三年级续写陶罐和铁罐300字左右

人们把陶罐周围的土地掘了个底朝天，终于发现了铁罐。人们把它挖出来时发现，铁罐的罐体生锈大半，已经破损不堪，毫无用处了。失望的人们把铁罐随手丢在了陶罐旁。

陶罐高兴地跟铁罐打招呼：铁罐兄弟，我们终于又重见天日再见面了！”铁罐打量了一下陶罐，又看了看自己，伤心地说：你还是这么坚固完整，我却破得不成样子了！想当年，我是那么坚固，却经不起时间的考验。”铁罐边说边留下了惭愧的泪水。陶罐温和地说：我经不起碰撞，剧烈的冲撞会让我变成碎片，但是我不会生锈，耐腐蚀。你坚硬时间长了却会生锈。我们各有各的长处和短处，你不必过于伤心了。

铁罐知道自己错了，也从此悟出了一个道理：每个人都有长处和短处，任何时候都不要骄傲自大，更不能瞧不起别人。有句话叫：谦虚使人进步，骄傲使人落后。从今以后，铁罐再也不骄傲自大了。

【篇一：大树和月季花】

在国王的御花园里有两株植物：一棵是大树，一棵是月季花，它们面对面地生长着。高傲的月季花常常不把大树看在眼里。

你会开花吗？木桩子！”月季花高傲地问。不会，月季妹妹。”大树温和地说，就知道你不会开花，傻东西，一块烂木头！你看我多么高贵，多么光彩，就连美丽的蝴蝶们都围着我团团转。而你身上只有那些傻头傻脑的知了在乱嚷嚷。”月季花说，还斜眼看着大树，眼光里全是不屑。我确实没有吸引一只蝴蝶，但这不是傻。”大树争论说，你的美丽是有限的，当你过了开花期，还不是跟我一样的，还有”别说了！”月季花愤怒了，你怎么敢跟我顶嘴！就连尊贵的王后都赞美我。哼！走着瞧吧，过不了几个月，你这块烂木头就会被国王的仆人从御花园里扔掉，我却留在这里，一直美丽着。”大树摇摇头，不再理会月季花。

时间在一点点流逝，国王和王后在大树下举行了几场热闹的宴会，慢慢地，国王越来越喜欢这棵大树了。而月季花却在一次大风雨中被吹的七零八落连根拔起，让国王的仆人扔到街边的垃圾桶里，变成了垃圾。

小作者：刘兆洪

【篇二：小花和小草】

公园里有一棵小草，和一朵小花。骄傲的小花看不起平凡不起眼的小草，天天向小草

篇一：《陶罐和铁罐》教学案例

《陶罐和铁罐》教学案例

宣风镇中心学校 陈燕双

教材分析：

本篇课文是一篇寓言故事，看似简单，却寓意深刻。向我们讲述着深刻的道理。文章前半部分向我们讲述了在国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的，骄傲的铁罐瞧不起陶罐，经常奚落他。后半部分向我们介绍了许多年后，当人们挖掘出陶罐的时候，铁罐却已经无影无踪了。文章虽然简短，但是，陶罐与铁罐的态度差异通过人物语言表现得非常明显，这和最后的结局形成了强烈的反差。

本文运用大量的对话来向我们展示两只不同的罐子，让我们深深体会到陶罐的谦虚，铁罐的傲慢。文章中的一些词语也说明了这一点。如骄傲、看不起、傲慢、奚落、谦虚、轻蔑、争辩、愤怒等很多。

文章以两只罐子的对话为线索，故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

文章的重点在于让学生在理解课文内容的基础上，学会全面的看问题，要发现别人的长处，正视自己的短处。这也是教学的难点。

知识与技能目标：

1．正确认读十一个生字，会写十二个生字。

2．朗读中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，做到正确、流利、有感情的朗读课文。

3．了解课文中的故事内容，了解语言蕴含的道理，思考陶罐和铁罐的最终结局。

人教版三年级上册：27、陶罐和铁罐183;教案

学习目标

①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。

③感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 A案 课前准备

①陶罐和铁罐的图片或实物。

②生字、词语卡片。课文朗读录音带。 第一课时

形象揭题，点明学法

①出示陶罐和铁罐的图片或实物，让学生看一看，还可摸一摸。

②板书课题，指名学生读，学习生字“陶”的音、形、义。 ③揭示学法：学生充分自读自悟，同座、小组合作学习。 初读课文，读准读通 ①学生听课文的录音磁带。

②学生轻声自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。

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③同座互相朗读课文，形式自定：可以交替一人读一段，可以分角色读，可以一人读1至9自然段，一人读10至17自然段。互相评议字音是否读准，句子是否读通。 ④同座配合，向全班展示朗读。 精读课文，读出感情

①小组讨论，合理安排小组内每个成员的分工，练习有感情地朗读课文。

②请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的

【篇一：神鸟续写500字】

高翠婷

很多人都知道，在森林里有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。它能够给人们带来幸运，只是从来没有人能够得到它。可是谁不想把这只神鸟占为己有呢？因此，几乎天天都有人来捉神鸟。

依尔特戈尔可汗经过了三次的挑战，最终还是输给了神鸟。可汗回到家，非常不甘心，心里想：我是一位可汗，可却连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！我一定要好好和它斗一斗，看看谁更聪明！”于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件：不许唉声叹气，也不许闷头不语。”神鸟说：我开始给你讲故事了，你仔细听好咯！”从前，有一只乌龟和一只兔子住在大森林里，它们是多年的邻居。一天，兔子去找乌龟，说：我们俩比赛长跑好吗？”乌龟明明知道自己根本不是兔子的对手，但它还是答应了兔子的挑战。森林里的动物们都纷纷前来观看这场百年不遇的大赛事。比赛开始了，兔子一下子就飞快的跑了出去，这时乌龟还在后面慢慢的往前爬着。兔子跑到离终点不远时，突然停住了。它想：哼！乌龟肯定跑不过我，任凭它的磨蹭劲儿，够爬到天黑了，我先在这棵大树下睡一觉再说。”兔子想象着即将到来的胜利，想象着动物们欢呼的场面，不知不觉地睡着了。

小学三年级作文150字左右

作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其

重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的

热点话题。以下是整理的《小学三年级作文150字左右》相关资料，希望帮助到您。

（篇一）小学三年级作文150字左右

小鸡刚出生的时候，老是跟着鸡妈妈，我想抓一只玩玩儿都抓不到。于是，我就想了

一个办法，我从笼子上面抓小鸡，果然抓到了一只黄色的小鸡。我把它往天上一扔，它用

力地煽动翅膀，却还是飞不起来。妈妈看见了，连忙让我把小鸡放下去。

这就是我喜欢的小动物小鸡，很可爱吧！

（篇二）小学三年级作文150字左右

我跟哥哥说：“我们去萧山露营吧！”哥哥也建议去，弟弟也是。我们商议好后去跟

爸爸说：“我们去萧山露营。”爸爸、妈妈也同意。

过了几小时，我们到了萧山。爸爸在搭账蓬，我在抓螃蟹，哥哥在钓鱼，弟弟在游泳，妈妈在生火准备吃午饭。过了一会儿，吃过午饭，我们都在睡午觉。到了晚上，我们都回

家了！

啊！今天真快乐啊！

（篇三）小学三年级作文150字左右

飞机起飞了，我感觉耳朵发闷，从窗口望去看见了空中朵朵美丽的白云，它们千姿百

态漂亮极了，有的像洁白的羊群；有的像香甜的棉花糖；还有的像一条条活泼的小鱼。

我有一个想法三年级作文1

国庆节放假期间，我和爷爷在家看新闻。有一条新闻对我触动很深，新闻中说有一种职业越是放假他们越忙，这个职业就是——高空清洁工。

假期当中，很多人选择外出旅游。人们在游玩过程中有意或无意地随手扔掉垃圾，有的甚至还会扔到山下。这样既影响了景点的环境卫生，又破坏了生态平衡。道路上的垃圾还好清理，但是被扔到半山腰的垃圾就很难清理了，只能靠高空清洁工的危险作业。高空清洁工们需要用绳索绑住自己的身体，吊到半山腰去捡垃圾，有时为了捡一个被树枝卡住的瓶子或纸片要花费好几个小时。不仅如此，还非常危险，一不小心就会掉入悬崖，粉身碎骨。

看到这里，我的心不由得紧绷了起来。高空清洁工的工作真是太危险啦!要是能有个别的方法来代替他们该多好啊!慢慢地，我的脑海中萌生出一个想法：假如我能做一个会飞的智能机器人，它会代替清洁工把旅游景区危险的地方打扫得干干净净，哪里有垃圾机器人就会收到一个信号，准确快速地把垃圾处理掉，这样就再也不用高空清洁工去冒险了。另外，还要发明一个会说话的智能垃圾桶，当游客们把垃圾扔到桶里时，它会高兴地对游客们说：“谢谢合作”!如果有人扔到外面，智能垃圾桶也会有所感应，及时提醒游客把垃圾扔到桶里，不要乱扔。

要是能有这样的机器人，我们的

写描写自我介绍作文300字左右5年级

【篇一：自我介绍300字作文】

自我介绍300字作文

篇一：自我介绍300字作文

hello！我叫黄琳扉，你们也可以叫我黄蕊，我今年13岁，刚刚要步入初中 ，下面请听听我的自我介绍吧！please

我是一个短发的女孩 ，有一双大眼睛 ，一双是妈妈 赐予我的，一双是爸爸 赐予我的，因为我一个是单眼皮，一个是双眼皮，双眼皮是妈妈的，单眼皮是爸爸的，哈哈有趣吧！我还有一个向上翘的鼻子，一个樱桃小嘴红红的，这就是我的长相，下面请听听我获得的荣誉吧。我是勃利县镇安小学 毕业 的，虽然不是一所非常着名的小学但我很爱那里，毕竟我在那获得了好多的荣誉。我成多次获得过文明星 ，纪律星，其实我不是一个守纪律的学生 ，也不是一个讲文明的学生，我也往地上扔过果皮等一些垃圾，上课时也捉过一些小动作 ，老师 不应该给我的，但我现在已是一个中学 生了，就要改掉以前的不足点，成为一名优秀 的好学生。

我也常常为自己 性格 常跟别人吵架，大家都说我的性格太独特了，没有人能和我一样，甚至好会有人开玩笑的说，利用现在的科学技术克隆也不一定能复制出一个一摸一样的我，我是一个永远 都坚守着自己信念 的人，我不会很轻易的就改变 我自

下课了，同学们七嘴八舌地讨论着自己的生日是怎么过的。

小红开心地说：上周我过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”同桌丁丁激动地说：我刚刚过了九岁生日，那次是我们全家人一起过的。”

同学们热烈地讨论着，只有李晓明默默地走到座位上，看着窗外，难过地想：我的生日也快到了，可是我的爸爸妈妈都在外地工作，哎！我的生日好孤单呀！”

这个情况被细心的丁丁知道了，他告诉了班长小红，小红说：要不我们发动大家给李晓明庆祝生日吧！”

说干就干，大家都偷偷地行动起来。放学后同学们有的去蛋糕店订蛋糕，有的去花店订鲜花，还有的去作文买气球和水果。

李晓明生日那天，大家像往常一样地回家了。天渐渐黑了，突然有人敲响了李晓明家的门，李晓明打开门，同学们像一窝蜂一样的挤了进来，同学们边进边说：生日快乐，生日快乐”李晓明呆愣了几秒才反应过来，他赶紧请同学们进客厅坐。

最激动人心的时刻到了，同学们把蛋糕摆好，点上了九根彩色的蜡烛，烛光映在李晓明的脸上，他开心地笑了，笑得是那么甜蜜。大家一齐唱起了祝你生日快乐”李晓明闭上眼睛许下最美好的愿望，再用力一吹，吹灭了蜡烛，大家一起鼓掌，李晓明说：这是我过的最难忘的生日，谢谢大家

《陶罐和铁罐》教学设计

一、板书课题，导入新课

1、今天，我们一起学习的课文是第27课《陶罐和铁罐》。看黑板，跟我一起写“陶” 字（提醒“陶”的写法，师说“陶”的意思――用土烧成器物。陶罐就是用土烧成的罐子）。齐读课题。

2、看着课题，谁能说说陶罐和铁罐有什么相同点和不同点呢？（铁罐的特点就是身体特别[]相对于铁罐的坚固，陶罐呢？什么特点？说不上来师板书并读）板书（坚固 易碎）

3、在陶罐和铁罐之间啊发生了一件事，下面我们就来读这篇课文。 二、初读课文，感知课文内容

1、读课文之前我有两个要求：① 读准字音，读通句子（不好读的地方反复读几遍，直到把它读好了再接着往下读，这样你一遍就能读通顺了）；

② 读完课文后，用“这个故事讲了许多年以前__________，许多年过去了，陶罐_____________，铁罐_____________ 。”这个句子试着说一说课文讲了一件什么事？ 好，现在自己把课文从头至尾大声地读一遍吧。

（评价：会读书的孩子在认真读课文；会学习的孩子现在在小声地试着把句子说通顺；积极的孩子已经用端正的坐姿告诉我，他完成了学习任务。）

2、这篇课文里有很多生词，看你是不是都认识了。（一生一行，齐读。吐字不清予以纠正）