大自然是神奇的魔术师作文二年级

　　星期天，天气格外晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，它们就像一个神奇的魔术师，不断地变换着各种形状，真是美妙极了！

　　我情不自禁地停住脚步，仰起头来静静地欣赏。天空中出现了一只贵族狗。它扬着头，挺着胸，好像在向前奔跑。我用手指着天空，刚想对妈妈说：妈妈，快看话还没说完，贵族狗变成了一只母鸡，它好像趴在稻草上正在孵蛋呢！我惊讶地叫出声来：好神奇呀！话音刚落，母鸡竟然又变成了一头小象。它头上顶着一朵小花，甩着长长的鼻子，好像在大草原上悠闲的散步呢！

　　母鹅喝水、少女画画、潜水艇云挥舞着魔术棒不断地变换着自己的形状，我看得眼花缭乱。

　　突然，天色暗了下来，原来，是它们把太阳公公遮住了。这时妈妈指着窗外说：冰冰快看！彩虹！我顺着妈妈手指的方向看去，果真，一束七彩的长虹挂在天上，美丽极了！我想一定是太阳公公也看了云的表演，送上了精美的礼物吧！

　　云真是一个多才多艺的表演家呀！

大自然是一位神奇的画家,在他的神笔的描绘下,云雪雨雾,山水虫鱼,草木花鸟,甚至人们普通的生活环境,无不展示着一种美。人们触景生情,或赞扬、或感叹,想用语言文字将瞬间的情感记录下来,这便是写景作文的

关于写景作文的教学

写景，就是用语言文字，通过运用描写、叙述、抒情等

表达方式，把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。它以培养学生观察能力、想象能力和表达能力为目的。

小学阶段写景作文主要分为两类，一类是游记性质的记叙文，往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验；另一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。

世界上有许多

秋姑娘是一位神奇的魔术师，她只要把手中的魔法棒轻轻地一挥，大地就会发生神奇的变化。

她来到果树林里，手中的魔法棒一挥，哇”！树叶像被染过一样，金灿灿的。那青的桃，青的梨，青的桔子，立刻变了颜色，粉的，黄的，橙的，看得我口水直流，这儿真是个美食天地啊！

她又来到了田野里，她手中的魔法棒再次挥舞，哈哈”，稻谷看见高贵的秋姑娘，羞得低下了作文头，高梁看见秋姑娘，笑得胀红了脸，阳光下，农民伯伯笑得也更加灿烂了，又是一个丰收年哦！

她又来到了田间，瞧！她再次挥舞着魔法棒，啊”！青山立刻涂上了一层金色，树林披上了霞光，动物们加紧了劳动，还准备着冬天的粮食。秋姑娘，你真是太神奇啦！

秋姑娘你这位神奇的魔术师，给我们留下了丰厚的礼物，给大地增添了美丽的色彩，我们期待着你明年的到来。

春天是魔术师，有谁比它更神奇？有谁比它更美丽？它用魔杖拍拍大山的肩膀，大山马上睁开双眼；它用魔杖指点天空的脸庞，天空顿时露出笑颜

我和春天相约在草地上。你瞧，小草从土里冒了出来，嫩嫩的，绿绿的，风儿一吹，小草摇着头好像在等我拥抱呢！

我和春天相约在花园里。瞧，花坛里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳地唱着歌。绵绵的柳絮雨洒在草作文地上，小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑，跳起了欢快的舞蹈。

我和春天相约在广场上。风筝在天上飞，地上的孩子开心地跑着，像风筝似的自由自在。有的小朋友穿着旱冰鞋，滑着，滑着，他们有的摔倒了，但是脸上依然荡漾着开心的笑容。

春天真是个神奇的魔术师，变出了五彩缤纷的小花；变出了美好的大江南，变出了一个美丽的世界。

今天上午，竹君园内，一次有趣的观察胖大海的活动开始啦！

老师给每位同学都发了一颗。我仔仔细细地看起自己手中的这颗，却发现它的模样和名字差了十万八千里。褐色的小小的一颗，就像小核桃。摸起来硬邦邦的，表面凹凸不平，就像干枯的树皮。闻起来有一股刺鼻的香料味道。我还好奇地把胖大海放在嘴边，用牙轻轻咬了一口呢！没想到，摸起来硬得像石子的胖大海竟然被我轻而易举地咬开了。我尝试着舔了舔，似乎没什么味道，不过气味倒是更浓郁了。

接着，要开始泡胖大海了！我迫不及待地拿了杯子，把胖大海扔了进去。老师倒上热腾腾的开水后，我专心致志地盯着，满心期待着它的作文变化。只见热水冲下去后，胖大海在水中打了几个转，就一边往上浮一边冒泡泡，可不就像一条调皮的小鱼吗？没过多久，胖大海越变越大，竟把它那褐色外衣给脱下，完全改头换面了！慢慢的，胖大海变得很大，犹如一朵盛开的绒球花把杯子撑得满满的。这时，我恍然大悟：怪不得它叫胖大海，原来有如此玄机！我不由得凑近闻了闻膨胀的胖大海，气味没那么刺鼻了，反而有一阵淡淡的药香。耐不住好奇心尝了一口，不苦，而且还有点甜呢！不但如此，泡开后的胖大海摸起来软软的，像块海绵，不过却很脆弱，用手轻轻一碰就碎了。

观察到这儿，我不由自主地惊叹：胖大海可真像一位

俗话说：萝卜青菜各有所爱，穿衣戴帽各有所好”，是的，有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢赤日炎炎的夏天，有人喜欢白雪茫茫的冬天，而我喜欢五彩斑斓的秋天！

秋天，其实是一个魔术师！她进入果园，来到了柿子树的前面，把一个个柿子变成一位位新娘，脸上闪烁着喜悦的笑容！接着，她来到了橘子树的前面，把一个个橘子变成一个个小灯笼，高高地挂在树枝上，在空中十分耀眼！最后，她来到了板栗树的前面，把一个个板栗变成一位位穿着铠甲，像是一位位即将出征的战士！

现在，她离开了果园，来到了菜园。菜园中的蔬菜四季常青。她来到了萝卜们的面前，萝卜变到了地底下，把他们变成了一个个小精灵！接着，她又来到了花生的前面。（花生在萝卜的旁边）她也把花生变到土里，也把花生变成小精灵。他们一起玩捉迷藏。作文有一次，他们在玩捉迷藏，好像地上也能听见他们的对话。萝卜们找不到花生们了！萝卜们急切地喊着：你们出来吧！我们找不到你们！你们出来吧！”

那你们承不承认我们比你们强！”花生骄傲的说。

强！强！”萝卜们异口同声的说道。

你们赶紧出来吧！”花生们一边走一边说。

好！我们出来了！”

哈！哈！找到你们啦！”萝卜们异口同声的说。

你们

孔子曰：三人行必有我师也。”我觉得这样说是对的，而我想说：大自然是我的老师！”

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂，在百花中忙碌，不停地来回穿梭，采好蜜后，却是为我们人类做贡献，从蜜蜂的精神中，我学会了无私奉献的精神。

蚂蚁，别看它那么渺小，它也可以教会我们许多东西呢！看，在树下搬毛毛虫的那群蚂蚁！正同心协力地搬，一阵风吹来，蚂蚁们更吃力了，但它们丝毫没有动摇，向蚂蚁洞搬去。终于，蚂蚁们将毛毛虫搬回洞内了，想必能饱餐一顿了吧！它们朝着目标坚定不移，告诉我一个道理：团结就是力量。蚂蚁是我的老师！

小草，平凡的小草，它也能教给我知识。它们没有鲜花作文艳丽，但它们为人谦虚，从不趾高气扬，在暴风雨中，它们毫不畏惧，左右摇摆着，似乎在向大风大雨示威，大风吹不倒它，大雨淋不到它，更惊人的是他那顽强的毅力野火烧不尽，春风吹又生”。在秋天里，小草渐渐变黄，逐渐干枯；到了冬天，它们被雪覆盖了，却等待着下一个春天的来临，好破土而出。小草带给我的启迪是：在困难面前决不能低头，也不能退缩。小草是我的老师。

大自然是我的好老师，它时刻都在教育着我，那在地里无私奉献的蚯蚓，那朴实无华的花生，那高大挺秀的白杨树，那坚持不懈的蜗牛

呼呼”，呼呼”，森林里到处都是风的声音，多么凉爽！走进大自然，映入眼帘的就是美丽的花草和树木，还能听到很多虫、鸟的叫声。

午后，我走进森林，森林里花草和树木正开的茂盛，仿佛抬着头，笑着跟我说：你好呀，老朋友，许久不见，居然长高了这么多。”你也一样啊，第一次看你，你才刚刚发芽，如今你的花都开的这么艳了！”

突然，我听到一阵虫叫，再仔细一听，有知了，有蝈蝈，似乎在交流什么，嘿，老弟，最近歌声越来越动听了！”谢谢，谢谢，你的也不错呢！”

我爬到一棵大树上躺下，任阳光照在身上，闭着眼睛，我与大树说起了最近发生的事情：学校的花园里又多了一个小亭子，放学后我会在那里等妈妈来接我；最近，举行了一场激烈的运动会，我们班取得了优秀的成绩聊着聊着我进入了梦乡。

啊！大自然，你给予了我快乐，听我说我的心里话，你真是我的好朋友！

神奇的魔术师

冬苗

①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。 ②妻子小心翼翼地与他商量：?女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好???随你安排吧!?约当茨大手一挥，不耐烦地说。?小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!?妻子柔声细语地说，?呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。??魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!?灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。 ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，?哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!??骗小孩子而已!?约当茨鄙夷不屑地哼了一声。 ⑤?唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!?魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。

幼儿园教案小班数学教案神奇的魔术师（圆形方形三角形）

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备：

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出“图形妈妈”

（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢