小学生健康管理制度制度

第一篇：小学生健康管理制度

落实立德树人，以德育人，用活动育人

蓼子二小学生健康管理制度

  一、建立学生健康档案，每学年对学生进行一次身体检查，并把检查情况，及时用书面形式告知家长。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。

  二、各班级应定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是根据季节等情况有针对性地进行常见病和传染病预防知识教育。

三、广泛开展形式灵活的健康教育，加强常见病、传染病的预防与了解。

四、加强学生食品卫生的管理，教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。

五、科学制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。

六、学校和各班要切实做好学校环境卫生和个人卫生工作，定期组织卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。

七、认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。

八、建立预防疾病应急制度。发现学生有病及时让学生到医疗机构就医，若发现重大疾病或传染病应在十分钟内上报学校主要领导。医疗机构根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。

九、应劝告患病学生及时治疗，

永丰庄小学作业管理制度

教导处

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度： 一、 作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。

5、语数等学科教师要协调好学生的家

永丰庄小学作业管理制度

教导处

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度： 一、 作业布置

1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。

5、语数等学科教师要协调好学生的家

篇一：建立一套学生自主管理的班级管理制度

建立一套学生自主管理的班级管理制度

班级是学校的基本“细胞”，班级管理是德育工作的重要方面，班级管理搞好了，学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在班级管理上，我们注意发挥学生参与班级管理的积极性，建立一套学生自主管理的班级管理制度，取得了较好的教育效果。

一、把引导学生自主管理作为班级工作的指导思想

（一）建立相互信赖、平等互助的师生关系

班主任与学生之间应是什么关系？不同的学生、老师有不同认识，以往普遍认为是服从与命令的关系，是猫和老鼠的关系。我认为薪课程理念下师生关系是平等互助的关系：老师帮助学生发展个性，实现理想，完善个性；同时学生也帮助老师进一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，学生做老师的“对手”，不要说五十多个对手，一个对手也令班主任难以对付。师生之间有误解，我尽量通过以诚相待、个别谈心，找出原因、化解矛盾，努力让每个学生成为班主任的助手。师生建立起互助关系，便减少许多猜疑、对立。和谐的师生关系，班集体便有无穷的力量克服前进中的困难。

（二）尊重学生、因势利导，发展学生的主人翁作用

班主任的主要任务在于育人。育人，我觉得首先就要尊重学生，学生内心有一个宏大的世界，对这个世界，

为促进学生身心健康、 全面发展， 全面贯彻落实上级各部门关于“中小学生作业管理、 睡眠管理、 手机管理、 读物管理、 体质管理”（以下简称“五项管理”） 等工作通知精神，促进学生身心健康成长、 全面发展， 落实立德树人根本任务，结合本校实际， 特制定本制度。

一、 学生体质健康监测领导小组组成及职责分工

组长： XXX（校长）， 全面负责实施健康标准的实施及监测工作。

副组长： XXX（主任）， 负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。

组员： 体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。

二、 建立学生体质健康档案， 要健全家校沟通机制， 及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长， 形成家校协同育人合力。

三、 确保学生体质健康数据上报率 100%， 优良率不低于50%、 合格率不低于 98%。 加强学生体质健康过程管理， 提高学生体育和健康素养。

四、 《学生体质健康标准》 的实施及监测工作， 应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中， 每学年组织一次体质监测。

五、 实施《学生体质健康标准》 的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中， 学生达到《标准》 良好等以上者， 方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。

六、

马上二小学生学籍管理制度

为了进一步贯彻党的教育方针，实施九年制义务教育，对小学生的学籍管理，作出如下规定: 一、新生入学

小学入学年龄为六周岁（丧失学习能力者除外），但不得小于六周岁。学生入学后设立“义务教育登记卡”、“学生名册”、“小学生体格检查表”、“小学生体育合格登记表”（适用四年级以上）、“小学生手册”、等档案材料。

二、转学、休学、复学、退学、、辍学、借读：

１、学生转学，需经校长审批，由中心学校教导处发给学生转学证明，办理转学手续。转出学生，因户口迁移，更换住址、父母工作调动等到外校学习，须由家长事先到学校申请，经教导处批准填写转学联系表，家长持联系表到本区教委审批，批准后，接到学校填写的“同意接受”加盖公章后将表送回学校，学校开出转学证明，转学手续一般在学期结束前或开学十五天内办理。 ２、凡有下列情况之一者，应予休学：

因病或体弱长期休养，由本人或家长（监护人）提出申请、经县级以上医院证明，班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，休学期限一般为一年。学生休学期间保留学籍。休学期满，尚不能如期复学，须办理续休手续。学生休学期间，学籍仍然保留，不

马上二小学生学籍管理制度

为了进一步贯彻党的教育方针，实施九年制义务教育，对小学生的学籍管理，作出如下规定: 一、新生入学

小学入学年龄为六周岁（丧失学习能力者除外），但不得小于六周岁。学生入学后设立“义务教育登记卡”、“学生名册”、“小学生体格检查表”、“小学生体育合格登记表”（适用四年级以上）、“小学生手册”、等档案材料。

二、转学、休学、复学、退学、、辍学、借读：

１、学生转学，需经校长审批，由中心学校教导处发给学生转学证明，办理转学手续。转出学生，因户口迁移，更换住址、父母工作调动等到外校学习，须由家长事先到学校申请，经教导处批准填写转学联系表，家长持联系表到本区教委审批，批准后，接到学校填写的“同意接受”加盖公章后将表送回学校，学校开出转学证明，转学手续一般在学期结束前或开学十五天内办理。 ２、凡有下列情况之一者，应予休学：

因病或体弱长期休养，由本人或家长（监护人）提出申请、经县级以上医院证明，班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，休学期限一般为一年。学生休学期间保留学籍。休学期满，尚不能如期复学，须办理续休手续。学生休学期间，学籍仍然保留，不

篇一

1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。

2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。

3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。否则照价赔偿。

4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义的游戏。严格遵守交通规则。否则后果自负。

5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。

6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日一周。

7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。

8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。

9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。

10讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要与家长打招呼，以免家长担心。

篇二

一、班干部职责

班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。

副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系

劳动委员:负责班级责任区集体劳动的安

学生健康档案管理制度

学生健康档案管理制度 学校为确保做好学生的生长发育情况记录，每学年对学生进行一次全面身体健康检查：

1、学生健康体检配合有关机构定期进行体格检查，并对其检查结果统计、分析与评价，资料输入学校公共卫生软件。

2．做好学生计划免疫接种工作

2、对于体检中发现的疾病、及时告之家长，积极配合治疗。

3、毕业班体检记录，由教导处统一备案存档。

学生在伤害事故的管理

校内发生的意外伤害，在简单处理后与班

学生健康档案管理制度

主任、年级组长、家长联系及时送相关的医院救治。

学生常见病防治

1、定期检查视力，宣传用眼卫生，纠正眼保健操的穴位。

学生健康档案管理制度

2、对学生和家长进行健康教育，了解沙眼的防治知识，提倡一人一巾，一人一盆，发现沙眼及时治疗。

3、定期普查口腔疾病进行口腔知识宣传和口腔卫生指导。

4、营养不良与肥胖、贫血加强合理饮食习惯的饮食，结构多样化积极参加体育锻炼。

5、饭前便后要洗手，不喝生水，做好个人卫生是杜绝寄生虫感染的主要途径。

6、正确的读写姿势是保证体格正常发育的保证。

7、配合做好计划免疫接种工作对有价疫苗进行宣传。

学校食物中毒的处理

在学校内发现群体性的胃肠道症状，严格观察，必要时及时就诊，上报校领导、区领导、区疾病控制中心，控制疑似留

监督学生安全健康：

寄宿家庭学生健康管理制度

寄宿家庭学生健康档案管理，是寄宿家庭卫生管理体制的重要组成部分，也是寄宿家庭对学生进行德智体全面考核的一项重要内容。为完善学生在寄宿家庭期间的健康管理工作，消除安全隐患，特制定本制度。

一、各寄宿家庭要设立由我公司主管负责的学生健康管理小组，负责制定学生健康管理工作的细则，指导、协调各部门开展相关工作，建立相关部门协调管理机制。

二、寄宿家庭学生要严格执行《新生入住接种卡、证查验制度》，新生（转寄宿家庭生）入住要求收齐预防接种卡，并对其接种项目进行核对。

三、学生入住后，寄宿家庭应当建立在寄宿家庭学生个人健康档案，如实记录学生在寄宿家庭期间体能测试，重大疾病，因病休学、复学情况，体检资料等内容。

四、寄宿家庭按规定，对学生进行一次体检表的审核。新生入住后检查体检体检表，如果发现异常的，应当在有效时间内进行复核检查，告知监护人带寄宿学生到指定医院进行诊断。

五、寄宿家庭每学期都应安排日常的传染病预防控制健康教育，利用多种形式对学生进行有针对性的传染病预防控制知识教育，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施，提高学生对传染病的预防控制意识和应对能力。

六、重视教学卫生，保护视力，预防近视。