笑着低头为什么是聪明人

　　人生的多变和复杂性，使得生活不只是单纯的一味向前冲。有干劲固然是好，除此之外，还应懂得适时低头，承认一时的形势。

　　庄子里的鲲鹏欲徙于南冥，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，而莫之夭阏者，然后图南，且适南冥也。

　　鹏想要迁徙到南冥，不是开始就直接往南飞，而是先向上飞往九万里的高空，没有什么东西阻挡之后才计划着向南飞。

　　很多时候在起点与目的地之间，我们都说两点之间直线最短。

　　但阻力过于强大，预计损失过于惨重的情况下，曲线救国不失为识时务的明智之举。

　　低头，是蓄势

　　春秋时期， 吴国夫差打败了越王勾践。

　　勾践并没有一副士可杀，不可辱抵抗到底的模样，而是派大臣 文种向夫差求和，表示愿意投降。

　　夫差答应了，为了羞辱勾践，夫差要勾践到吴国做奴仆。

　　勾践非常顺从，住在他父亲坟墓旁的石屋里，给 夫差喂马；夫差坐车时，他恭敬牵马；夫差生病，他亲自侍奉，照顾周到。

　　两年后，夫差认为勾践是真心归顺的，于是便放他们回越国了。

　　怎知这一切都在勾践的复国计划之中。勾践的假意归顺，麻痹了夫差，让他骄傲膨胀，对 越国放松了警惕，越国则暗中强大起来。

　　最后时机一到，勾践一举大败吴国，一雪前耻，成就三千越

　　有人问过苏格拉底：“你是天下最有学问的人，那么你说天与地之间的高度是多少？”

　　苏格拉底毫不迟疑地说：“三尺！”

　　那人不以为然：“我们每个人都五尺高，天与地之间只有三尺，那不是戳破苍穹？”

　　苏格拉底笑着说：“所以，凡是高度超过三尺的人，要长立于天地之间，就要懂得低头。”

　　的确，人生需要不服输的劲头，但头要昂得起来，更要低得下去。

　　生活中，难免会有磕磕碰碰，有人纠结于心，不死不休，而还有些人云淡风轻，笑着低下头，从容生活。

　　笑着低下头，不与愚者计较

　　曾经看过一个充满禅意的小故事：

　　有位年轻人本事不大，脾气却不小。他看不惯别人的做法，也听不进别人的建议，还总是喜欢质疑别人的观点。

　　因为经常和别人发生冲突，渐渐地，他觉得生活很枯燥无趣，认为周围的人都是有意和他作对。

　　于是，他去请教一位智者，问道：“大师，请问快乐的秘诀是什么？”

　　智者回答说：“不与愚者争对错。”

　　年轻人反驳道：“不可能吧，哪会有这么简单？我可不觉得。”

　　智者笑了笑，说：“你是对的。”

　　然后微微低下头，眼观鼻，鼻观心，不再搭理那位年轻人。

　　愚者争对错，唯有智者只论朝夕。

　　世间纷纷扰扰，不与愚者争一时长短，对外界的质疑一笑置之，拥有容人的雅量和胸襟

聪明人是怎样思考问题的？

近三四百年来，人们一直在反思更加有效的思考模式：我们究竟应当如何看世界,怎样思考问题。 从问题到答案，从原因到结果，从对称到不对称，从思辨到相对，从观察到实验，从期待到途径

不管是黑格尔还是康德，再到尼采，海德格尔，弗洛伊德，似乎都未找到真正的出路。无数多的先贤曾下工夫去探索答案，期望能给迷茫的人们以答案。

１、任何事情都有因果。

因果构成世界，“因”决定“果”。任何的结果都有一个、几个甚至更多的因，我想，只要找到了“因”，就可以掌握“果”。理论上，是成立的，但由于世界是复杂的，任何一个“果”可能会有很多的“因”约束，比如命运，“命”不可控制，但“运”可以控制，控制“运”的方法，就是找到真正的“因”，找到真正的因的方法就是，设法减去次要的“因”。 ２、方式和角度决定结论。

不同的思考方法，不同的观察角度，会决定不同的结果。在我们的习惯性思维控制下，我们经常顾此失彼。当我们观察和思考一个事物的时候，经常出现偏颇，不是我们没看到而是我们的感知不到，心中没有眼里就没有。

所以，我们最好的选择是，调整和改变思考和观察的方法，直到一个自己觉得比较舒适的位置，总会有一个较为客观的世界，呈现在我们的面前。

３、任何事物的发展都是呈阶梯状的

聪明人是怎样思考问题的？

近三四百年来，人们一直在反思更加有效的思考模式：我们究竟应当如何看世界,怎样思考问题。 从问题到答案，从原因到结果，从对称到不对称，从思辨到相对，从观察到实验，从期待到途径

不管是黑格尔还是康德，再到尼采，海德格尔，弗洛伊德，似乎都未找到真正的出路。无数多的先贤曾下工夫去探索答案，期望能给迷茫的人们以答案。

１、任何事情都有因果。

因果构成世界，“因”决定“果”。任何的结果都有一个、几个甚至更多的因，我想，只要找到了“因”，就可以掌握“果”。理论上，是成立的，但由于世界是复杂的，任何一个“果”可能会有很多的“因”约束，比如命运，“命”不可控制，但“运”可以控制，控制“运”的方法，就是找到真正的“因”，找到真正的因的方法就是，设法减去次要的“因”。 ２、方式和角度决定结论。

不同的思考方法，不同的观察角度，会决定不同的结果。在我们的习惯性思维控制下，我们经常顾此失彼。当我们观察和思考一个事物的时候，经常出现偏颇，不是我们没看到而是我们的感知不到，心中没有眼里就没有。

所以，我们最好的选择是，调整和改变思考和观察的方法，直到一个自己觉得比较舒适的位置，总会有一个较为客观的世界，呈现在我们的面前。

３、任何事物的发展都是呈阶梯状的

在我的身边有许多聪明人，到底聪明人跟普通人有什么不同之处呢？那就是聪明人在遇到问题的时候，总是能想到很多奇妙的方法。

我的妈妈就是我脑海中第一个浮现出来的聪明人！记得有一段时间我和爸爸都沉溺于电脑游戏，经常在周末一起打游戏，什么活儿都不干，什么事儿都不管，妈妈不管说什么我们都听不进去。有一次，妈妈要外出，她叫我们帮着做点家务，妈妈一走，我和爸爸就飞一样地打开了电脑，不料，打开电脑后却登录不上去了。原来妈妈事先设定了密码。那没办法了，我们就只能先做家务了，我跟爸爸分工合作，爸爸去洗衣服，我整理玩具。正在我整理玩具的时候，爸爸忽然喊我："儿子，我找到密码了！我立刻跑过去，看到有一张小纸条，上面写着只写着两个数字，原来爸爸在倒洗衣液时，发现瓶盖儿里边夹着一个小纸条，上面竟然就是密码，我对爸爸说："看来只有做完家务才能知道全部的密码啊！"我们又继续在玩具箱，晾衣杆上发作文现了其他的数字，最后即干完了活又玩到了游戏。我妈妈居然能想出这种办法，她真是太聪明了！

能和我妈吗相媲美的还有我可敬的李老师。

在我们的班级里有一些贪玩的同学，不能好好地完成作业，老师如果公开学生名单呢，就会伤到那个学生的自尊心和家长的自尊心，可是如果不说呢，

每个人身边一定聪明的人。他做事也很有自己的思想。

那个人是我的妈妈，记得有一次。家里的烧水用的水壶上长满了苔鲜一样的东西，非常恶心，我打开水壶是吓了一跳，心想：怎么办，水壶是长了什么东西？可是在我心急如焚的时候，妈妈她着轻盈的脚步走了进来，奇怪的问：怎么了这是？”我把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈说：我还以为怎么了呢，把我也吓了一跳。”妈妈深思熟虑了一会儿，转身进了厨房，不一会儿，妈妈出来了。他手里拿着喷壶，里面装的是满满的白醋。

直接妈妈把白醋倒进了水壶里，烧开了，开开了水壶上的盖子，只见上面一干二净。和新的作文一样，我真佩服妈妈。

也有一次我们家里来了客人，有小孩子。爸爸去柜子里拿开心果了，可是柜子怎么拉也拉不开。抽屉像是存心罢工似的爸爸又不足了劲儿向刚要上场的拔河运动员使用，平生的力气猛的一拉，差点儿把柜子拉翻了，食品柜上的摆设到处乱滚，好像闹地震似的。可是抽屉还是丝纹不动，还弄出了很大的声音来。

这时妈妈像及时雨一样纹身而来，对我们说：先把下面的抽屉拔出来。从里面把抽屉推出来这样就可以啦！”我们照做了，没想到真的成功了！我们非常感谢妈妈。

家里有难题的地方就有妈妈，只要有妈妈在就没有办不成的事，妈妈太厉害了！

在生活中，处处都能看到聪明人的身影。他们有的是写作业时的全能”大脑，有的是在生活里善于思考。想做一个聪明人首先你要慢慢把作业质量提高，其次是速度。

今天我就来讲讲我们班里聪明的同学和老师。上个学期的时候，我和杨家豪去社团正常上课，到达教室后，科学老师让我们做一个有难度的建筑模型。这个模型虽然说不大，但要求要做快而精，最后评选出来的模型要放在学校里展出呢！哇！这么多零件，该从哪儿开始做呢？第一个要拼的是一个大型别墅。这个简单，5分钟左右就完成了。接下来到难点了，一块纸板，任务是把它变成草坪，要有人，有路，有河，有草、石头、沙子是一项十作文分艰巨的任务。第一项，涂胶水，撒草粉，撒草粉时要注意一个小山坡，小山坡不能看到斜坡，这该怎么办才好呢？这时聪明的杨家豪想出了一个好办法，他把一层一层山坡之间空余部分填满，再贴双面胶。真是一个好办法！草粉铺好了，小石子黏住了，路面也贴好了。万事俱备，只欠河流了。这一层纸一定是要印着河流的纸。问题来了，我现在有一个桥梁不见了，但没有桥梁整个作品就感觉少了什么似的。聪明人杨家豪说道：可以用剪剩下的纸板黏在河的两端，这不就成了一座桥了吗？”

这位聪明人不仅在生活中聪明，在学习中也很聪明。我们要多和聪

今天，我和妈妈一起上街买菜，邻里中心的买菜购物的人好多啊，看着潮水般的人流，妈妈决定让我在卖辣椒的阿姨那里等一会儿。

看着摊位上新鲜的各式辣椒，我情不自禁的和阿姨聊了起来：阿姨，听妈妈说辣椒是最不好卖的了，比如说，小姐姐们就喜欢吃一些超级辣的辣椒，可上了年级的叔叔阿姨爷爷奶奶们都喜欢吃不辣的辣椒，如果他们一起来买，要提前给他们分好吗？”阿姨神秘的笑了笑说：不用的，小姑娘你仔细瞧瞧我是怎么卖的啊！”

这时走过来一个老奶奶问道：你这辣椒辣不辣啊？”卖辣椒的阿姨回答到：长的辣，短的不辣，”奶奶满意的点点头开始挑选。我不禁在心中默默的佩服起来。不一会儿短辣椒都被挑走了，作文就剩下长辣椒了。我想：现在应该不好卖啦吧！一位小姐姐走了过来，问：你的辣椒辣不辣啊？卖辣椒的阿姨又说了：颜色深的辣，颜色浅的不辣！”我听后敬佩之情油然而生。同时我在想：这样难题来了吧？接下来还怎么卖呢？

一个叔叔走了过来，问道：你这辣椒辣不辣啊？”卖辣椒的阿姨回答道：皮硬的辣，软的不辣！”瞬间我觉得阿姨真的是这个世界上最聪明的人！因为她会根据辣椒的外形、颜色、软硬和采摘时间的变化来将她的辣椒推销出去。观察

《聪明人和傻子和奴才》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：掌握文章中的一些重点生字词的读音及字形；学习分角色朗读的技巧与方法。

2、过程与方法：在讨论和表达的过程中锻炼学生的思维能力、表达能力。

3、情感态度与价值观：感受鲁迅先生痛苦的绝望和深沉的悲哀。

教学重点：

认识奴才的悲剧性。

教学难点：

体会鲁迅先生绝望和悲哀的心情。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

他是伟大的文学家，“铁肩担道义，妙手著文章”；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族彷徨；他更是伟大的革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。他是民族文化的高山，巍然屹立；是民族历史的长河，永远奔流。他就是中华民族的精魂——鲁迅先生。今天，我们就来学习鲁迅先生的一篇散文诗《聪明人和傻子和奴才》。

二、学生自读课文，梳理生字词：

复述文章故事情节。

分角色朗读文章（注意把握人物的心理活动和性格特点）。

师点评。

三、提出问题，引领学生讨论：

1、文章首先刻画的是哪个人物？并举例说明是从哪些方面刻画的？

明确：奴才。

语言、动作、神态。

2、文章首先刻画的是奴才，重点刻画的也是奴才，“奴才总不过是寻人诉苦”，那么他为什么这样热衷于诉苦？

明确：奴才处境悲惨。

3、从哪些方面可以看出奴才处境悲惨呢？

明确：从

说到聪明，大家一定会想到像牛顿这样的人吧。可在我心中，却有一位平凡的教育家”妈妈。

每天晚上，我们家里都会传出一些不太和谐的声音，是妈妈和弟弟因为作业的事情在吵架。你看，妈妈皱着眉头指责道：这个字怎么这么难看？”

知道了！”弟弟大吼一声，瞪妈妈一眼。

每天弟弟写作业都要到十点多，妈妈也经常会被弟弟气得直哭，我真想为妈妈出口气。

一个星期天的早上，我正努力辅导弟弟学习，谁知他根本不想听，吵着要玩手机。这时，妈妈进来了，笑着对我们说：作文孩子们，我们来玩一次上学游戏吧！”弟弟一听是游戏，立马跳着喊要报名，而我却迷惑不解。

第一节是数学课，我们的妈妈成了数学老师，来教我们作业，天呐，弟弟本来是要用三个小时完成的作业，竟然只用了二十分钟，另外的二十五分钟，弟弟跟老师”读了几个数学小故事。

去做体操啦！”我们排好队进入操场”开始上体育课”啦

就这样，一整个上午过去了，弟弟不仅将所有作业做完了，还学习到了不少课外知识哩！

你看，我的妈妈是不是很聪明呀？不服，你也来试试吧。