四年级语文教师年度述职报告

语文教师教学用书 四年级上册

目录

编写说明

教科版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册介绍

第一单元 阅读 课文

1 举手的秘密 2 陶罐和铁罐 快乐读书屋 一

三顾茅庐 晏子使楚 能说会写

关心同学 宽容他人 语文七色光 一 第二单元 阅读 课文

3 谁敢试一试 4 是乐谱错了 快乐读书屋 二

他投了自己一票 最棒的玉米 能说会写

赞扬 我能

语文七色光 二 第三单元 阅读 课文

5 诗四首 梅花 幽兰 竹石 菊花 6 小草 快乐读书屋 三

黄山松

万紫千红——花卉描写片段集锦 能说会写

我最喜欢的诗文

我眼中的 语文七色光 三 第四单元 阅读 课文

7 未来的智能汽车 8 新型玻璃 快乐读书屋 四

中国圆梦飞天路ｚ－“神舟”载人飞船成功飞天 智能机器人 能说会写

十年后的家乡 小小科幻冒险家 语文七色光 四 第五单元 阅读 课文

9 飞夺泸定桥 10 丰碑 快乐读书屋 五

草地夜行 七律·长征 能说会写

长征中的故事 读后感 语文七色光 五 第六单元 阅读 课文

11 长城 12 莫高窟 快乐读书屋 六

卢沟桥的狮子 古诗两首 枫桥夜泊 乌衣巷 能说会写

当一次小导游 我喜欢的地方 语文七色光 六 第七单元 阅读 课文

13

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

人教版四年级语文下册教案

谢尚江

第一单元

1、古诗词三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 第二单元

5、中彩那天 6*万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 第三单元

9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 12、自然的启示 语文园地三 第四单元

13、夜鹰的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 16、和我们一样享受春天 语文园地四 第五单元

17、触摸春天 18、永生的眼睛 19、生命生命 20、花的勇气

语文园地五 第六单元

21、乡下人家 22、牧场之国 23、古诗词三首 24、麦哨

语文园地六 第七单元

25、两个铁球同时着地 26、全神贯注 27、鱼游到了纸上 28、父亲的菜园 语文园地七 第八单元

29、语言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 教学进度：

时间 教学内容 第1 –3周

四年级语文教育教学总结报告

语文教师要强化阅读训练，在阅读和选读课文上做，加强阅读训练，强化学生的潜力。下面就和大家分享四年级语文教育教学总结，来欣赏一下吧。

四年级语文教育教学总结

一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任两个四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

一、了解班级语文水平的实际状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的潜力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，四(2)班的同学比较活跃，上课气氛用心，优秀生比四(3)班相对多一些，而四(3)班学生上课不是很用心，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引

2016全新精品

　　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的工作历程，我们收获了感动和成长，制定一份述职报告吧。下面是小编给大家整理的“语文教师年度述职报告范文范本”，希望对大家有所帮助！

语文教师年度述职报告范文范本【一】

　　高三快结束了，紧张而忙碌。概括了高三半年来语文备课组的工作，可以归纳为：“落实计划不折不扣，备教批考有条不紊”。

　　第一，做好进度安排。

　　自二十多年前的九月起，高三复习就全面展开了。高中开学伊始，我们就根据学校的具体计划安排，制定了本学期整体备考思路和计划，分阶段、分层次、定目标、定任务。相应阶段的备考，力求每一步备考都有章可循，按时而行。预习小组将语文复习分为三个阶段。

　　首先进行语文基础知识复习，高考古学诗歌复习。二是以教材为核心，夯实基础，集中会考复习。第三阶段，在会考后开始专题复习。语言知识点与能力点联成网络，同时查漏补缺，为冲刺做准备。高中语文的课型可分为知识传授、专题练习、作文复习、考题评析等，不同的课型有不同的教学目标。

　　第二，审查原则和审查策略。

　　高考复习最关键的一点就是要“命中”，要“得利”，否则，前功尽弃

目录

正文

第一篇：人教版小学语文四年级下册语文教案学目标全集

第一单元 1、古诗词三首

教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。 教学重难点：

品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

2、桂林山水

教学目标：

1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵全文。 教学重难点：

通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

3、 记金华的双龙洞

教学目标：

1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能

苏教版四年级语文下册第五单元教

案

四年级语文教案 15 鸟语

★ 一、教材分析：

《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受.

★ 二、教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

4、 观察一种喜欢的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 ★ 三、教学重难点：

理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

★ 四、教学时间：三课时

★ 五、教学过程： 第一课时 教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。

? 一、 揭示课题，导入新课

1、 齐读课题。

2、 读了课题后，想问什么问题？（鸟儿怎么会说话呢？鸟儿会说些什么？人怎么能听懂鸟儿说的话？） ? 二、 初读指导

1、 自读课文。

（1）轻声自由读，边读边画出生字新词，读准字音。 （2

教 案 课题 培养良好的学习习惯（八） 计划课时 2课时 教学 目标 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。 2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 指导观察图意 教具准备 挂图 重点 难点 主要 教学方法 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课：讨论：如何写好作文？ 勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义：写日记有什么好处？ 分组讨论。交流。小结。 写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。 通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。 三、交给写日记的方法 日记的内容和注意点。 观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？ 日记的主体部分可以写什么？该怎么写？ 怎样才能写好日记？ 1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 3、用自己的语言写想说的话。 4、日记的书写及格 讨论

真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

观潮 - 小学四年级语文教案

教学目标：

1．学会本课14个生字

正确读写"观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复"等词语

2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段

3．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法

4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观

激发热爱祖国大好河山的思想感情

教学过程：

第一课时

学习目标：

学习生字词

整体感知课文

教学步骤：

（一）导入

同学们

今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特的涌潮

（二）初读课文

自学生字新词

观：观看

潮：指钱塘江大潮"

观潮：观赏钱塘江大潮

天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象

本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象

横卧：横躺着

原是表示人的动作的词语

课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子

这里把钱塘江比作人

水天相接：水和天连接在一起

形容水域广阔

横贯：横着通过去

课文里是说大潮滚滚而来

横着漫过整个江面

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来

水势很大的样子

山崩地裂："崩"是倒塌

"裂"是裂开

真正的"山崩地裂"多半发生在强裂地震的时候

小学语文教师习作教学研讨活动总结范本与小学语文

教师四年级下学期工作总结汇编

小学语文教师习作教学研讨活动总结范本

根据县教育局规定，4月21至23日，我和本校*老师一起参加了在**三小举办的“**年**地区小学语文教师习作教学研讨及优质课评选活动”，此次活动规模大、级别高，为了切实将所学应用于以后的教学常规工作中，现将本人此次学习情况总结如下。

一、听课引领

4月22日，全天我们四百多人汇集在**三小多功能厅，这一天分别有来自于托里县、和丰县、**市、**县、乌苏市、裕民县、沙湾县的八位老师为我们进行现场授课活动，各位老师分别从对话描写、创意手指画、口语交际、读写联动等对三至六年级学生进行习作指导，整体看出老师们能够针对学生年龄特点选择适合于学生的教学方法，都能从孩子们的生活出发，围绕孩子们最熟悉的人、事、物进行选材，通过老师范文、修改习作、佳作赏析等各种方法，使学生轻松学习、快乐习作。我们也在现场聆听了部分学生的习作，孩子们都能在教师的引领下围绕主题写展开写作，无论是一个好的开头、还是一个人物的细描写，老师们都紧紧抓住孩子们的一点一滴的闪光点进行鼓励。

二、讲座导航

22日全天八节课给我们的是全新的习作教学展示，给我们带来的是视觉的冲击，那