初中数学作业设计大赛作品

篇1

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的富有挑战性的。数学教学如此，数学作业又何尝不是这样?一年来，我对传统数学作业的“老面孔”进行了系列改革，收到较好的效果。现择几例，和大家交流。

一、增加情趣——实施“作业美容”

学生对作业是否感兴趣，很大程度上取决于作业内容是否新鲜、有趣。复习“长度单位”知识后，我给学生介绍了“生活在线”——《小马虎的日记》：

今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到卫生间，拿起15米长的牙刷刷完牙，急急忙忙地洗脸、吃早饭。学校离我家约有900厘米。上学路上，我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来一根长3厘米的绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里拿出1毫米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。

老师在小马虎的日记上写下“可能吗”三个字，你知道这是为什么吗?

原本干巴巴的“在括号中填上合适的单位名称”，摇身一变，成为富有情趣的《小马虎的日记》。包装后的作业形式活泼、趣味十足，极大地调动了学生作业的积极性，学生觉得兴味盎然。

二、差异对待——建设“作业超市”

面向全体，就要考虑到每个层面的学生，借助分层练习，使每个学生通过不同程度、不同数量的作业练习在原有基础上各有所获，享受到成功的

中国家具设计大赛

2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏

图纸组

中国家具设计大赛

2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏

一等奖作品：《ELF 115°(Extraordinary Light Foldaway Chair)》作者：李可巍设计理念：1、节约材料，采用弯曲板剪切后的阴形和阳形组合为座椅； 2、通过摞叠减少使用空间； 3、通过椅子折叠的不同状态，提供不同状态的坐姿和趣味性。

使用功能：通过滑轨结构和错层结构使椅子本身达到3种状态，提供两种坐姿；小尺寸的elf可以作为户外使用。详细尺寸：座面宽度52cm座面进深45cm;椅高78cm椅宽60cm前后跨度 58cm。素材及制造工艺： 1、弯曲木(bentwood);2、金属滑轨(metal glide slot);3、金属定位销 (metal pin cylinders for pivot folding)弯曲木采用蒸汽弯折，金属件采用铸造工艺。

中国家具设计大赛

2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏

中国家具设计大赛

2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏

中国家具设计大赛

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中国家具设计大赛

2006中国家具设计大赛获奖作品欣赏

二等奖作品：《文-003》

学生随着年龄的增加，年级的升高，数学学科的难度及知识量也相应增大了，我们发现部分学生开始感到学数学很吃力，学习劲头明显没有以前足了，两极分化的现象开始萌芽。

初中数学作业普遍存在：一是作业机械重复性较多；二是作业形式单调，缺乏思维问题；三是作业量分布不均；四是忽视学生间差距和潜能，形成“一刀切”的局面等。学生对这样的数学作业非常反感。大量的作业占去学生的课余大部分时间，抑制了他们自身兴趣爱好的发展，抑制了学生个性的发展，严重影响了学生身心健康的发展。

本案例拟通过对作业分层设计的研究与探讨，从影响初中生作业低效原因的分析出发，实现从原先所谓的“任务”转化成学生自身学习的一种需求。我们尝试从改变作业的形式、内容、以及考虑学生的个体差异等方面进行思考，实行分层作业模式，从而帮助不同层次的学生都能通过合理、有效的完成作业，达到良好的课后巩固的效果。设计不同层次的作业，能让教师从不同的角度了解学生掌握知识、发展能力的综合信息，从这些信息中，教师不但可以比较准确地了解学生“学”的情况，还能及时发现教师“教”所存在的问题，从而为教师进一

步改进教学方法，调节教学结构提供了有力的科学依据。

教学案例

案例1：

整式加减是在学习了“有理数运算”基础上的提高。在布置做教科

创意世界艺术鉴赏本栏目责任编辑张越

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童设计大赛作品I

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作品名称：“醉了”白酒包装设计

作者朱北林、明兰、杨鹏凯南华大学设计与艺术学院

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作品名称：“派拉比”婴J L N装包装

作者：高博西安美术学院作品名称：纸杯蛋糕礼盒包装“ Y o d d y C u p c a k

作者：唐雨螟 武汉大学

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作者：高博西安美术学院

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我是一名初中数学老师， 据调查， 学生数学成绩两级分化严重。查找根源有多种， 特别课上课下作业是一个老大难问题。 据我统计，课下作业完成质量较高的学生仅占 32%， 时常出现小错误的占 28%，错误情况较重的占 25%， 完成情况较差的（不会做或只对一道题） 占10%， 长期不交作业的占 5%。 课上作业每每我在巡视和个别指导时，往往大半节课后， 基础好的同学已经做完了所有的题， 开始没有事干了； 而基础差的同学一节课就在一个题上磨蹭， 丝毫没有进展。 我看了很着急， 问他们是怎么回事， 他们说： “不会做” 。 原来是他们不会分析， 时间一分一秒的过去， 可他们却完全没有收获。 他们每天的作业不是抄别人的就是不做， 我也知道他们没办法， 因为知识落的太多了。

这些数字和做法看后令人心寒， 进一步表明数学教学以及作业设计上存在很大的误区， 导致成绩日趋下滑， 就这个问题我们小组讨论多次， 最后达成一致意见-------改以往的全篇一律的作业模式， 前提是让在学生喜欢学数学的同时把成绩提上去。

我们除了在教学上狠下功夫之外 ， 特别在学生的作业设置上下了一番功夫， 特别注重了分层次布置作业。

数学作业制度改革的内容

1、 按知识结构设计作业级别。

一般可

我是一名初中数学老师， 据调查， 学生数学成绩两级分化严重。查找根源有多种， 特别课上课下作业是一个老大难问题。 据我统计，课下作业完成质量较高的学生仅占 32%， 时常出现小错误的占 28%，错误情况较重的占 25%， 完成情况较差的（不会做或只对一道题） 占10%， 长期不交作业的占 5%。 课上作业每每我在巡视和个别指导时，往往大半节课后， 基础好的同学已经做完了所有的题， 开始没有事干了； 而基础差的同学一节课就在一个题上磨蹭， 丝毫没有进展。 我看了很着急， 问他们是怎么回事， 他们说： “不会做” 。 原来是他们不会分析， 时间一分一秒的过去， 可他们却完全没有收获。 他们每天的作业不是抄别人的就是不做， 我也知道他们没办法， 因为知识落的太多了。

这些数字和做法看后令人心寒， 进一步表明数学教学以及作业设计上存在很大的误区， 导致成绩日趋下滑， 就这个问题我们小组讨论多次， 最后达成一致意见-------改以往的全篇一律的作业模式， 前提是让在学生喜欢学数学的同时把成绩提上去。

我们除了在教学上狠下功夫之外 ， 特别在学生的作业设置上下了一番功夫， 特别注重了分层次布置作业。

数学作业制度改革的内容

1、 按知识结构设计作业级别。

一般可

“永冠杯”第二届中国大学生铸造工艺设计大赛

“永冠杯”第二届中国大学生铸造工艺设计大赛

参赛作品

铸件名称：B-十字头

自编代码：AB1990ZP

方案编号：［单击此处键入方案编号］

0

“永冠杯”第二届中国大学生铸造工艺设计大赛

目 录

1零件概述……………….………………………………………………………….…...…1

1.1零件信息…………….…………………………………………………………. ...1 1.2技术要求…………………………………………………………………….…… 1 2铸造工艺方案拟定…..…………..……………………………………………….………1

2.1 铸造方法选择…………………………………………….…….…. …………….1 2.2 分型面选择……………………………………………………………………….1 2.3浇注位置选择………………….………………………………………………….2 3铸造主要参数…………………………………………………………………………….3 4 浇注系统设计计算………………………………………………………………………3 5 冒口设计…………………………………………………………………………………4

关于开展第二届中国绿化博览会

废弃物再利用设计大赛作品征集活动的通知

各院（系）：

由全国绿化委员会、国家林业局、河南省人民政府主办，河南省绿化委员会、河南省林业厅和郑州市人民政府共同承办的第二届中国绿化博览会，将于2010年9月26日—10月5日在中国 郑州隆重召开。为喜迎绿博，大力弘扬“以人为本，携手共建绿色家园”的主题，倡导绿色、环保、低碳生活理念 -----特举办废弃物再利用设计大赛活动，即日起面向全国征集作品。现将活动事项通知如下： 一、组织机构

主办单位：第二届中国绿化博览会执委会

承办单位：北京凤凰开元广告有限公司

媒体支持：郑州晚报、大河报、大河网

二、大赛主题、内容及活动宗旨

1.大赛主题：让绿色融入我们的生活。

2.大赛内容：利用废弃的生活、生产物品制作艺术景观、家居生活

用品或是第二届中国绿博会吉祥物——绿童，用实际

行动践行低碳生活，宣传和谐绿博会。

3.大赛宗旨：提升民众环保意识，倡导绿色生活方式。

三、参赛对象：开放式参与，不设门槛。

四、作品要求：

1、作品必须为原创。不得抄袭他人作品，一经发现将被取消参

赛资格；

2、作品需体现大赛主题：让绿色融入我们的生活；

3、参赛作品所选材料属于家庭生活、工业生产中废弃物品；

4、作品避免使用危害环境的材料或

水利创新设计大赛

初步说明书

利用雨水进行房屋冷却系统

一、设计思路：

我国大部分地区的气候特点是夏季炎热多雨，根据这样的气候特点，在某些地区我们可以在下雨天利用屋顶储存一定量的雨水，并且在地面上修建蓄水池，收集一定范围内的雨水。在炎热的中午通过一定的排水设施将屋顶的水排到楼下，这样可以带走房屋的一部分热量，降低建筑物的温度，可以减少空调的使用，节约了电能。为了不断补充楼顶的水量，可以将已排到楼下的水和蓄水池中的水通过水泵抽到楼顶。对于水泵用到的电能，可以利用从楼顶下落的雨水发电；还可以在房屋上安置太阳能电池，利用太阳能进行发电。

一、作品创新之处：

1、提出了一种雨水利用的新方法——利用雨水进行房屋冷却。 2、对雨水进行多方面的利用：一方面利用雨水的比热容比较大的原理进行房屋冷却，另一方面利用下降的雨水具有较大的机械能的原理进行发电。

3、对雨水进行循环利用，将排到楼下的水再通过水泵抽到楼顶，这样增加了雨水的利用效率，同时又避免了大量使用地下水。 4、利用太阳能和雨水发电这两种新技术，将所产生的电供给水泵使用，减小了城市电网的供电压力。

三、作品的合理性阐述论证：

（一）技术可行方面

雨水直接与房屋接触，如果没有相应的防水材料会造成房屋渗水的现象，降低房屋的使

目 录

1 自我认知?????????????????????????????4

1.1 霍兰德职业测试????????????????????????5 1.2 360度评估???????????????????????????5 1.4 自我认知小结??????????????????????????6

2 职业认知??????????????????????????????6 2.1 外部环境分析???????????????????????????6

2.2 目标职业分析???????????????????????????7 2.3 职业素质测评???????????????????????????8 2.4 SWOT分析?????????????????????????????9 2.5 职业认知小结??????????????????????????10

3 职业生涯规划设计?????????????????????????11

3.1 确定目标和路径?????????????????????????11 3.2 制定行动计划??????????????????