译林版6下unit5 Aparty录播课

Unit5 A partyGrammar time & Cartoon time

Let’s talk Where are you going this summer holiday? What are you going to do there?

Let’s review

Where?When?

party

What?

What are they going to do for the party?

What is he going to do for the party?

What are they going to do at the party?

一般将来时: 表示在将来某一时间将要发生的动作或 存在的状态，也可表示将来某一段时间 内经常发生的动作或存在的状态。

结构: be going to +动词原形打算做某事，将要做某事

Read and guess1. I have a piece of paper. What am I going to make? 2.Helen is sitting in front of the computer. What is she going to do?

3.Mike is hungry and tired.

牛津译林版英语9A Unit5

全部导学案

9AUnit5 Comic strip & Welcome to the unit

【学习目标】

1、 掌握本课时重点单词和短语2、了解不同的艺术形式 【学习重点、难点】

1. 掌握对话和一些艺术形式 【自学】

一、你知道的艺术形式有哪些，请你用英文写出来，比一比，看谁写得多。

二、写出自己最喜爱的艺术形式及喜爱的原因。 释疑

一、阅读漫画内容，回答问题。

1. What art form does Eddie like? 2、Why does Eddie stop painting? 3、What do you think Eddie really loves?

二、朗读漫画，表演漫画内容。三、小组讨论完成课本65页练习 四、仿照Part B做对话，问问你的搭档喜欢什么艺术形式，并把对话内容写下来。 反馈

一、根据汉语意思完成句子。

1.你最喜欢哪种音乐？ _______ _______ of music do you like_______ ? 2.他更喜欢流行音乐。 He _______ _______ _______ . 3.因为我

Unit 5 helping our parents

单元教学建议：

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现家居生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。

在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。本单元的教学词汇是关于家务劳动的动词短语，且都是动宾结构，师生可先复习学过的相关动词，再进行拓展。

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away. 2. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet.

3. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 4. 能知道字母组合ing在单

初中英语学习材料

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八年级上册Unit5 词组句子练习

一、翻译下列词组

1.居住在野外

2有空

3.同情他们

4实际上

5.看起来像一只白色的老鼠

6.在四个月时候

7.开始学英语

8.第一次

9.学会说话

10.面对严重问题

11.生孩子

12.主要以一种特殊的竹子为生

13.越来越美丽

14.结果因此

15.处于危险中

16.重大约8千克

17.害怕他们

18.学会照顾自己

19.特别的东西

20.在老师的帮助下

21.单独居住

22.捕捉老虎得到他们的皮毛

23.对人类危险

24.团队合作

25.以捕杀为乐

26.保护野生动物

27.需要我们的保护

28.幸福感

28.接受我们的邀请

29.在白天

30.在世界上

31. 关于熊猫的报告

32.动物世界的国王

33.在开始的时候

34.越来越重要

35.立刻采取措施

36.制定法律保护熊猫

金戈铁骑

37.生病

38.半年以后

39.计算出简单的数学题

40.擅长爬山和游泳

二、翻译下列句子

1.你更喜欢哪一张动物，大熊猫还是小松鼠？

2.许多野生动物处于危险之中，它们随时都可能成为桌上的菜肴。

3.事实上我们应该同情那些贫困的农民。

4.我最喜欢狮子，因为它们强壮而且跑得快。

5.一开始我们都很害怕那些动物。

6.我们应该立刻采取措施保护野生动物。

7.我

Unit 5 Let’s celebrate!

Task

班级 姓名 学号 等第 书写________ 【学习目标】

1、 能写作有关节日及其庆祝方式的短文。

2、 通过制定写作计划，培养学生良好的写作习惯。 【重难点】 四会内容：

词汇：important, most, off 词组：let off 【学法指导】

1.通过查字典和教学参考书了解上列词组和句型的用法，课堂进行交流展示。 2.小组合作讨论如何写好有关节日及其庆祝方式的作文。（包括审题、提纲、草稿、修改等） 【学习过程】 A自学导引

II 合作学习讨论上面的单词或短语，造一个句子，写在课堂笔记本上.（5分钟） III. 同学们在预习中有什么疑问吗？请写下来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B 课堂探究（30

Unit 5测试卷

第一部分听力部分

(

(

(

(

(

(

(

(

(

(

'、听录音，选出你所听到的内容。

)1. A. teacher

)2. A. with

)3. A. dance

)4. A. Su nday

)5. A. driver

)6. A. goi ng

)7. A. sick

)8. A. drink

)9. A. bring

)10. A. play

B. teach

B. writer

C. reach

C. which

B. date

C. day

C. Tuesday

C. river

B. Saturday

B. drive

C. havi ng

C. story

C. drinking

C. si ng

C. for

B. doing

B. see

B. drank

B. ring

B. way

1. 2.

4. 5.

根据问句选择答句。

's seven.

一、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，用“V表

示。

三、听录音，

()1. A. It

()2. A. I did some clea ning.

C. I ' m going to do some cleaning.

()3. A. He ' s writing. B. She ' s going to the party.

C. H

Unit5 Amazing things

知识目标：

1.必记单词：

2.常考短语：stop doing sth.,as usual,turn around,on one?s/the way to,say to oneself,pick up,run away,the other day,at the same time,a piece od,all over the world 3.经典句型：Fish sleep with their eyes open. They turned around but saw nothing. They left the park quickly. 4.重点语法：一般过去时

技能目标：

1.听懂用过去时描述的事情 2.读懂描写有关令人惊奇的事情

3.用一般过去时写出有关惊奇的事情的文章

情感态度：

通过学习，了解世界上更多令人惊奇的事情，并能转述。

1.Fish sleep with their eyes open.鱼睁着眼睛睡觉。 “with+名词+形容词/介词短语”在句中用作伴随状语

例句：He came in the room with a

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A test for unit 5

Ⅰ．根据句意及首字母或汉语提示完成句子

1.What __________(行动) should we take to protect giant pandas? 2.We should _________(鼓励) the farmers to plant more trees.

3.________(令人难过的是), farmers cut down trees and __________(森林). 4.A bear has long and _________(厚的) hair on its body.

5.I had a call just now. After that , I ___________(继续) to eat my lunch. 6. If you are ill, you’d better take some m______________.

7.Many wolves are dying out because of the l____________ of living areas. 8. Hundreds of peo

Content Topic School 三下Unit 5 How old are you? (Period 1) How old are you? Date Students Teacher 一、教学目标 1．围绕话题How old are you?，学生在开放的语境中能够主动输出与年龄有关的单词及句型，并能主动建构、理解和运用Story time部分教学的句式结构。 2．提高听说读的能力，学生能够具备良好的语音、语调，感受到英语的语言美。 3．学生在学习过程中，具备大胆、自信地进行对话的良好学习品质，以培养学生口语交际的能力。 二、目标制定依据 1．教材分析： 本单元为译林版三下Unit 5 How old are you?，主要是围绕“How old are you?”来展开话题。本单元Story time部分的学习内容多数在牛津小学英语1B中有所涉及，Cartoon time部分的内容在译林版三上 Unit 2有所涉及。因此，本单元的知识对学生们来说，学习难度不是很大。教师要引导学生通过本课的学习，能够运用文中的重点句型（疑问句）来询问别人年龄。 本单元可分为六个课时进行教学。第一课时的主要教学内容为Story time部

第1课时 Comic strip & Welcome to the unit

预习目标

1．根据单词表，预习课本第64～65页的单词，能根据音标正确拼读这些单词。

2．听课本第64页Comic strip部分的录音，能正确地模仿录音中的语音、语调。

3．找出课本第64～65页新出现的短语和重点句型，查一查它们的意思。

预学热身

◆通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。

1. manners n._ ______ 2.politely adv. _______

3. litter n._______ 4.tap n. _______

5．_______vi．流动 6．_______ vt.采，摘

7．_______vt.&vi.遵守，顺从 8．_______ n．轮流，（轮流的）顺序

9._______打断（谈话），插嘴 10. _______遵守交通规则

11．_______排队等候 12. _______到处扔垃圾

13._______其他还有什么吗？

15. You're never too old to learn. __________________________