玩折纸作文

一张张普通的纸，在经过人们的一次又一次的对折、裁剪，就变成了一个个精美的艺术品。

然而对我来说，折纸不只是一种制作的过程，还是一种思考和发现的过程。

一天，我为了学习如何剪五边形，打开了电脑。一个个教程都一一排列在显示屏上。这时，我看见了一个立体五边形的折纸教程。立体五边形是什么样子呢？这个教程是不是真的呢？我想亲身验证一下。

于是，我打开了教程，电脑将一个个步骤，都显出来了。我按照步骤准备了十二张A4纸。先把纸折出一个十字架，然后将四个角对折至中心点，再横向对折。这样一个近似三角形的图形就出来了。之后，再把两边的角对折到中心线。一个小五边形就折出来了。可当我看到下一步后，就开始有点不耐烦了，为什么要折十二个一模一样的小五边形？可是为了把这个立体五边形斩出来。我照着教程，重复折了十二个。这时我的手都痛了，开始有点泄气了。

拼接开始啦，我将十二个小五边形一字摆开，先拿出两个小的五边形，一个用来做底，一个用来封顶。然后把剩下的小五边形，两个两个地棱边对着棱边拼接起来。我先拿一个小五边形，平铺在桌子上。之后，再拿一些五边形。竖着将边拼到平铺在桌子上的五边行的五条边上，拼完之后，一个近似碗的东西就出来了。可是，很快便发现这个办法不行。因为这样拼起来之后，第一

大人常常以为玩就是浪费时间。我每次玩耍的时候，妈妈就会大声说：“赶快去学习！”妈妈似乎不知道玩并不是毫无用处的。

今天，我在家里玩对折纸片儿。我手边有一张小小的卡纸。一张餐巾纸还有一张很大的A4纸。

我先拿起小卡纸，开始对着起来。这片小卡纸是正方形的。第一次对折，折出了一个长方形。第二次对折，又成了一个正方形。第三次长方形，第四次正方形。小小的卡纸变得越来越小。现在变得非常的硬，当我折完第五次的时候。无论如何，再也折不动啦。

我拿起餐巾纸，它很软，而且比那张小卡纸大了许多。我想，这张餐巾纸一定能比小卡纸折的次数要多一些。第一次我上下折折成了一个长方形，就这样，我一折的，直到第六次再也折不动了。我往下面压餐斤纸，力图能够再折一次，压完以后发现只能再折一次就再也折不动啦。软软的餐巾纸，这个时候变成了硬硬的纸板，鼓鼓的就像一个小馒头儿。 (范文网 www.2388mu.com)

小卡纸、餐巾纸都折不了几次，这次我拿的可是很大的一张A4纸。一定能折很多次吧。A4纸是长方形的，折第一次它是长方形，第二次还是长方形，当我折到第五次的时候。无论如何再也折不动啦。这时的A4纸，变得厚厚的、硬硬的。

让我不明白的是，为什么小小的卡纸和很大的餐巾纸都折不了几次就折不动了呢

星期六的晚上，我把作业全部写完了以后，妈妈教我折纸凤凰！妈妈说：准备好材料：A4纸、剪刀、美工刀、铅笔。

妈妈告诉我，首先把A4纸剪成正方形，紧接着将一端翻折，并且错开5厘米。然后将翻折面的边角再次翻折，翻折角度为30度，两边都要等角度翻折，可以用尺子反复刮擦使折痕更明显。接着将A4纸打开，斜向作文对折用铅笔画出自己喜欢的头部分（上个步骤的折痕在左边哦，不要画出地方了！）沿着铅笔画的轨迹用剪刀剪开。最后沿着步骤2的对折痕再次翻折，最后把纸凤凰的头部拉扯出来，左手捏住纸凤凰的胸骨，右手捏住纸凤凰下端的操控杆”就可以舞动起来了。

通过这次折纸，不仅锻炼了我的动手能力，还让我对空间有了认识。

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范文一：折纸

作文课上，郭郭老师教我们折纸。我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的一个角拉开折成了一个“小耳朵”。我又把另外三个角也用同样的方法折成了“小耳朵”。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。

点评：

一年级的孩子将动作分解写出来，用了“先，再，然后，又，最后”句式，语句通顺，非常棒！

范文二：折纸

当时我还是小婴儿的时候，爸爸折纸鹤送给我，哪时看到纸鹤，我就非常的好奇，为什么会这样？位什么手折来折去就变那样？这让我起了很大的好奇心。

我问爸爸为什么会那样呢？爸爸说：“等你长大之后，就会知道了。”所以，那段时间，我不断的反复跟爸爸做，“终于折会了！”我高兴的大叫。后来，我怕我会忘记，所以一有空就一直折。折到最后觉得很无聊，我

屋内窸窸窣窣的折纸声还在耳边回荡，我不由得想起了妈妈的折纸。

真不是我在吹嘘，那么一张呆呆的、没有生命的纸经过妈妈翻折两三下，便要啥有啥啦！妈妈的同事也啧啧赞叹：你妈妈的手像马良的笔似的要什么有什么，飞的，跑的，游的，折起来就能动！”

这句话自然有些夸张，但这手艺可是冰冻三尺非一日之寒”。妈妈下班后经常随手抽取两张废纸，这叠叠，那按按，自然而然的，就熟能生巧了。

成功者是不怕生活的挑战的。

记得我五岁那年，妈妈还是幼教老师，幼儿园举行了教师手艺活儿”大赛。轮到妈妈时，她从容镇定地走到椅子前，坐了下来，抽出一张纸，伴着窸窸窣窣”的折纸声，一只小纸青蛙蹦入大家的眼帘。嘿哟！那只手掌心作文大小的青蛙像活了似的。妈妈的技艺真可谓登峰造极。

当然，那些小东西不只是摆在众人面前，我在家里也随处可见呢！

数九隆冬，我也不愿出去玩，便缠着妈妈给我折纸玩儿。妈妈将纸翻折两三下，折完以后唰”地一声，一只小狗便跑”到了我的书桌上。我拍着小手对妈妈说，妈妈，你能不能再折两只大狗？”妈妈折了两只大狗，我将三只狗放在一起，它们好似依偎在一起，我拍着手笑道：这才是一个温馨的家庭！”

现在妈妈

折纸艺术起源于中国。折纸又称为工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸慢慢发展为一项儿童玩具，是有益身心，开发智力，发挥思维创造能力的活动，也是一项极佳的消遣方式。我无意中发现了折纸的乐趣并爱上了它！

一天晚上，我正在看书，忽然想起家里没有书签了，我就想我能不能自己做一个有个性的书签呢？于是，我就上网搜了一下，网上有很多书签的制做方法，我选了一个用纸折的做了起来。我取了一张正方形卡纸，先将纸的对角对折，接着将下面的两个角向作文上对折，让它们和上面的角对齐，变成一个新的小正方形。然后翻过来，把下面的一个角向上对折，再翻过来，把下面的两个角分别向上翻折，变成两个小耳朵，最后画上眼睛，用彩笔图上喜欢的颜色，这样一个美美的书签就完成了。

在这个假期里，我做了很多实用的折纸作品，比如：笔筒、收纳纸盒、爱心纸袋、爆炸信封等等当然还有一些小玩具、小装饰品等。我觉得折纸不仅能锻炼我们的动手能力，还能开发大脑思维能力，去创作自己喜欢的一些小东西。我喜欢折纸并且爱上了它，你呢？

中华民族的传统文化渊源流传，其中，最让我喜欢并着迷的就是中国剪纸。这是一门古老且深受老百姓喜爱的纸艺类活动，用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用来装点生活的民间艺术。它也是第一批国家级非物质文化遗产。

寒假的时候，爸爸妈妈带我去了古城长汀参观了有名的店头街，街上热闹非凡，张灯结彩，人山人海，到处充满了春节的气息。突然，一家不起眼的小店引起了我的注意，哇！就是我梦寐以求的剪纸手艺店啊！

一进到院子里我便被一张张漂亮精致的剪纸挂画吸引住了。有十二生肖剪纸，每一款生肖形态各异、活龙活现的跃然纸上；墙上那幅千手观音的剪纸，密密麻麻的手指错综复杂，观音娘娘的秀发细得如线一般；还有那张桃园三结义的剪纸更是惟妙惟肖，关羽的胡须，张飞的浓眉大眼，刘备的神情，真是传神到位、令人赞叹啦！

爸爸看我这么喜欢，便提议说；趁这个好机会我们向店里的师傅学学剪纸，好吗？”我不假思索地答应了，师傅见了也笑着点了点头但语重心长地对我说：剪纸需要细心和耐心，加油！”师傅让我先从一个相对简单一些的剪纸图案入手，按着上面的图案，用专门的锋利的剪刀剪出来。我特意选了一只小猪，因为猪，不仅外形简单也是我的生肖。

师傅耐心地作文教我，先把轮廓剪下来，在剪中间的时候要把剪纸往上抬

折纸成了我生活的一部分。在我很小的时候爱上了折纸。长大我才知道折纸是一门艺术，不仅是一个人的爱好，而且是中国传统文化之一。

当我不会折纸的时候，我看到同学们折的作品很帅的时候，自己很羡慕同学折的东西非常好。妈妈买了一本折纸大全，细心地一步一步教我，妈妈说：单单看图，是不能把纸折好，不会折的还可以请教别人”。

我也想试折一下，但我觉得很难折，折来折去什么都不像。此时，我垂头丧气，妈妈鼓励我说：彦聪，你别丧失信心了。”并说，妈妈以前上班让老板批评，还努力工作，不断改变自己，妈妈现在成了一个出色的员工。”我豁然开朗，明白了妈妈的用心。于是，我不断的改变作文自己，学习折纸方法。

我折出了许多作品，但这些作品并不吸引人，但我没有放弃这门艺术，我继续折了许多花样。虽然困难重重，折到一半不会时，都会问人，每次问人很害羞，不过也领悟了一丝折纸的道理，于是，越折越熟练。当我再遇到困难时，我想到妈妈一句话，不经过风雨，怎能见到彩虹”，于是我恢复信心，继续坚持下去。

转眼间我已七岁了，开始上学了，我并没有忘记折纸。这门艺术在学习方面对我没有作用，但遇到困难，坚持下去”这种思想对我学习帮助很大。

折纸只是回忆童年，我

今天下午，老师提议我们来玩一个小游戏，我们全班欢呼起来。

同学们有的说：老师葫芦里面的到底是什么药啊？有点同学问道：”游戏名称？游戏规则？还有同学开心的跳了起来！安静！我们来玩折纸游戏，全班就我一个，我跟你们打个赌，不管你们用什么纸折，都只能折8-9次，必须是对半折。”老师说：如果你们能超过9次我就输，如果没有那你们就输了。”好啊好啊！同学们说”

游戏开始了，大家纷纷拿出纸，而我拿的是科作业纸，我对半折再折我只折了8作文次，这时老师说道：谁要上来尝试？”好多人都举手了，老师犹豫不决，那就刘乾行吧！"我们的刘”总理上台了，他拿的是横隔语文作业纸，他也只折了8次。第二个是我的好朋友高铭，她用的竟然是便签纸，果然连8次都不到，第三位也是我们的最后一位，林爱佳同学，我们满怀希望的看着她拿着大报纸走上台，最终我们大失所望，因为她也只折了9次就差那么一点点，我们心不甘情不愿的输给了老师！

通过这次游戏，我懂得了硬来是不行的，要多学习课内课外知识。

昨天下午第二节课，小高老师神神秘秘地走进教室，说道：今天我们来做个游戏，叫折纸游戏。来，我们打个赌，我赢了，你们就写作文，你们赢了就不用写，规则嘛，请听我慢慢道来。”同学们听了个个兴致勃勃，我也竖起了耳朵，想听听老师的葫芦里卖的究竟是什么药。

规则很简单，我赌每种纸最多只能对折89下，你们赌不赌？”赌！”同学们齐声回答。我心想：嘿，这也太简单了吧，一定能折过9下的！

老师第一个请的是刘乾行同学，他带着一张科作业纸信心满满地上去了。一折，两折那张纸在刘乾行手中越折越小。这时，同学们有的目不转睛地盯着他手中的纸，在心里喊着加油；有的同学着急地直跺脚；有的甚至站了起来终于，公布结果了：什作文么？老师居然赢了？不信，我不信，换一个，再来！

老师似乎看透了我的心思，叫邓子谦上来。邓子谦带了一张餐巾纸上来了。餐巾纸？一定可以赢得！在加油声中，邓子谦开始折了，一下，两下不不会吧，餐巾纸也才折7下？怎么会这样？按道理来说，纸越薄，应该折得越多呀？

接下来，越往后越没有好戏唱了：曾梓涵用素描纸挑战，失败；高铭用便签纸挑战，无效；林艾佳用横格纸挑战，结果也一样开始同学们还抱着一点希望，可是到后来彻底没戏了。我也失望极了，唉！

没办法，虽