八年级上册政治试题人教版

八年级政治上学期期中试题

第Ⅰ卷 (客观题，共16分)

一、单项选择题(以下各题都有四个答案，其中只有一个是正确的，选出正确答案填写在答题卡中相应的空格内。)(每小题1分，共16分。)

1．我们常说：播种习惯，收获命运。以下选项与此不相符的是

A．习惯影响着一个人的成功与幸福 B．习惯决定着一个人的工作效率和生活质量 C．习惯对于人的一生有着重要影响

D．习惯有利于我们身心的健康发展

2．下列古语中，倡导人们养成良好行为习惯的是

A．坐如钟，站如松，行如风 B．天下兴亡．匹夫有责 C．自古雄才多磨难，从纨绔少伟男 D．志不强者智不达 3．“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”这句话在警示我们

A．要善于利用时间 B．要勤劳致富 C．要吃苦耐劳 D．要有计划地消费

4．学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础，同时作为未成年人的我们在法律上还不具备完全的行为能力。这就要求我们

①要增强自立意识、提高自理能力 ②要树立崇高的理想 ③要善于听取父母、老师及他人的意见 ④要培养坚强的意志，努力克服困难

A．①②③④ B．①③ C．①②

初二（八年级）政治试题及答案

1．北大校长周其凤称2011年他们想招收这样的学生：热爱北大，孝敬父母，人格健全，成绩优秀。一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、对国家以及对社会有益的事情。你认为

北大这样做的原因是

①敬老爱老是中华民族的传统美德②用“爱”和“孝

敬”来回报父母的养育之恩是人的基本道德要求③

孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④北大想显示

自己的门槛高，与众不同

a．②③④ b.①②④ c.①②③ d.①②③④

2．进入青春期，随着自我意识的提升，我们开始需要有自

己的空间来隐藏属于个人的秘密。但生活中出现了太多

如右图漫画中的父母，你认为应对父母的这种“关心”

的做法是

①和父母坦诚交流自己的感受和看法，让父母认识到这

种关爱方式的不当②痛斥父母侵犯了自己的隐私权，和

他们大吵大闹③常和父母沟通，让他们及时了解自己的

生活和学习情况，消除他们的担心④将父母以侵犯隐私权为由告上法庭 a．①②b.③④c.①③d.②④

3．课堂上，老师就某个问题让大家交流讨论，当有同学表达自己的观点时，你会①即使他说的与自己的意见不一致，也认真倾听②打断他的发言，表达自己的观点③明知他的观点不对，也点头认同④等他发言结束后，给予鼓励或提出疑问

a.①②③

b.②③

c.

第 一单元 相亲相爱一家人

第一课 爱在屋檐下 第一节 我知我家

学习目标：

1、知识与技能：理解家的含义，了解家的功能，家庭关系的确立及结构类型。

2、过程与方法：通过独立思考与小组合作，探究如何正确认识自己与父母之间的关系。 3、情感态度价值观：以极度热情投入做一个知家、爱家的人。 预习案

学法指导：1、依据预习案通读教材4-7页，进行知识梳理；勾画出家庭确立的情形、家庭结构的类型、系为可选择的原因并思考自己家的好家风有哪些。2、完成预习自测题目：书面完成。3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 教材助读

一、家庭关系的建立 1、家庭的含义

2、农的特点：家里有 ，家中有 。 3、家庭关系确立的情形：

⑴依照 结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。

⑵因 导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 ⑶依照 而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。 ⑷ 组建新的家庭——继子下继父母也是一家人。

4、家庭的四种结构： 、

八年级上期·政治复习提纲

〃第一课 爱在屋檐下 1.家庭的定义。（理解）

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭的结构。（理解）

1）核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭

2）主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭

3）此外，还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭） 3.家庭关系确立的情形。（理解）

1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭 2）因生育导致的血缘关系结合成家庭 3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 4）随父（母）再婚组建新的家庭

4.生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（背） 5.父母为什么要抚养教育子女？（背）

1）亲情的自然流露 2）传统美德的彰显和发扬 3）是当今道德和法律的要求

4）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚 6.为什么要孝敬父母？（背）

1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。父母为家庭 作出了贡献，为我们付出了很多

2）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 3）子女对父母养育之恩的回报，是子

八年级上期·政治复习提纲

〃第一课 爱在屋檐下 1.家庭的定义。（理解）

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家庭的结构。（理解）

1）核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭

2）主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭

3）此外，还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭） 3.家庭关系确立的情形。（理解）

1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭 2）因生育导致的血缘关系结合成家庭 3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭 4）随父（母）再婚组建新的家庭

4.生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（背） 5.父母为什么要抚养教育子女？（背）

1）亲情的自然流露 2）传统美德的彰显和发扬 3）是当今道德和法律的要求

4）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚 6.为什么要孝敬父母？（背）

1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。父母为家庭 作出了贡献，为我们付出了很多

2）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 3）子女对父母养育之恩的回报，是子

八年级上册复习提纲八年级上册复习提纲

第一课爱在屋檐下

一、我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形。P5第二段

（3）家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭。

⑷家庭的功能

2．与父母的关系不可选择

（1）生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

（2）我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

二、我爱我家

3．大人讲我小时候

（1）家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。（2）父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

4．无私的奉献

（1）母爱是最无私的。父爱如山，深沉严格。

1

（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

5．感受家庭温暖

（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）我们在家中享受亲

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

1、家庭是由(婚姻关系)(血缘关系)或(收养关系)结合而成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。

2、家庭关系确立的情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母)再婚组建新的家庭。

3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭和主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。

4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘)关系，(不可选择、无法改变)，是天然生成的最自然的一种亲情。

4、为什么要爱自己的家?

(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。

(2)家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。

5、父母之爱是(无私的)(永恒的)(无微不至的)(不求回报的)爱。母爱如水，温柔细腻;父爱如山，深沉严格。

6、父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义

八年级上册期中检测题（人教版）

一．单项选择

1．随着家庭结构的不断演化，过去三代同堂、四代同堂的大家庭已基本上不存在，现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是 （ ） A．由祖父母、父母及第三代组成的家庭 B．父母中的一方与子女一起生活的家庭 C．由父母与未婚子女两代人组成的家庭 D．由父母和多对已婚的子女组成的家庭 2．我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明 （ ） A．小家庭要比大家庭好 B．封建社会需要大家庭 C．家庭越来越不像家庭了 D．家庭的结构是不断演化的

3．子女与父母的亲情，不会因家境状况的好坏、父母地位的高低或者父母的某种生理缺陷而改变。这说明

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人教版新课标八年级上册语文教学设计（全学期）

------设计教师：孙家祥

第一单元单元教案

题材：战争主题。 体裁：以叙事用品为主。 阅读教学：

1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。

2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。 综合性学习：

1、主题：“界何时铸剑为犁” 2、活动：古今战争知多少 记住历史，珍惜和平 文艺作品与战争 铸剑为犁应有日 教学计划用时：22课时

第一课 新闻两则

1 一、素质教育目标 （一）、知识储备点

1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 （二）、能力培养点

1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）、情感体验点

感受解放战争中我军的英勇气势。 二、教学设想 重点：掌握新闻知识。

难点：体会作者遣词造句的语言美。

教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题

Unit 7

Will people have robots ?

测试题

一．单项选择（共15小题，计15分） ( )1. — Where will you live? — I will live ________ a space station.

A. at B. in C. on D. to

( )2. There ________ an English film this evening.

A. will B. is going to have C. is going to be D. will have

( )3. —What do you usually have for breakfast?

—_______milk and _____eggs. A. A little；a few B. A

little；a little

C. A few；a little D.A

few；a few

( )4. Beijing is a very beautiful city. I fel