一条小芽，我开心极了。

星期日的阳光真灿烂啊！就像我此刻的心情一样，充满活力和期待。我读完英语和语文后，迫不及待地跑去看我的绿豆芽。我一来到阳台，就看到一簇作文嫩绿、细长的小芽，它们正享受着早晨第一缕阳光的温暖和舒适，它们沐浴着阳光在风中摇曳，在风中跳起了优雅、迷人的华尔兹不知什么时候，它们已经有几厘米高了！我又给绿豆们加了一些水。希望明天它们能长得更高、更漂亮。

星期日很快就过去了，迎来了新的一天。早晨，我马上去看了我的绿豆。哇！我的绿豆已经长出了一对绿色的大翅膀，也长高了不少，看着这嫩绿的翅膀，我心里别提有多高兴啦！

三天很快就过去了，绿豆的观察时间也接近了尾声，但我还不想结束，我要继续观察绿豆生长。

最近，班里的同学应老师的要求都在泡绿豆并观察绿豆的生长。看着同学们带来的长势不一的豆芽，我的头脑里产生了一个问题：泡绿豆到底要多少水才合适呢？趁着国庆长假，我打算做个实验，来找一找真相。

首先，我把绿豆分成三份放进三个盘子里，分别贴上A、B、C的标签，然后再给他们倒入不同量的水。A盘的水比较少，刚刚淹没绿豆。B盘的水装了很多，对这些绿豆来说简直就像个大游泳池。C盘的水不多也不少，处于A盘和B盘的中间吧。一切准备就绪，我把它们都摆到了阳台上。

第二天，我一醒来就往阳台跑。我仔细地端详着三盘绿豆。A盘的绿豆已经破壳而出，长出了小小的嫩芽，像宝宝刚要萌出的洁白的牙齿，真可爱！B盘的绿豆也脱掉外衣，白白的肚子中间长出了一根根嫩芽。C盘中的绿豆和A、B两盘没什么区别，也是脱了皮长了嫩芽。从第一天的观察来看，它们的变化差不多。明天后天它们还会一样吗？我好期待明天的到来。

第三天，我一起床就迫不及待地来看我的绿豆。我认真地观察着，细细地对比着。A盘绿豆的根已经长长了，像一根根拐杖，这阵势像是要集体上街去帮作文助老人走路。C盘绿豆的根也很长，像一个个士兵拿着矛保护家园。而B盘的绿豆还是和昨天一样，没有什么比较大的变化。呀！B盘的小绿豆们，你们怎么还不长大？我给你们

我经常听他人说起过浸泡绿豆，绿豆就会长成可以食用的豆芽，但不明白这到底是怎么一回事。于是，我决定试一试。

妈妈买来一袋绿豆，袋子里的绿豆个个身材饱满，活脱脱就是一个个翠绿的小娃娃。我找来一只脸盆，装满水。哗啦啦”一袋绿豆坐着滑梯，跳入水中，泡了个清爽的凉水澡。它们兄弟到了水里也不愿意分开，紧紧地挨着，压着，不留一点儿缝隙，那翠绿的颜色明亮地照耀我的眼睛。水中的绿豆有的呈现深绿色，有的呈现土褐色。两瓣之间镶嵌着一道白色的眉毛”种脐，看着舒服极了。

我把脸盆密封好，放到十分阴暗的地方去。过了一会儿，盆里的绿豆更加饱满了，好像马上就要破裂似的。我忍不住询问起绿豆来：你们什么时候才发芽呢？”绿豆们晃了晃身体，好像在说：快了！快了！”

第二天早晨，我急匆匆去查看绿豆们的变化，呀，发芽啦！有的脱光了翠绿的衣裳，露出白嫩嫩的身子，伸出半厘米长的嫩芽。嫩芽像一条白中带黄的小尾巴，弯弯曲曲的，上粗下细，哪儿有缝隙就往哪儿钻；有的只脱了一半的衣裳，嫩嫩的小白芽就从衣服的破裂处伸出来；还有的身子仍蜷缩在衣裳里，也许和我一样，冷得瑟瑟发抖吧！记得以前我曾试着剥开绿豆的皮，结果连肉一并挖下来了，可见皮跟肉挨得多紧。现在才浸泡了