磁体与磁场的知识梳理

教学课件

第十六章 电磁转换一、磁体与磁场

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公元843年,在天水一色的茫茫大 年 在天水一色的茫茫大 公元 海上,一只帆船正在日夜不停的航 海上 一只帆船正在日夜不停的航 没有航标,没有明确的航道 行,没有航标 没有明确的航道 他 没有航标 没有明确的航道.他 们是怎样摆脱当时的困境的呢? 们是怎样摆脱当时的困境的呢

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阅读课本：当我还是一个四五岁的小孩时, 阅读课本：当我还是一个四五岁的小孩时, 父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇， 父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只 指南针不和任何物体接触， 指南针不和任何物体接触，竟能始终地指向 南北。我现在还记得： 南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深 刻而持久的印象， 刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着 某种原理-------------爱因斯坦 某种原理-------爱因斯坦 问：指南针为什么 能指南北呢？ 能指南北呢？ 问：对于磁，你有哪些了解？ 对于磁，你有哪些了解？

教学课件

活动:16.1认识磁体 活动:16.1认识磁体动手动脑： 动手动脑： 1、磁体能吸引什么物质？ 磁体能吸引什么物质？ 磁体能吸引什么物质 ——磁体只能吸引铁 磁体只能吸引铁、 ——磁体只能吸引铁、钴、镍类物

“教学中的互联网搜索”教案设计

课题：一.磁体与磁场

作者：陈秀凤 单位：睢宁县下邳中学

一、教案背景

1、面向对象：九年级学生 2、学科：物理

3、课题：一.磁体与磁场 4、课时：2课时

5、课前准备：（1）学生预习新课。 （2）学生分成四人每组。 （3）分发实验器材。

二、教材分析

磁场是一个比较抽象的概念，教材首先是以讲故事的形式来引入。磁场是物理学中很重要的一个概念，教材在安排这方面的教学时紧扣磁场基本性质来展开。教材先是安排了用小磁针探究磁体周围磁场的活动，让学生通过自己画出小磁针在磁体周围的指向，感受磁场具有方向的性质。然后又安排了用铁屑替代小磁针描述磁场的分布这一探究活动，教材运用了小磁针与铁屑两者优势互补的方法，从而使得学生对磁场有较深刻的认识。

在生活 物理 社会栏目中介绍了中国古代四大发明之一—指南针，对学生进行中华民族文化与爱国主义教育。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、知道磁体与磁场，直到磁极间的相互作用。

2、知道磁体周围磁场以及描述方法，磁场方向是怎样规定的。 3、了解地磁场及它的南北极。 （二）过程与方法

1、通过实验探究磁极及磁极间作用规律

“教学中的互联网搜索”教案设计

课题：一.磁体与磁场

作者：陈秀凤 单位：睢宁县下邳中学

一、教案背景

1、面向对象：九年级学生 2、学科：物理

3、课题：一.磁体与磁场 4、课时：2课时

5、课前准备：（1）学生预习新课。 （2）学生分成四人每组。 （3）分发实验器材。

二、教材分析

磁场是一个比较抽象的概念，教材首先是以讲故事的形式来引入。磁场是物理学中很重要的一个概念，教材在安排这方面的教学时紧扣磁场基本性质来展开。教材先是安排了用小磁针探究磁体周围磁场的活动，让学生通过自己画出小磁针在磁体周围的指向，感受磁场具有方向的性质。然后又安排了用铁屑替代小磁针描述磁场的分布这一探究活动，教材运用了小磁针与铁屑两者优势互补的方法，从而使得学生对磁场有较深刻的认识。

在生活 物理 社会栏目中介绍了中国古代四大发明之一—指南针，对学生进行中华民族文化与爱国主义教育。

三、教学目标

（一）知识与技能

1、知道磁体与磁场，直到磁极间的相互作用。

2、知道磁体周围磁场以及描述方法，磁场方向是怎样规定的。 3、了解地磁场及它的南北极。 （二）过程与方法

1、通过实验探究磁极及磁极间作用规律

MSA 指标％P/T 与％GRR 知识梳理

、/、 、、

任何一个制造系统皆处于随机波动过程中，透过量测所获得之数据，无形中隐含许多 的变异，使得高质量产品的现代工业充满对量测数据产生质疑。量测系统分析即是将 量测资料或是一些衍生出的统计量与过程的管制界线进行分析比较，

藉以评价整个量 测系统过程是否可接受或应进行改善。

此篇主要以量测系统评价中之量测能力指标，以两种不同的表达方式进行探讨，因此

对量测系统之变异并不个别予以研究

（假设为已知）。

二?量测系统：

探讨量测数据的质量，必须先对量测系统进行整体性了解: 1系统中有哪些过程？

2 ?每一阶段过程应进行那些步骤？

3 ?每一步骤是否有那些变异发生？

4.最后对系统作出决定?

S :標準—

辜件

SA I :儀器

——? P :人昭序

E ：環境一 三?量测数据的质量：

量测数据的质量决定于稳定条件下进行操作的量测系统中所得的统计特性， 一般量测 所得资料皆为观测变异值，此值受到制造过程之变异及量测系统中变异所影响。制造 过程变异则分别受到零件变异、短期过程变异及长期过程变异所牵引，而量测变异亦 同时由零件变异、量具产生之变异及评价者产生之变异所影响。

數碩 分析 可按哽 可能可按受 須改善

玳測(iRi 明邃槌

量测系统

第一章

1.如何理解媒介经营管理的意义？

答：第一，有利于媒介对资源进行合理的配置和协调，从而协同发展。第二，有利于媒介实现社会效益与经济效益的协调和“双赢”。第三，有利于媒介提高自身品质，从而应对时代的挑战和激烈的市场竞争。

2.如何理解媒介经营管理的生存环境？

答：第一，全球化与媒介业的竞争。第二，区域化与媒介业的分众。第三，数字化与媒介业的“换血”。第四，娱乐化与媒介业的“洗脑”。

3.如何理解媒介经营管理的原则？

答：第一，坚持党性，把持方向。第二，整体把握，促进协调。第三，发扬民主，贯彻法制。第四，依循程序，谋求发展。

4.为什么要学习媒介经营管理？

答：第一，社会主义市场经济的激烈竞争、全球传媒产业的形势发展及人才紧缺的实际需要。第二，传媒业谋求生存的必然需要。第三，媒介单位竞争越来越激烈，紧迫感，危机感加剧。第四，全媒体时代的媒介业必须尽快提高现代化的经营管理水平，以及对信息传播全球化的挑战。

第二章

1.媒介组织及其主要特征是什么？

答：媒介组织是社会中一个特殊的组织，既不是纯粹的市场竞争的企业，又不是彻底的国家机关，完全的公益机构。它是专门从事大众传播活动以满足社会需要的社会单位或群体。它有以下特征：第一，具备

知识梳理：人类文明的开端

河北 任素君

第1课 人类的形成

一、人类的出现（三、四百万年前）

1. 正在形成中的人──从猿到人的过渡、还没有进行真正的劳动

（1）典型代表：非洲南方古猿。

（2）特点：能直立行走，使用木棍、石块等天然工具。

2. 完全形成中的人──能够制造工具、进行真正劳动的人

（1）诞生：约三四百万年前。

（2）四个阶段：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。

（3）世界人种分化

①时间：出现于晚期智人阶段。

②依据：人的体貌特征。

③原因：不同的自然地理环境等众多因素长期影响。

④三大主要人种：白色人种、黄色人种、黑色人种。

二、氏族社会──原始社会（人类最初经历的社会）的发展阶段

1. 出现原因：生产力的发展和社会的进步。

2. 两个阶段

（1）母系氏族公社（特点）

①地位：女子占主导地位。

②婚姻：群婚，“只知其母，不知其父”。

③分配：财产公有，共同劳动，共同分配。

（2）父系氏族公社

①原因：农业、畜牧业的发展，手工业的进步，商品交换出现。

②地位：男子占主导地位。

③婚姻：相对固定，“既知其母，又知其父”。

3.

中考复习教学案：电功率、电和磁

电功率

一．基础知识回顾

1、白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为 Ω，额定功率是 W，正常发光 h 消耗1kW·h 电能。

2、电能表用来测定 的仪器。电能表表盘上有几个重要参数：“220V 10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(k·wh)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 k·wh 的电能，电能表上的转盘 ；

3、电热既有有利的一面，也有不利的一面，家里的________、________、________都是利用电热的例子，而电视机后盖有很多孔，就是为了________；电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了________. 6、电热器是利用________来加热的设备，它的主要组成部分是________，它是由

《张骞》知识梳理

一、通假字

1骞因与其属亡乡月氏 2诚得至，反汉 3遣骞，为发导绎 5还，并南山 二、词类活用

1匈奴破月氏王 3传诣单于 5康居传致大月氏 7既臣大夏而居地肥饶，少寇 三、特殊句式

1张骞，汉中人也 3无与共击之 5汉何以得往使 7而为匈奴所闭道 9大月氏王已为胡所杀 4竟不能得月氏要领。 2汉方欲事灭胡 4西走数十日 6又自以远远汉

8善射，穷急射禽兽给食 2是时天子问匈奴降者 4与堂邑氏甘父俱出陇西 6问曰：若欲何之 8遣骞，为发导绎 10复为匈奴所得

四、重点实词

1月氏遁逃而常怨仇匈奴 2汉方欲事灭胡 ．．．．3道必更匈奴中 4与堂邑父俱出陇西 ．．5传诣．．单于 7居匈奴中

中考复习教学案：电功率、电和磁

电功率

一．基础知识回顾

1、白炽电灯上标有“220V 40W”字样，表明该灯正常发光时该灯两端的电压是 V，通过灯丝的电流是 A，灯丝的电阻为 Ω，额定功率是 W，正常发光 h 消耗1kW·h 电能。

2、电能表用来测定 的仪器。电能表表盘上有几个重要参数：“220V 10A”中的“220V”是指这个电能表的额定电压是 ，“10A”是指这个电能表允许通过的最大电流为 ，它可以接在最大功率为 的家庭电路上；“600r/(k·wh)”是指接在这个电能表上的用电器，每消耗1 k·wh 的电能，电能表上的转盘 ；

3、电热既有有利的一面，也有不利的一面，家里的________、________、________都是利用电热的例子，而电视机后盖有很多孔，就是为了________；电动机的外壳有很多翼状散热片，使用时与轴相连的扇叶还向散热片吹风，也是为了________. 6、电热器是利用________来加热的设备，它的主要组成部分是________，它是由

基础知识梳理：

第1课时 ①ctrl+-放大缩小②ctrl+enter回看动作③FPS帧数为24④添加空白关键帧（类似于定格，画面静止）⑤新建图层默认为一个空白关键帧⑥直线工具N（属性改变粗细、颜色等）、选择工具V改变弯曲程度（双击后进行线条属性改变）、ctrl+T线条旋转方向改变、shift+选择工具单击每线条（选择多条）、选中线条delete删除、ctrl+z撤回一步、注意：新建图层，务必不要在背景图层上描线。

第2课时 ①新建的是2.0，文字工具（文本输入），字符、颜色等属性随意修改。选中文字后，按两次ctrl+B，进入可编辑状态，颜色面板可调渐变色，位图填充，工具栏渐变变形工具，可调整颜色渐变方向。②导入图片，修改-位图转换为矢量图，最小区域20像素。导入的素材都在库里面，在库里面创建黑色矩形元件，双击图标进入可编辑状态，添加字母，修改属性等，点击场景返回。也可以在舞台上双击直接修改，ctrl+F8创建新元件，也可以插入选项里。选中绘制的红色小球，xy位值设为0，alpha透明度，新建的元件类型为图形。③flash动画常见三种：运动补间动画（对连续关键帧序列所对应舞台上的元件实例的参数做修改）。④每隔24帧，创建补间动画，对位置大小