泡泡乐教案
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泡泡乐作文400字
寒假的一天,阳光明媚,我约了陈歌扬一起到学校玩吹泡泡。
我们准备的是现在最流行的新式泡泡机,长长的塑料管子里装满了特制的泡泡水,细细的拉杆上有一个按钮,可以让合并的拉杆撑开。只要挥动撑开的拉杆,泡泡就能从杆子中钻出来。
我先把拉杆放入塑料管子中,蘸足了泡泡水。然后,我举起拉杆,按下按钮,慢慢地从左往右拉开,一个大大的泡泡诞生了!它比我的脑袋还要大,可能有一米多长。它粘在拉杆上,在太阳下发出七彩的光芒,好像在半空中搭起了一作文座彩虹桥。
我们兴致勃勃地拉了一个又一个泡泡。那些离开了拉杆的超级大泡泡们争先恐后地飞向天空,阳光下,好像一个个七彩的大气球,飞呀飞呀,一直飞到云的上面,飞到我们看不到的地方去了。也有许多的泡泡一离开拉杆就往下掉,它们一碰到地面,就啪”的一声炸开了。
后来,我们又开始吹小泡泡。小泡泡一串串同时飞向天空,一会儿又往四周散去。我俩跳着,笑着,比赛着谁打下的泡泡更多。整整一个上午,我们拉着泡泡,吹着泡泡,打着泡泡,开心极了!
吹泡泡教案
小班歌曲《吹泡泡》
活动目标:
1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。
3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备:
1.物质准备:课件、泡泡玩具。 2.经验准备:课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程:
一、发声练习:吹泡泡 提问:你是怎样吹泡泡的?
二、回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。 提问:我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?
小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得
高高的……)今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的? 三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容
提问:你们听到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么样的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老师用歌词小结并唱出)
2.再次欣赏音乐,感受间奏的部分。
提问:这首歌曲老师每一句都唱了吗?老师休息了两次,休息的地方叫间奏。
3.幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱
教案看图讲述:小熊冒泡泡
小班看图讲述:小熊冒泡泡 活动目标:
1.理解图片意思,能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2.懂得健康饮食小常识:好吃的东西不能多吃,要适量。
活动准备:
多媒体课件 活动过程:
一、调动气氛,激发兴趣。
1.小朋友,老师这里有两瓶饮料,请小朋友比一比它们有什么不同? (请个别幼儿品尝一下)
2.你喝了汽水有什么感觉?
小结:汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。 二、看图讲述,理解图片意思。
1.出示图片一。
(1)有位小客人小熊,他叫吉米,他也很喜欢喝汽水。有一次他在喝超级汽水时,还发生了一段有趣的经历。老师把这段有趣的经历拍了下来,我们一起来看看!
(2)提问:这张图片上,你看到了什么?(引导幼儿说完整句)
(3)教师小结:小熊吉米嘴又谗了,他打开冰箱吃了起来,一会儿就吃了许多的零食. 吉米口渴了,他在冰箱里发现了很多瓶"超级汽水".
2.出示图片二。
(1)提问:小朋友看看现在吉米在做什么?
(2)吉米喝了那么多超级汽水,小朋友猜猜他心里怎么想的?
(3)教师小结:吉米一 打 开 瓶 子,就 冒 出 了 很 多 很 多 的 泡 泡,吉米从没喝过这样的汽水,一下子喝了好多瓶。
3.出示图片三。
(1)小朋友猜一
小鱼吐泡泡拓印画教案
小鱼吐泡泡拓印画教案
小鱼吐泡泡拓印画教案1、教学目标:
1.能大胆选择色采学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习相互欣赏作品,体验快乐。
2、教学准备:
1.画有小鱼的背景图1张。幼儿作业每人1份。
2.搜集若干大小不1的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
3、教学进程:
(1)导入,引发幼儿的兴趣。
师:今每天气真好!小鱼宝宝们,随着鱼妈妈1起唱1唱、游1游吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(2)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,1边游泳1边还会吐泡泡,怎样吐泡泡的?
幼:波罗波罗…
2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,(教案出自:屈老师教案网)我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出1串泡泡)
3、出示背景图:
图上的小鱼有无吐出泡泡来呢?我们1起来帮助它好吗?
4、师:今天老师带来1个新工具,看是甚么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲授:选1个瓶盖,蘸点颜料用力压1压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出1个泡泡。(幼儿观看
教师的示范并聆听)问:吐了1个甚么色彩的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐1个甚么色彩的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄色彩,可是现在要蘸红色彩,怎样办呢?(请个别幼儿说说)引出:可
《东海之大乐》教案
《东海之大乐》
学习目标:
1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 2、掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 。
3、体会庄子散文想像奇特的特点,追求高尚境界,不断提高个人的修养。 课时安排:一课时 内容与步骤 一、导入:
人的发展,往往会受到诸多因素的影响而发生变化,这种因素,有些是积极的,有些是消极的,善于学习的人会及时发现自己的不足,并且及时去纠正它,从而取得更大的进步,人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界,在《东海之大乐》这篇选文中,河伯就是这样一个人,正是发现了自己的不足,并勇于自己的不足,所以河伯懂得了很多的道理,他的人生境界也就有了很大的提高。 二、整体感知:
(一)朗读课文(分组朗读) (二)梳理内容:
要求:结合注释自读,不懂的字词句组内交流,请一位同学讲解 第1节:
时:按时 灌:流入 尽:全 旋:转过,调转
少、轻:形容词做意动,认为……很少,认为……很轻 难穷:难以穷尽 以为莫己若者:宾语前置句
吾长见笑于大方之家:被动句,介宾短语后置句,见……于:被…… 第2节:
拘:局限 于:被 虚:所处环境 盈:溢出 虚:减少 过:超过
《东海之大乐》教案
《东海之大乐》
学习目标:
1、掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 2、掌握阅读、赏析古文的方法,提高阅读水平 。
3、体会庄子散文想像奇特的特点,追求高尚境界,不断提高个人的修养。 课时安排:一课时 内容与步骤 一、导入:
人的发展,往往会受到诸多因素的影响而发生变化,这种因素,有些是积极的,有些是消极的,善于学习的人会及时发现自己的不足,并且及时去纠正它,从而取得更大的进步,人生之路也由此而伸向一个更高的增加境界,在《东海之大乐》这篇选文中,河伯就是这样一个人,正是发现了自己的不足,并勇于自己的不足,所以河伯懂得了很多的道理,他的人生境界也就有了很大的提高。 二、整体感知:
(一)朗读课文(分组朗读) (二)梳理内容:
要求:结合注释自读,不懂的字词句组内交流,请一位同学讲解 第1节:
时:按时 灌:流入 尽:全 旋:转过,调转
少、轻:形容词做意动,认为……很少,认为……很轻 难穷:难以穷尽 以为莫己若者:宾语前置句
吾长见笑于大方之家:被动句,介宾短语后置句,见……于:被…… 第2节:
拘:局限 于:被 虚:所处环境 盈:溢出 虚:减少 过:超过
泡泡少儿英语:泡泡少儿英语
篇一:泡泡幼儿英语2A教案
泡泡幼儿英语 2A Teaching plan
Content: Unit one This is my family
1. words : name, grandma, grandpa, brother, sisiter, mother, father
2. Useful language; How are you? I am fine, thank you. I am fine, too.
3. Sentences: My name is……. This is my ……
4. Songs : 1.Daddy mummy I love you 2.Hello daddy mummy
3.How are you? 4.Hello hello how are you?
5. Letters: A B writing practice and pronunciation
Proceduce
Part one:..Daily questions
1. Howm many people are there in your family
2. How are you?
Part two: Roll call
Part three:Wram up
大班律动-杯子乐教案
精品文档
。 1欢迎下载 活动名称:大班律动-杯子乐
活动目标:
1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动
2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演
3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣
活动重点:幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点:能够和同伴合作进行律动表演
活动准备:
幼儿准备:幼儿简单的学过相关的律动
经验准备:杯子
活动过程:
一、律动引入活动
1、你们听出是什么节奏了吗?
2、你们听出来了啊,我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。
3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀,手臂,腰部和音乐玩游戏。
4、放音乐幼儿跟随律动。
二、学习合作动作:
1、刚才我们都做什么动作?谁来说一说。
2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦,我们听音乐来
试一试。
精品文档
。 2欢迎下载 3、请幼儿示范:你们两个刚才是用什么动作玩的?请你们
给小朋友展示下。
三、出示教具杯子
1、这是什么?杯子,今天我们要用杯子来做游戏了。杯子怎么拿,怎么放才能更稳呢?谁来说说一说,
2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢?在最后的部分敲杯子。
3、教师引导:我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子,我们一起听音乐试一试哦。
4、和对面朋友交换杯子:在音乐的最后部分,把你的杯子和你的好
幼儿园体育教案体育游戏《吹泡泡》
幼 儿 系 列 精 品 资 源
体育游戏《吹泡泡》
体育游戏《吹泡泡》
小六班
一、设计思路:
户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧! 二、活动目标:
①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美;
②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;
③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备: ①、泡泡水
②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程: ①、开始部分
○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。
○ 教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比
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《最苦与最乐》教案
《最苦与最乐》教案 临泽县城关中学刘晓强 教学目标: 一、知识与能力
1、理清本文的结构,感受文章严密的论证。 2、明确作者的观点,理清文章的脉络。 二、过程与方法
引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点。 三、情感、态度与价值观
理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。 教学重点:
1、学习文章的论证方法:举例论证和道理论证。 2、 领会作者对人生价值的思考,对责任的思考。 教学难点:
苦乐观的深刻内涵,理解责任的含义 教学方法:自主、合作、探究 教具:多媒体 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入新课
播放歌曲《为了谁》引出“责任”这一话题。 二、 检查字音(课件出示) 三、出示学习目标(课件)
1.明确作者的观点,把握文章的脉络. 2.理解文章所运用的论证方法.
3.理解责任的含义,树立对他人、对社会、对自己的责任感 四、 学习课文,整体把握 (一)我是课堂小主人
学习方式:学生根据所学课文的情况质疑,鼓励学生提出问题。 1、对字、词、句的理解方面。 2、从议论文的三要素考虑。 3、从文章内容与结构思考。
(二)师生合作探究,解决课文的重、难点 思考:
1.用自己的话说说文章表明了作者怎样的观点? 2.作者