聊城高二物理期末试题

嘉峪关市一中2006—2007学年第一学期期末考试

高二物理（理科）试题

满分120分 ９０分钟

一、选择题

1．如图1所示，在一个负点电荷的电场中，比较M、N两点，下面说法正确的是

A．M点电场强度最大

B．正电荷在N点受力方向水平向右 C. M点电势比N点电势高

D．电子从M点移向N点，电场力做负功

图

1

2.电容器是电气设备中的一种重要元件，以下说法中正确的是 A．电容器两极间电压增大，电容值不变 B．电容器所带电量增多，电容值随之增大 C．电容器不带电时，电容为零

D．电容器的电容值与它所带电荷量多少无关

3、如图2所示的电场中，某带正电粒子（不计重力），以v0的速度从M点向N点运动，分别用E、Φ和EK代表场强、电势和带电粒子的动能，以下判断正确的是 （

图2

A．EE

M＜N，ΦM＜ΦN，EKM＜EKN B．EM＞EN，ΦM＞ΦN，EKM＜EKN

C．EM＞EN，ΦM＜ΦN，EKM＞EKN D．EM＞EN，ΦM＞ΦN，EKM＞EKN 4. 真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为 （ ）

A． F/2 B．F C．4F D．16F

5.在冬

高二物理期末测试题

逐渐增大，根据楞次定律可得，磁场增大，感应电流的磁

A 一、单选题(共3小题,每小题5.0分,共15分) 场的方向向外，感应电流的方向为逆时针方向，线框外1.如图所示，匀强磁场与圆形导体环平面垂直，导体棒ef与导体环接触良好，当ef向右匀速运动时( )

的磁场的方向与线框A内的磁场的方向相反，当线框A内的磁场增强时，线框B具有面积扩展的趋势，故D正确． 3.如图所示，金属杆ab静止放在水平固定的“U”形金属框

上，整个装置处于竖直向上的磁场中，当磁感应强度均匀

A． 圆环中磁通量不变，环上无感应电流产生 B． 整个环中有顺时针方向的电流 C． 整个环中有逆时针方向的电流

A． 杆中感应电流方向从b到a

D． 环的右侧有逆时针方向的电流，环的左侧有顺时针方

B． 杆中感应电流大小保持不变

向的电流

C． 金属杆所受安培力大小保持不变

【答案】D

D． 金属杆所受安培力水平向右

【解析】由右手定则知导体棒ef上的电流由e→f，故环右

【答案】B

侧的电流方向为逆时针，左侧的电流方向为顺时针，选D.

物理

高二物理期末会考总复习

力、物体的平衡，直线运动、曲线运动部分知识点复习

（一）力的概念：力是物体对物体的作用。

1. 注意要点：（1）一些不接触的物体也能产生力；（2）任一个力都有受力者和施力者，力不能离开物体而存在；（3）力的作用效果：使物体发生形变或使物体动状态改变；（4）力的单位：国际单位制单位是牛顿，符号为N；（5）力的测量工具是弹簧秤、测力计。

2. 力的三要素分别为：大小、方向和作用点。

3. 力的图示：在图中必明确：（1）作用点；（2）大小；（3）方向；（4）大小标度。

（二）力学中力的分类（按力的性质分）

1. 重力

（1）重力的定义：重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

（2）重力大小G = mg。

（3）重力方向：竖直向下

（4）作用点：重心。质量分布均匀、外形有规则物体的重心在物体的几何中心，一些物体的重心在物体内，也有些物体的重心在物体外。

（5）测量物体重力时，要注意使物体处于相对于地球静止状态。

2. 弹力

（1）定义：物体由于产生弹性形变，对跟它接触的物体产生的力。

（2）产生条件：a. 物体相互接触；b. 物体间相互挤压产生弹性形变。

（3）方向：和物体形变方向相反或和使物体发生形变的外力方向相反。

压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被

物理

高二物理期末会考总复习

力、物体的平衡，直线运动、曲线运动部分知识点复习

（一）力的概念：力是物体对物体的作用。

1. 注意要点：（1）一些不接触的物体也能产生力；（2）任一个力都有受力者和施力者，力不能离开物体而存在；（3）力的作用效果：使物体发生形变或使物体动状态改变；（4）力的单位：国际单位制单位是牛顿，符号为N；（5）力的测量工具是弹簧秤、测力计。

2. 力的三要素分别为：大小、方向和作用点。

3. 力的图示：在图中必明确：（1）作用点；（2）大小；（3）方向；（4）大小标度。

（二）力学中力的分类（按力的性质分）

1. 重力

（1）重力的定义：重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

（2）重力大小G = mg。

（3）重力方向：竖直向下

（4）作用点：重心。质量分布均匀、外形有规则物体的重心在物体的几何中心，一些物体的重心在物体内，也有些物体的重心在物体外。

（5）测量物体重力时，要注意使物体处于相对于地球静止状态。

2. 弹力

（1）定义：物体由于产生弹性形变，对跟它接触的物体产生的力。

（2）产生条件：a. 物体相互接触；b. 物体间相互挤压产生弹性形变。

（3）方向：和物体形变方向相反或和使物体发生形变的外力方向相反。

压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被

浙江省衢州市衢州二中2018-2018学年高二上学期期末考试

物理

一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1． 下列说法中，正确的是： （ ）

A．电场中电场强度越大的地方，电势就越高；

B．根据公式E=U/d，说明在一个匀强电场中两点距离越远，电势差就越大；

C．若运动的电荷在某处不受洛伦兹力的作用，则可以说明该处磁感应强度一定为零；

D．当穿过线圈的磁通量为零时，线圈中仍可能产生感应电动势。 2． 下图中对通电导线在磁场中所受安培力的方向判断正确的是：

3． 下列关于磁感应强度的说法中正确的是（ ）

A． 磁感应强度的方向与磁场中通电直导线所受安培力方向相同

B．小磁针在磁场中静止时南极的受力方向就是磁感应强度的方向

C．磁感线上某点的切线方向就是该处的磁感应强度的方向 D．由定义式B=F/IL可知，电流I越大，导线长度L越长，则某

F (AI B B I (B

F I (C)

B F B I (D

F

处的磁感应强度越小。

4． 如图所示，通有恒定电流的直导线PQ与闭合金属框共面，

第一次将金属框由位置Ⅰ平移到虚线所示的位置Ⅱ；第二次将金属框由位置Ⅰ绕cd边翻转到位置Ⅱ。设先后两

Q P a d Ⅰ

满分100分，时间90分钟

高二物理磁场测试题

班级 姓名 分数

一．单项选择题4X12=48分

1、磁场中某点磁感应强度的方向是（ ）

A．正电荷在该点的受力方向 B．小磁针N极在该点的受力方向

C．运动电荷在该点的受力方向 D．一小段通电直导线在该点的受力方向 2、关于垂直于磁场方向的通电直导线所受磁场作用力的方向，正确的说法是：（ ） A.跟磁场方向垂直，跟电流方向平行 B.跟电流方向垂直，跟磁场方向平行

C.既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直 D.既不跟磁场方向垂直，又不跟电流方向垂直

3、关于带电粒子所受洛伦兹力F和磁感应强度B及粒子速度v三者之间的关系，下列说法中正确的是（ ）

A．F、B、v三者必定均保持垂直 B．F必定垂直于B、v，但B不一定垂直于v C．B必定垂直于F、v，但F不一定垂直于v D．v必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B 4．下列说法中正确的是（ ）

A．根据B?FIL可知，磁场中某处的磁感强度大小与通电导线所受的磁场力F成正比，与电流

强度I和导线长度

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由莲山课件提供 单元综合检测卷一

(第一章 静电场

) 时量：90分钟

满分：100分

一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错的或不答的得0分.)

1. 径为R 的两个较大金属球放在绝缘桌面上，若两球都带等量同种电荷Q 时相互之间静电力为F 1，两球带等量异种电荷Q 与-Q 时静电力为F 2，则( B )

A ．F 1> F 2

B ．F 1< F 2

C ．F 1= F 2

D ．不能确定

解析：因两个较大金属球不能看成点电荷，由于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以带同种电荷时电荷中心间距离大干异种电荷时电荷的中心距离，所以带同种电荷时相互作用力F 1< F 2，故选项B 正确．

2．法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场，图1-11-1为点电荷a 、b 所形成电场线分布图，以下几种说法正确的是( B )

A ．a 、b 为异种电荷，a 带电量大于b 带电量

B ．a 、b 为异种电荷，a 带电量等于b 带电量

c ．a 、b 为同种电荷，。带电量大于b 带电量

D ．a 、b 为同

高二物理期末复习试卷十

（实验部分）

１．某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量

一薄的金属圆片的直径和厚度，读出图中的示

数，该金属圆片的直径的测量值为

cm ，厚度的测量值为 mm 。

2．欲测量一只量程已知的电压表内阻，提供的器材如下：

A.待测电压表○V （量程3V ，内阻未知）；

B.电流表○A （量程3A ，内阻0.01Ω）

； C.定值电阻R 0（阻值2k Ω，额定电流50mA ）D.电池组E （电动势小于3V ，内阻可忽略）。 E.多用电表； F.开关S 1、S 2； G.导线若干。

有一同学利用上述所给的器材，进行如下实验操作。

（1）用多用电表进行粗测，多用电表电阻挡有三个倍率，分别

是“×100Ω”、“×10Ω”和“×1Ω”。该同学选择“×10Ω”倍率，用

正确的操作方法测量，发现指针偏转角度太小。为了较准确地进

行测量，应选用_______倍率，若这时刻度盘上的指针位置如图

所示，那么测量结果大约是________k Ω.

（2）为了更准确地测出此电压表内阻

的大小，该同学设计了如图乙、丙所示

的两实验电路，你认为其中较为合理的

是__________电路，其理由是：

_______________

高二物理教学心得

进入高二的教学后，文理分科后学生学习物理的态度发生了一定的变化，方向方向更加明确了，干劲似乎也足了一些，苦耐部分同学前面丢掉的东西有些多了，基础不牢，兴趣逐渐消失，这时我想我们该怎么教呢 ？

一方面、从学生学习物理的角度来说，多数高中生感到高中物理内容多、难度大。随着高考物理更加注重对学生能力的考查，高考成绩偏低，使大多数学生产生了害怕心理，有些学生认为高中物理难学，因而，学习还未开始，已对物理课存在畏惧心理，在心理上打了败仗。

思维定势也妨碍了学生进一步的学习。由于不少初中知识的局限性大，严密性差，使学生形成思维定势。例如，重物被绳悬挂起来，重物对绳的拉力等于物体的重力。有些学生形成“重物对绳的拉力总等于重力”的思维定势。日常生活中的一些错误的感性认识也会有同样的情况，例如，“物体越重，下落得越快”，“力是维持物体运动的原因”等错误认识，在高中阶段还会顽强地表现出来。

在学习物理知识时，女生往往更感困难，一般说来（部分女生外），女生的平均成绩低于男生。从心理因素来说，多数女生生性羞怯，有问题不敢问，怕人耻笑。女生在智力方面形象思维较好，考虑问题细致，记忆能力、模仿能力强，但抽象逻辑思维和创造思维较差。大多数女生

高二物理教学心得

进入高二的教学后，文理分科后学生学习物理的态度发生了一定的变化，方向方向更加明确了，干劲似乎也足了一些，苦耐部分同学前面丢掉的东西有些多了，基础不牢，兴趣逐渐消失，这时我想我们该怎么教呢 ？

一方面、从学生学习物理的角度来说，多数高中生感到高中物理内容多、难度大。随着高考物理更加注重对学生能力的考查，高考成绩偏低，使大多数学生产生了害怕心理，有些学生认为高中物理难学，因而，学习还未开始，已对物理课存在畏惧心理，在心理上打了败仗。

思维定势也妨碍了学生进一步的学习。由于不少初中知识的局限性大，严密性差，使学生形成思维定势。例如，重物被绳悬挂起来，重物对绳的拉力等于物体的重力。有些学生形成“重物对绳的拉力总等于重力”的思维定势。日常生活中的一些错误的感性认识也会有同样的情况，例如，“物体越重，下落得越快”，“力是维持物体运动的原因”等错误认识，在高中阶段还会顽强地表现出来。

在学习物理知识时，女生往往更感困难，一般说来（部分女生外），女生的平均成绩低于男生。从心理因素来说，多数女生生性羞怯，有问题不敢问，怕人耻笑。女生在智力方面形象思维较好，考虑问题细致，记忆能力、模仿能力强，但抽象逻辑思维和创造思维较差。大多数女生