学生疫情复学心理健康教育内容

篇一

一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健康，特别是居家隔离期间学生的心理健康。

一、疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应？

在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱，精心策划的家庭旅行没有了，春节的各种聚会取消了，不能约上三五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。而中小学生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不良反应包括：

在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断，甚至会出现灾难化的想法；

在情绪上，会出现无聊、烦躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰；

在行为上，会无所事事，懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视；

在人际交往上，会产生人际交

长久居家防控学习及当前常态化防控背景下，处于成长期的孩子会遇到各种心理困扰和问题， 加强中小学生心理健康教育， 实现学生心理“复位” ， 是 XX 学校复学复课的一项重要工作。

1.上好开学第一课 重塑好习惯

为帮助平安归来的同学们增强防护意识、 掌握防护技能， 确保平安有序复学。 开学第一课上， 各班班主任以科学防 YI 指导和习惯养成教育为主线， 让学生们结合抗击 YI 情中的“鲜活教材” ， 联系自己、联系实际， 确定自己新学期的新目 标， 重新找回好习惯。 同时对学生们进行心理健康教育， 教会他们以最好的状态尽快投入学习。

2.开展谈心谈话工作 做好学生“知心人”

返回校园， 老师们经常利用下课、 活动时间与同学们交流谈心，了解他们的学习近况、 生活烦恼和课外活动等情况。 如果发现学生有负面的情绪， 会及时对他们实施心理疏导， 帮助调整心理状态， 引导他们正确对待学习和生活， 树立积极向上的心态。

3.坚持每天体育锻炼 强身心、 健体魄

本学期由于 YI 情关系， 同学们学习时间紧， 任务重， 但在 XX学校， 运动是除学习之外的第二主旋律。 老师们每天坚持引导同学们参与体育运动， 从晨练到晚训， 从体育课到运动锻炼， 从大课间操到户外活动， 从

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

学生心理健康教育案例

作者：许大雁

来源：《学校教育研究》2018年第03期

一、心理健康个案分析个案基本情况：

小丁，男，10岁，2014年9月升入我校一年级，2017年9月1日即将升入四年级。从入小学以来，我一直担任其班主任。

该生身体健康，智力状况和精神面貌良好，衣着整洁，遵守纪律。一年级时，品学兼优，是班上的学习尖子生，还担任班里的班长职务。但一年级的第二学期，该生的表现却不尽如人意。课堂上听讲注意力不集中，常会走神，对老师提出的问题常常不能作答；家庭作业完成质量差，常会少做，有时甚至不做，并找各种借口或理由搪塞，周测成绩均不理想；该生不喜欢与他人交往，对班级组织的集体活动漠不关心，缺乏参与意识和合作意识。 二、个案行为心理分析：

原本一个成绩优秀、表现突出的学生变为现在的不思进取、性格孤僻，小丁的异常行为产生一定是有其原因的。一位心理学家说过：儿童大多是活泼好动的，那些沉默寡言、对任何事都没有兴趣的孩子多半是在其生活中遇到过不幸或生活经历比较曲折复杂。小丁的父亲是煤矿工人，工作较忙，无暇照顾孩子

期末作业考核

《小学生心理健康教育》

满分100分

一、概念题（每小题4分，共20分）

1．学习心理:学习心理指小学生在学习过程所表现出来的心理活动的特点。

2．脑力激荡:“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。它是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维。

3．专栏咨询:专栏咨询是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。 4．自我概念:是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识。

5．情感:情感则是同人的高级的社会性需要相联系的，如与人交往中产生的友谊感、与遵守法则规范有关的道德感、与精神文化需要相关的美感与理智感。 二、简答题（每题6分，共30分） 1．小学生态度的特点包括哪几个方面？ （１）对教师的态度 （２）对作业的态度 (3)对分数的态度

2.弗洛伊德认为人格发展有哪些阶段？

答：口唇期、肛门期、生殖器期、潜伏期、生殖期。 3．在理解和运用心理健康标准时，应注意几个问题？ (1)心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同。 (2)心理健康与不健康之间没有绝对的界限。

(3)心

中学生心理健康教育陈树林 杭州市第七人民医院

医学心理科Department of Clinical Psychology

主要内容 现状、问题与国内外趋势 心理健康的内容 学生心理危机干预模式

医学心理科Department of Clinical Psychology

本人在这一领域的工作经历 1996-1999年，浙江大学心理系– 研究学生心理应激过程，探讨学生如何应付心理压力

1999-2002,杭州市心理卫生工作办公室– 探讨在学校、社区开展心理卫生工作，培训心理辅导老师

2005-至今，培训– 国家心理咨询师培训 – 浙江省教科所A级心理健康教育老师上岗证培训、考评

2007-2008,香港中文大学、美国罗彻斯特大学– 学校心理危机干预体系探索 – 社区一线人员知识与技能培训模式医学心理科Department of Clinical Psychology

本人的体会 明确心理学是什么 明确学生心理健康教育的目的 明确不同角色在心理健康教育中的分工

最有效的途径—合作

医学心理科Department of Clinical Psychology

学校教育要促进学生身心的协调发展,就 离不开心理健康教育 心理健康教育

一、绪论

1.2 走进心理学

1.心理学学科的发展迄今是（百花齐放 ）的局面。

2.心理学是在（通约 ）模式下研究人的问题的。 3.科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。

4.心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。 1.3 什么是心理学

1.心理学是：研究个体感觉、（ 行为）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学。 2.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（美国人养大狗，关于狗叫声形成了通约，这是不同情境下的不同标准 ）（多选）

3.主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。 4.客观是被所有人都能够感知的那个现实。 1.4 心理学讨论什么

1.心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。 2.完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。 3.心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。 4.马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。 1.5 古典心理学

1.被称为西方哲学奠基者的是（苏格拉底 ）

2.下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。 感觉到的是真实的吗

3.不属于亚里士多德的逻辑三段论的是 中前提

4.德谟克利特是原子唯物学说创始人之一

5.毕

走进心理学已完成 成绩： 100.0分 1

【单选题】 33.3

心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般

我的答案：C 得分： 25.0分 2

【单选题】

学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理

我的答案：B 得分： 25.0分 3

【单选题】

心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前

我的答案：C 得分： 25.0分 4

【判断题】

心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的?人?。 我的答案：√ 得分： 25.0分

什么是心理学已完成 成绩： 100.0分 1

【单选题】

心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作

我的答案：B 得分： 25.0分 2

【多选题】

我们能理解美国人?嗷嗷?是在学狗叫，是因为（ ）（多选） A、美国人养大狗

B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高

我的答案：ABC 得分： 25.0分 3

【判断题】

客观是被所有人都

期末作业考核

《小学生心理健康教育》

满分100分

一、概念题（每小题4分，共20分）

1．学习心理:学习心理指小学生在学习过程所表现出来的心理活动的特点。

2．脑力激荡:“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。它是利用集体思维的方式，使思想相互激荡，产生连锁反应，从而导出创新思维。

3．专栏咨询:专栏咨询是指通过报刊、广播、电视等大众传媒形式对群体的典型心理问题进行解答。 4．自我概念:是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识。

5．情感:情感则是同人的高级的社会性需要相联系的，如与人交往中产生的友谊感、与遵守法则规范有关的道德感、与精神文化需要相关的美感与理智感。 二、简答题（每题6分，共30分） 1．小学生态度的特点包括哪几个方面？ （１）对教师的态度 （２）对作业的态度 (3)对分数的态度

2.弗洛伊德认为人格发展有哪些阶段？

答：口唇期、肛门期、生殖器期、潜伏期、生殖期。 3．在理解和运用心理健康标准时，应注意几个问题？ (1)心理不健康与有不健康的心理和表现不能等同。 (2)心理健康与不健康之间没有绝对的界限。

(3)心

1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2)

同样的事情会引起不同的情绪体验是因为（ ）。

A.人和人不一样B.价值观信念的不同C.每个人的情绪反应不一样D.情绪是可以调整的 用户答案: C 2.(本题分值:2)

高中以（ ）为主，并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。 A.活动B.调适C.体验和调适D.体验 用户答案: C 3.(本题分值:2)

心身疾病的发展过程是由于（ ）最终影响身体的生理变化，出现了心身变化的转换，导致心身疾病。 A.身体变化B.心理状态的不平衡C.生活变化D.行为变化 用户答案: B 4.(本题分值:2)

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的发布时间是( )。

A.1999年8月13日B.2002年9月2日C.2000年12月14日D.1989年2月3日 用户答案: B 5.(本题分值:2)

心理健康教育的形式在小学可以以（ ）为主，营造乐学、合群的良好氛围。 A.游戏B.游戏与活动C.活动D.体验 用户答案: B 6.(本题分值:2)

在头脑中酝酿一句能对你产生积极和强烈共鸣的名言警句，每天出发上班前，在头脑中

走进心理学已完成 成绩： 100.0分 1

【单选题】 33.3

心理学是在（ ）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般

我的答案：C 得分： 25.0分 2

【单选题】

学习心理学要追求（ ）、不要苛求（ ）。 A、正确 有效 B、有效 正确 C、真理 逻辑 D、逻辑 真理

我的答案：B 得分： 25.0分 3

【单选题】

心理学学科的发展迄今是（ ）的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前

我的答案：C 得分： 25.0分 4

【判断题】

心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的?人?。 我的答案：√ 得分： 25.0分

什么是心理学已完成 成绩： 100.0分 1

【单选题】

心理学是：研究个体感觉、（ ）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作

我的答案：B 得分： 25.0分 2

【多选题】

我们能理解美国人?嗷嗷?是在学狗叫，是因为（ ）（多选） A、美国人养大狗

B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高

我的答案：ABC 得分： 25.0分 3

【判断题】

客观是被所有人都