某校学生会要成立几个研究性

第九届校学生会成立大会总结

——文艺部 12月2日晚，校学生会成立大会在济大礼堂召开，校团委副书记孙菲菲老师、王晓真老师，组织部部长李涛老师，宣传部部长盖丽那老师和实践与科技创新部副部长王娜老师、郝伟老师都出席了此次成立大会。校学生会主席团和各部部长、副部、干事们也都参加了这次会议。

会议由团委副书记王晓真老师主持。会议开始，组织部部长李涛老师宣读了学生会新成员名单。随后，第九届校学生会主席冯凯发言。接下来，校团委副书记孙菲菲老师发表了讲话。最后，王晓真书记总结会议内容，鼓励大家继续发扬朝气蓬勃、无私奉献的精神，努力为创建高水平大学做出自己的贡献。会议在一片和谐的掌声中落下帷幕。

此次校学生会成立大会的顺利召开，使我们学生干部明确了各组织接下来的工作方向，我们文艺部也受益匪浅。我们文艺部将谨记老师和主席的指导，加强对自身素质与修养的培养和锻炼，注重学习专业知识，协调好学习与工作之间的关系，在参与学生组织和社会实践的同时，着重提高自身的组织管理能力。同时加强自身性格和品行的完善，不断提高自己的创新意识，积极开括思路，并把这些运用到我们日后晚会和活动的组织承办中。除此之外，我们还将以以最快的速度凝结本部力量，使新干事能迅速熟悉文艺部的工作，严谨踏实的完

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如右图所示的实验装置。实验步骤如下：

①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现

装置的气密性良好。

②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放

一块白磷（其着火点是40℃），并在酒精灯上把玻璃

棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，

把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）

③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）

④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。

⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。

根据以上信息，回答下列问题。

（1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________ ________________________。

（2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式：___________ _____________________

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”

某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如右图所示的实验装置。实验步骤如下：

①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性。发现

装置的气密性良好。

②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放

一块白磷（其着火点是40℃），并在酒精灯上把玻璃

棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，

把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中。（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）

③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热。（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）

④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失。

⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。 ⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。

根据以上信息，回答下列问题。

（1）在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是___________ ________________________。

（2）若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式：___________ _____________________

前 言

高中新课程改革更加注重以人为本，突出合作与实践。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。在普通高中开设研究性学习课程，这是我国新一轮课程改革的重大举措。

“研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，所占学分为15分.

开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。这门课程的开设旨在改变学生的学习方式，帮助学生形成对知识的主动探求，重视实际问题的解决，引导学生关注自然、关注社会、走向实践，形成积极的人生态度，从而达到发现和开发学生的潜能，提高学生综合素质的目的.

研究性学习相对其他课程，学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化，相对学生来讲，它的有效实施是新一轮课程改革的难点，同时又是课程安排创造的一个闪光点，我校新课改年级教师，在学校领导的大力支持下，在学校各个部室的

）））））））） 前 言

高中新课程改革更加注重以人为本，突出合作与实践。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。在普通高中开设研究性学习课程，这是我国新一轮课程改革的重大举措。

“研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，所占学分为15分.

开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。这门课程的开设旨在改变学生的学习方式，帮助学生形成对知识的主动探求，重视实际问题的解决，引导学生关注自然、关注社会、走向实践，形成积极的人生态度，从而达到发现和开发学生的潜能，提高学生综合素质的目的.

研究性学习相对其他课程，学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化，相对学生来讲，它的有效实施是新一轮课程改革的难点，同时又是课程安排创造的一个闪光点，我校新课改年级教师，在学校领导的大力支持下

小学高段作文教学“研究性学习”实践结题报告

一、研究的背景及意义 1、素质教育改革的必然要求。

实施以创新精神与实践能力为重点的素质教育，需要有相应的教与学的方式。长期以来，学校教育偏重于学科知识的机械记忆、浅层理解和简单应用层面上来开展教学活动，少有进入综合应用和创造性解决问题层面的，因而要达到培养创新精神和实践能力的目标非常困难。另外，在倡导创造性思维训练以后，如何处理好创新精神培养与科学态度培养、学习科学知识和解决实际问题能力培养、内部思维操作与外部实际操作、认知发展与情感体验等几对关系，也成了亟待研究的问题。

从国内外的研究经验来看，“研究性学习”就是一种注重于学生主动收集信息、加工处理信息、解决实际问题，并在实践中获得积极情感体验，提升学生学习层次的教学方式。

研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开，所以又称之为“主题研究学习”。这种学习方式，主要从学习者个体发展的需要和认识规律出发，提出以“创造”为指向的学习形式及有关的学习内容。实施研究性学习，不仅仅是转变学习方式，而且通过转变学习方式促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生

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小学生研究性学习报告

篇一：学生研究性学习报告

课题组长：李锐滨

课题组成员：李锐滨、江洁美、林伟鑫、林嘉铠、张昕昀、洪婉彤、

林洁琳

指导老师：方盈欢

一、课题提出及研究目的：

校服，它能反映出一个学校所独具的风格特

色。所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。

但现实中，我们中国学生大多对本校校服并不满意，各所学校都存在学生拒

穿校服的现象。因此，了解中学生心中理想的校服是非常必要的。

二、研究过程：

在市区里的几所普通高中进行问卷调查，各组员将所得数据进行分类、筛选，

讨论数据所反应的结果，组员们各抒己见，其商论场面异常火爆，最后定下论文

初稿。组内还有几位成员上网查阅世界其他各国的中学校服风格及学生反应，又

论文调查即将诞生??

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三、研究成果：

俗话说，服装最能表现一个人个性与审美观。作为新一代中学生，校服与我们是接触最密切的，我们自然十分关注。在现代都市生活中，

有些人认为穿校服是学生的象征，那么，既然

是象征就要体现学生的个性和要求。对于我们高中生来说，我们的思想随年龄的

增长也渐趋成熟，能更

《地球圈层结构》教案

一、教材分析

位置分析：本节内容是高中地理必修一1.4节,在本章前三节分别从地球在宇宙中的地位，太阳对地球的影响，地球运动形式的特征及其意义几方面对地球概况进行详细讲解，为后面章节地球上的大气、地球上的水、地表形态做了一定的铺垫。内容分析：圈层结构主要内容包括两个方面，第一方面是讲地球的内部物质是呈现以地核为中心的同心圆结构，并且各圈层之间的组成物质、厚度也是有区别的。当我们不能直接观察到地球内部是通过地震波传播的间接手段来得出结论。

二、教学目标

知识与技能：

1、知道地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据(地震波在地球内部的传播速度的变化与地球物质之间的关系)

2、识记地壳、地核、地幔的基本特征、两个不连续界面、地壳的范围与软流层位置 过程与方法：

1、通过学读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分以及划分依据。

2、通过小组合作、自主探究自主绘制地球内部圈层结构分布图，从而掌握地球内部圈层的划分，运用比较法学习各内部

圈层的特点。

情感、态度与价值观：

1、通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“可以透过现象去分析事物的本质”的探索观点和告诉学生要达到目的地途径不止一个，在生活中

校学生会2010--2011学年度第二学期工作计划 在喧天的爆竹声中，虎年沾带着新春的喜庆与活力，朝气蓬勃地而来，我们也满心欢喜地迎来了新的学期，校学生会更是已经整装待发，做好了随时听从校团委指示工作、及时倾听同学们反馈意见的准备。我们还将一如既往地秉承“全心全意为同学服务”的宗旨，坚持“自我服务，自我教育，自我管理，自我监督”的工作方针，并在此基础上进行突破和创新。

新的一年，新的学期，新的气象，校学生会也不打无准备之战，我们已作好了详尽地学期工作计划，力使新学期的各项工作都有条不紊地展开、进行。现将新学期校学生会的工作计划做如下介绍:

秘书处作为校学生会“上情下达，下情上送”的枢纽部门，职责重大。依照校团委新学期的工作指示，为便于统一安排、部署各项工作、进一步提高工作效率，这个学期秘书处要负责落实加强校学生会与各系学生会之间的联系，并协助制定出一套切实可行的关于对各系学生会的考察方案，这是本学期校学生会工作的重中之重。另外，秘书处依然也还要将以下常规工作作为重点：做好学生会各部门活动的工作计划、总结，学生会成员考勤、奖惩的备案；负责好学生会工作报告的整理制定；监督各项活动的进展落实情况；及时通知各部门成员召开例会；负责各种例会的请假制度。

小学高段作文教学“研究性学习”实践结题报告

一、研究的背景及意义 1、素质教育改革的必然要求。

实施以创新精神与实践能力为重点的素质教育，需要有相应的教与学的方式。长期以来，学校教育偏重于学科知识的机械记忆、浅层理解和简单应用层面上来开展教学活动，少有进入综合应用和创造性解决问题层面的，因而要达到培养创新精神和实践能力的目标非常困难。另外，在倡导创造性思维训练以后，如何处理好创新精神培养与科学态度培养、学习科学知识和解决实际问题能力培养、内部思维操作与外部实际操作、认知发展与情感体验等几对关系，也成了亟待研究的问题。

从国内外的研究经验来看，“研究性学习”就是一种注重于学生主动收集信息、加工处理信息、解决实际问题，并在实践中获得积极情感体验，提升学生学习层次的教学方式。

研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。这种学习方式通常要围绕一个需要探究解决的特定问题展开，所以又称之为“主题研究学习”。这种学习方式，主要从学习者个体发展的需要和认识规律出发，提出以“创造”为指向的学习形式及有关的学习内容。实施研究性学习，不仅仅是转变学习方式，而且通过转变学习方式促进每一个学生的个性健全发展。它尊重每一个学生