小学体育作业的设计理念

一、前言

教育部通过全国学生体质健康监测网络，对我国学生健康状况进行监测，监测结果反映中国学生体质发展趋势很不乐观。学生体质的连年下降成为整个民族的共同责任。如何提高学生的身体素质，打响“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的口号，成为一个刻不容缓的问题。本文试图通过体育作业的设计与实施，有目的有计划地引导学生开展课余体育锻炼，提高参与体育锻炼的兴趣与积极性。从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。

二、设计

（一）对象

西街学校二年级学生

（二）周期

作业名称虎虎“绳”威

作业时间一学期

作业目标

1.能说出跳短绳对身体的好处。

2.至少学会3-5种跳短绳方法。

3.促进同学间合作交流、互帮互助的学习氛围。

4.选拔优秀的学生能参加学校踢跳运动队。

作业内容

1.收集跳绳运动对身体带来好处的资料，整理成文并在班级展示并告家长书。

2.小组查找讨论跳短绳的各种方法及其动作要领，并尝试学习。

3.学会3-5种姿势的跳短绳动作方法并练习。

4.熟练掌握3-5种跳短绳动作。

作业步骤

第一阶段：第三周——第四周

各班分小组收集、讨论跳绳的各种资料（跳绳的由来、跳绳的好处、花样跳绳的动作方法与要领）。

第二阶段：第四周

组织各班级进行小

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“快乐体育”理念在小学体育教学中的分析及应用

作者：赵存龙

来源：《知音励志·社科版》2017年第01期

摘 要倡导快乐体育可以为学生呈现精彩的体育课程，这不仅是对小学体育教学提出的高标准要求，也是小学体育教学的主要发展方向。快乐体育可以激发学生的主动学习兴趣，可以促进学生积极的参与到体育课堂活动中来，是建立高效体育课堂的重要保证。倡导快乐体育需要重新审视小学体育教学。

【关键词】小学体育；快乐体育；策略运用

快乐体育是对传统体育教学问题的而提出的新教学理念，力求在尊重学生主体性的基础上，起到提高学生身体素质，使学生更好领会体育技能，养成学生终身热爱体育的良好品质，从而切实达到小学体育新课改赋予小学体育教学的使命 1 快乐体育的概念及意义 1.1 快乐体育的基本概念

快乐体育教学是在小学阶段倡导的教学理念，它强调在教学过程中以调动学生的情感为导向，通过有效的教学方法，灵活丰富的教学形式，大量必要而科学的实践活动，引导学生在体育课堂得到良好的锻炼。快乐体育教学强调教学的高效性，要求使学生主动

《儿童家具设计理念对我国儿童家具设计理念与市场现状的剖析》 戴向东

摘要：基于对中国儿童家具市场所进行的一些调研、从制约儿童家具市场的消费观念,价格,住房条件与款式设计等方面对儿童家具的设计与市场现状进行探讨与分析.

关键词：儿童 家具 设计 市场。

我国目前约有2亿少年儿童,他们是祖国的未来和希望、也是最幸运的一代,因为他们正好赶上了我国居住条件渐入佳境的好时机。现在,一个再普通不过的三口之家只要是二室户,他们家的孩子就理所当然也会拥有一个属于他(她)自己的单间小天地.儿童心理学专家认为儿童一旦拥有自己的房间,将会对家更有归属感,更有自我意识,并能培养其独立生活的能力。在这个独立小王国里、儿童家具则是这个空间内的主体.我们可以将儿童家具理解为是适应儿童心理特征与生理特征并能满足儿童生活,娱乐和学习等功能需要的一类器具.但儿童家具不应是成人家具的缩水后的翻版,二者之间的最大区别即在于:儿童家具是供儿童使用的,其尺度,功能,造型及色彩装饰,乃至与儿童房室内配套的各种陈设等都必须以相应年龄段儿童的心理与生理需求为依据.

从目前的家具消费水平看,我国中等收人阶层占城市人口的70%,其人年均家具消费额约为200元、其中儿童家具年均消费

公路勘察设计理念--“六个坚持，六个树立”

做具有生命力的工程：

理念是灵魂，工程是载体，赋予工程以灵魂，工程才具有生命力。

以系统论的思想指导工程，赋予灵魂，使之具有自然生命力（人与自然），符合系统论的公路工程同样需具有稳定性和可持续性，符合自然规律，与周边环境和谐共处（睦邻友好），路线设计应顺势而为，营造动感（静中有动），充满活力。作为具有生命的工程，还应具有一定的自修复能力（新陈代谢），以减少后期人为干预（全寿命周期成本概念）。

坚持人与自然和谐相处：

人类活动频繁必然破坏，减少工程的人为干预，是减少自然破坏的根本途径，人总以为可以改造自然，其实是自然改造着人类，人还可以认为人定胜天，却往往被老天惩罚。遵守自然规律，是做好每一个工程的关键。

把工程作为一个系统，将与之相关的多个因素（包括人）纳入工程中统筹规划、合理布局、远近结合、综合平衡，以达到最大限度地节约资源、减少破坏、实现可持续发展的目的。

适度宽容理念：（法规除外）

一个系统，也需追求其整体的生命力，不可过分夸大某项优点或某项不足，人身有弱点，人性有弱点，但所有这些并不能代表整个人，我们需要宽容，对于工程，同样需要宽容，只要不是以破坏为目标，她总会被自然界所接受的（宽容设计理念

公路勘察设计理念--“六个坚持，六个树立”

做具有生命力的工程：

理念是灵魂，工程是载体，赋予工程以灵魂，工程才具有生命力。

以系统论的思想指导工程，赋予灵魂，使之具有自然生命力（人与自然），符合系统论的公路工程同样需具有稳定性和可持续性，符合自然规律，与周边环境和谐共处（睦邻友好），路线设计应顺势而为，营造动感（静中有动），充满活力。作为具有生命的工程，还应具有一定的自修复能力（新陈代谢），以减少后期人为干预（全寿命周期成本概念）。

坚持人与自然和谐相处：

人类活动频繁必然破坏，减少工程的人为干预，是减少自然破坏的根本途径，人总以为可以改造自然，其实是自然改造着人类，人还可以认为人定胜天，却往往被老天惩罚。遵守自然规律，是做好每一个工程的关键。

把工程作为一个系统，将与之相关的多个因素（包括人）纳入工程中统筹规划、合理布局、远近结合、综合平衡，以达到最大限度地节约资源、减少破坏、实现可持续发展的目的。

适度宽容理念：（法规除外）

一个系统，也需追求其整体的生命力，不可过分夸大某项优点或某项不足，人身有弱点，人性有弱点，但所有这些并不能代表整个人，我们需要宽容，对于工程，同样需要宽容，只要不是以破坏为目标，她总会被自然界所接受的（宽容设计理念

一、学习目标

1、通过教师范唱、学生小组练习、个人表演唱等形式，学生能够用活泼、欢快的声音，清晰发音，正确地演唱歌曲，通过感知歌曲的节奏，歌词的内容，理解歌曲的含义。

2、通过表演唱、赛唱，学生能够感受到四季中天真烂漫的欢快情景，从而抒发他们对生活的情趣与热爱。

3、尝试自己制作简单的打击乐器，体验为歌曲伴奏的乐趣。

二、作业设计

音乐作为小学科，作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣，又要减轻学生学习音乐的压力，从而让学生在小学科中体验到学习的乐趣及兴趣。以此为依据，在此课的作业设计中，我把作业分为三类：

第一类：画一幅画，根据自己对四季的喜好，画出自己在喜欢的季节里做的趣事。（与美术学科进行整合）

第二类：情景表演唱，分四个组合（春、夏、秋、冬）合作完成有趣的情景表演唱。

第三类：自制乐器，学生根据自己的动手能力选择自己制作的打击乐器。（与科学学科进行整合）

这三类作业都是学生通过玩或者动手实践就能完成的作业。

这三类作业相比较来说，第一类作业比较容易，后两类作业有难度，所以每个学生都可以自主选择喜欢的、有兴趣的其中一类来完成作业，让各个层次的学生都有作业可选，从而体验学生在作业选择中的自主权，让学生感受到完成作业是一件非常快乐的事。

三、评价标准

1、对第一类

课题 基本信息 人教版《体育》第五章 小球类和球类游戏（乒乓球） 教材分析 1、在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三四年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。教材反映了学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。. 2、玩球、打球、赛球为青少年儿童所喜爱，著名的球星往往是他们羡慕和崇拜的对象。球类运动不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且强调集体合作，灵活多变的运用各样技战术，对锻炼人的体力，发展社会适应能力，充分发挥个人和集体的聪明智慧都具有不可替代的作用。 学情分析 1、在以前学习和平常练习的基础上，已是六年级的学生，大部分对于乒乓的基本打法有了熟练的掌握，但对于各样技战术的运用稍差，有的不会运用，只是简单的打。 2、随着年龄的增长，他们已有越来越多自己的观点，教师要给予及时的引导，激发他们对于乒乓球的浓厚兴趣。 3、技战术的运用是提高自己的关键。 教学目标 1、通过小球类和球类游戏的教学，激发学生的参与意识和兴趣，提高学生的主动性和积极性。 2、在小球类活动中，锻炼身体，发展速度、灵敏、协

作业是学生进行学习最基本的活动形式,是教学教学过程的一个环节，是课堂教学的延伸,是学生学习内容的巩固和反馈,是学生掌握知识，形成技能的必要途径，是课堂内容的提升和综合，是教师发现学生知识掌握程度,针对性地及时调整教学,提高课堂教学效率的重要途径。学生的数学概念的形成、数学方法与技能的获得、数学知识的掌握、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一项基本活动。而长期以来，学生的作业就是课堂教学内容的加强版。重复，重复，不断的重复，学生认为作业是痛苦的负担。

随着素质教育的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的创新。对如何设计新型的数学作业，却仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的题型，这种作业形式不但浪费了学生的时间，还深深地扼杀了学生的创造性。

那么如何提高学生学习数学的兴趣，发挥主体能动性，是一个至关重要的问题。下面我谈谈自己在探索过程中总结的一些经验。

一、只体的作业布置:

1、丰富内容，激发兴趣

在作业设计时，我们应当从学生的年龄特征和当地生活环境，生活经验出发，设计只有童趣性和亲近性的数学作业，尽量把作业中的数学知识编成游戏、故事等形式，以激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。如活动二，找一个盒子，让学生自

LOGO设计理念

Logo在企业中具有识别、领导、同一、涵概、革新特性。 标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传播的主导力量，在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。标志的领导地位是企业经营理念和活动的集中体现，贯穿于企业所有的经营活动中，具有权威性的领导作用。

标志代表着企业的经营理念、文化特色、价值取向，反映企业的产业特点，经营思路，是企业精神的具体象征。大众对企业标志的认同等同于对企业的认同，标志不能脱离企业的实际情况，违背企业宗旨，只做表面形式工作的标志，失去了标志本身的意义，甚至对企业形象造成负面影响。

随着企业的经营和企业信息的不断传播，标志所代表的内涵日渐丰富，企业的经营活动、广告宣传、文化建设、公益活动都会被大众接受，并通过对标志符号的记忆刻画在脑海中，经过日积月累，当大

众再次见到标志时，就会联想到曾经购买的产品、曾经受到的服务，从而将企业与大众联系起来，成为连接企业与受众的桥梁。 在本【微信公众号交易平台】中同样需要一个能够引人注目、独特而具有代表性的logo（标志）。本平台logo设计理念主要包含以下几方面：

（1）【微信公众号交易

SAP R/3系统设计理念

有别于以往旧型应用系统开发以功能别为导向之设计观念，SAP R/3采取以流程导向(process-oriented)的设计理念，系统的规划与运作逻辑反映公司实际的组织架构与作业流程，强调流程与流程间的衔接与整合。例如从请购单开立->转成采购单->到货验收->发票验证->转入应付帐款的请采购作业流程，各组织中成员所执行之次作业项目间环环相扣，透过参数的设定衍生出各种不同情境或案例(scenarios or cases)，以符合公司实际运作之需求。

SAP系统导入阶段的初期，特别将重点放在组织(organization)架构与流程(process)规划，透过对公司愿景及未来策略方向的厘清，研拟公司未来的营运模式(business model)，并依此建构公司未来组织架构及作业流程，即所谓的企业蓝图(business blueprint)。 SAP R/3系统乃建构于此企业蓝图之上，以充分支持公司未来的营运作业需求。

组织 (Organization Unit)乃流程中不可或缺之要素，如同一公司之组织架构，SAP R/3系统中各模块皆有其个别的系统组织架构。如财务会计及管理会计模块(FICO)中的公司代码(company