如何写读后感六年级

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如何写读后感

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如何写读后感

如何写读后感

第一段要先告诉读者,你看了什么书。

第二段要简单的介绍一下文章的内容,但是不能很长,否则读者都在看那本书而不是看你的文章。

第三段要表达自己的感受,要“夹叙夹意”。就是说一点文字,说一点自己的感受。文字一定要使原创的,感受要真实。

第五段是结尾,要首尾相连,画龙点睛,点题。

感动就在点滴 体验人间永恒的爱

——《给女儿的39封信》读后感

文字,在我觉得那是最容易融化并融合感情的东西。在那个时代,一对爱人因信件彼此牵手,许下“执子之手,与子偕老”的海誓山盟。亲子之间,因信件增进感情,当亲人仙逝后,还可以找出来回忆、体味当时的情谊……友人、师长……都醉在这这滴滴浓情的文字中。 人类在感情的天平上总是平衡的。文字其实一直都是人类感情的寄托。或许在仓颉造字时的初衷只是为了抛弃掉“结绳记事”的原始方法。但是现在文字却成为了人类世界中感情最人性、最深切的表达方式;是那坚硬而粗糙的外表里面的细腻和真挚;是人人都热爱的感情艺术……在这本书中39封信的主人公有患了重病、就要永别人世的父亲;经受过生活沧桑、历练的母亲;外国父亲;还有篮球明星隋菲菲的母亲……这些信件封封饱含深情。“爱情,亲情,金钱,罪恶……”所有此时主题都是感动。可能他们每

小学六年级读后感

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小学六年级读后感

小学六年级读后感范文一

我读过许多课外书,它们都让我学到很多知识,也让我懂得了许多做人的道德,其中有一本书,让我体会很深,它就是美国着名的作家海明威写的《老人与海》。

《老人与海》这本书讲了这样一个故事:古巴老渔夫桑提亚哥连续八十四天没捕到鱼,被别的渔夫看作是失败者,可是渔夫没有气馁,他坚持不懈,终于钓到了一条大马林鱼,大马林鱼将他的小船在海上拖行了三天才筋疲力尽,被他杀死,绑在小船的一边,渔夫在归途中多次遭到鲨鱼的袭击,他用尽一切力量来反击。回港的时候只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨,尽管鱼肉都被鲨鱼咬去,但是什么也无法摧残渔夫的英勇意志。

常言道:“胜者为王败者寇”,可我并不这么认为,因为我们定义的英雄是具有崇高的品质,顽强的意志和足够的勇气,而不是仅仅以成败来定论的。但是很多时候,声誉和名誉总是更多地被人们赠予了那些功成名就的胜利者,给予失败者的只有嘲笑。

我很记得那次:在我四年级的时候,我们学校考期末考试,我因为在考试的时候小小的失误,仅仅以0.5分之差败给了别人,我很不甘心,我觉得那次的考试我已经很不错了,因为我很认真地去对待考试,我尽力了。但是我没有得到老师的称赞,没有得到同学的祝福,也没有得到爸爸妈妈的夸奖,而她却都有。为什么会

《狼种》读后感600字六年级

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《狼种》读后感600字六年级

这是一本感人肺腑的书,我这个被说成”铁石心肠“(本人不太爱哭)的人,也感动的落了泪,这是一本怎样的书呀?是怎样的一个故事呀?下面是收集推荐的《狼种》读后感600字,仅供参考,欢迎阅读参考。

《狼种》读后感600字(一)

这是一本感人肺腑的书,我这个被说成”铁石心肠“(本人不太爱哭)的人,也感动的落了泪,这是一本怎样的书呀?是怎样的一个故事呀……

一个刚从警犬学校毕业的狼狗大灰,由于外形酷似狼,被卖到马戏团当动物演员,它的饲养员名叫川妮,对它很不友好,却对一群哈巴狗十分的喜爱。大灰要演出一部叫做,《智斗大灰狼》的童话剧,剧情是这样的:一匹狼(由大灰表演),想要抓住羊,却被一群哈巴狗给拦下来。可是,每次演完,大会身上都出现了疤痕,原来是那群哈巴狗故意咬的,可是饲养员川妮却不愿意惩罚那些哈巴狗。后来他们越来越胆大,甚至在光天化日之下公然挑衅大灰。大灰出于自卫,咬伤了一只哈巴狗,川妮认为它是危险人物,给它磨平了爪子,戴上了嘴罩。一次他们去外地演出,

在半路时车坏了,只好停下来,这时大灰发出警报,预示着有危险,可是川妮好心当成驴肝肺,非但不领情还把大灰训了一顿,可是正当他要继续休息的时候,出现了两只云豹,想要制川妮为死地,川妮出于本

西游记小学六年级读后感

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西游记小学六年级读后感

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西游记一书你看过吗?有什么感受呢?本文是小编精心编辑的西游记小学六年级读后感,希望能帮助到你!

西游记小学六年级读后感篇一西游记是我最爱看的书,它是一本神话故事,也是四大名著之一。它讲的是唐朝时期,有一个和尚,和他的三个徒弟一起去西天取经的艰难险阻。

他的三个徒弟有:猪八戒。孙悟空和沙僧。和大家一样,我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大,火眼金睛,乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中就,救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子,还天天号称自己以前是天蓬元帅。猪八戒还是一个好人,没有害人之心,并且终于坚持到最后的胜利。写一个弱点很多的人能讨人喜欢,让人记住,是很不容易。沙僧老实厚道。每一个人都有一个个鲜明的特点,每个特点都被作者表现的活灵活现。

总之,师徒四人每人都有长处和短处,正所谓“三人行,必有我师焉。”我们应该学习他们的长处,哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有,如果有的话,要努力改正,成为一个完整的人。

《西游记》中师徒四人遇到的种种困难在我看来就像是一个人在人生路上的挫折,这本书告诉我们,人生有许多的困难,这些也许不是自己一个人就可以克服

苏教版六年级语文下册习作3《写读后感》评课稿

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苏教版六年级语文下册习作3《写读后感》评课稿 尊敬的各位、老师

刚才一起欣赏了谈红月老师执教的六年级习作课——《写读后感》,下面就这节课谈谈我的收获

一、整体评析

谈红月老师执教的学写读后感是苏教版六年级语文下册单元的习作教材分三读书的益处,激发写读后感的兴趣是张佳星同学的例文《从〈海伦凯勒传〉想到的》例文叙述了这本书的主要内容,然后又谈了的读完后的感受,最后以海伦凯勒的一句话作结全文洋溢着小作者真挚的情感读完这篇读后感,你会迫不及待地找来原著读一读,让人产生读书的欲望,这一篇的读后感是习作要求,选择喜欢的书,抓住书中印象最深的内容,写出的感受和理解

苏教版在习作教学上的优点在于给孩子了例文,让严肃的枯燥作文理论都隐含到生动有趣的文章中,让学生潜移默化地学会作文

教材的特点,谈老师非常、到位地制定了教学重难点 教学

1读懂例文《从<海伦·凯勒传>想到的》,读后感的写作方法,写读后感的好处,激发学生写读后感的兴趣

领会本次的写作要求,学生选择一本喜欢的书,能抓住书中给你印象最深的内容,写出的感受和见解,并能拟题目 教学

学生学习例文,写读后感的方法 教学难点

学生生活,抒真情讲实话,由表达,写出的感受和见解

《语文课程标准》中对小学生高年级段的

六年级小英雄雨来读后感8篇

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  雨来很伟大,很勇敢,要知道人的生命十分金贵,只有一次,如果换成是我的话,敌人对我严刑拷打,我早就吓得六神无主,自己的小命都难保了,还顾得了其他人呀,更别说与他们斗争了。我太胆怯懦弱了,和英勇无私的雨来相比,我羞愧得简直无地自容。下面是由小编为大家整理的“六年级小英雄雨来读后感8篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级小英雄雨来读后感8篇【一】

  学校组织最近我读了《小英雄雨来》这篇文章后,心里的感想有很多。 雨来为了掩护交通员李大叔,无论日本鬼子怎样诱供,雨来都不说出李大叔的下落。鬼子看软的不行又开始对雨来实行暴打,把雨来的脸扭得青一块、紫一块的,还用刺刀对着雨来的头作出要劈死雨来的状态,以次来吓唬雨来,妄想着雨来能供出李大叔,可是雨来就是坚决地回答不知道没看见。气急败坏的鬼子就把雨来拉到河边准备枪毙。雨来趁鬼子不注意的当儿,一头扎进河里游走了

  我非常钦佩勇敢、机智的雨来。是啊,作为中国人我们今天之所以能当家作主并过上幸福的生活,就是因为抗战时期有千千万万个雨来这样的少年以及无数的革命先辈们,他们抛头颅,洒热血,出生入死,浴血混战,同日本鬼子进行了艰苦卓绝的斗争。,可雨来那种面对凶残的敌人宁死不屈的爱国主义的精神仍然

六年级读后感作文:空气维生素_1000字

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三一文库2bdcb787ba68a98271fe910ef12d2af90242a8ff

空气维生素_1000字

有一个神奇、梦幻、美丽而又古老的地方——张家界。张家界位于北京的南方,是一个拥有着丰富资源的地方。张家界国家森林公园是1982年国务院委托国家计委批准成立的我国第一个国家森林公园,公园总面积4810公顷,森林覆盖率98%,1992年被联合国教科文组

织列入《世界遗产名录》。

张家界以峰为奇、以谷显幽、以林见秀,三千座石峰拔地而起,形态各异,峰林间峡谷幽深,溪流潺潺。春天山花烂漫花香扑鼻;夏天凉风习习,最宜避暑;秋天红叶遍地,山果挂枝;冬天银装素裹,满山雪白。猪八戒背媳妇、劈山救母这些神话传说引得多少游客驻足观赏啊!张家界里有许多珍惜的植物和动物。如:大鲵、如珙桐、等。还有我们张家界市的特有种:灰绿玉山竹。

而且,张家界里兽类有28种,鸟类有13种,其中,有些也是珍贵稀有品种。当然,在美丽的张家界中,还有无边无际的茂盛森林,绿油油的,仿佛是无边无际的绿色地毯。我,就生活在这美丽的张家界里。我有一个疑问,什么是负氧离子?它有什么作用呢?带着这个问题我查了相关资料,这才明白。原来,负氧离子是由射线、紫外线、和土壤组成,它无色无味,也就是空气中带有

小学六年级读后感作文:血浓于水的亲情

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血浓于水的亲情

在这样一个炎热的夏天,我一口气读完了《青铜葵花》。书中的葵花乖巧可爱、善解人意;而青铜孝顺家人、勤劳朴实。他们俩整天形影不离、情同手足,全书围绕他们上演了一幕幕潸然泪下的戏剧……

一头牛独自拥有广袤无垠的草原便会有无限的寂寞;一条鱼独自拥有一条清澈见底的小河便会有无限的寂寞;一只老鹰独自拥有一碧如洗的天空便会有无限的寂寞……葵花跟随爸爸来到大麦地,这里出来爸爸没有任何亲人朋友,爸爸不能整天陪着她,她感到无边无际的寂寞!要是有个朋友该多好啊!

青铜也感到无比的寂寞。因为他是哑巴,他有着自己的世界,别人都无法走进去,无法猜透他的心。青铜唯一的伙伴就是他的牛,他们就像是一对好兄弟,整天都粘在一起。青铜把所有的秘密都“说”给牛听,牛也似乎听懂了!

葵花父亲的去世对葵花来说无疑是晴天霹雳,葵花唯一的亲人就这么走了。我看到这里,竟和葵花一起哭了起来,如果是我爸爸去世的话,我一定受不了这样的打击!就这样,葵花被青铜家收养了……说来也怪,葵花好像一出生就和青铜他们是一家人,自从葵花第一部踏进青铜家的家门时,葵花就是青铜家的女儿。葵花没有选错,青铜家的人都是好人!青铜一家虽然穷,但是穷得有骨气!虽然衣服简朴,但是干净!葵花是不幸中的万幸,她遇到

写读后感

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写读后感,如果把重点放在“读”上,就成了好书介绍了。所以我认为重点应该放在“感”上,而“读”只是“感”的一个诱因或者说是酵母。只有这个“诱因”或“酵母”与读者的思想、情感、体验、经历或者想象等发生共鸣的时候,才能产生感受,否则,“读书”只能说是看文字。

那么小学生怎样才能写好读后感呢?我认为:

一 抓准“感点”

“感点”是我们阅读文章时感受最深的地方。一般情况下,“感点”应与原文主旨相符,但是我们也可以从所阅读文章中找出重点句子谈感受。每当读完一篇文章、一个章节或一本书时,就要合上书本认真想一想,你最大的感受是什么?是明白了一个道理还是被书中人物的品质、精神所感动、或者是作者的写法给你写作上的启示?如果你没有一点感受,那么就应该是没有读进去或者没读明白,不妨再读一遍,直至有感受为止。也许你的感受有多方面,可以抓住自己感受最深的一点进行阐述,也可以列条目逐一介绍。

我在写《生于天空》一书的读后感时,就采用了“列条目”这种写法。

二 略写文章内容

写读后感,不要花大量的笔墨写你读到的内容,只把与你读书感受相关的内容概括写出来就行了,其它一概不要。

如:博友“地下工作者”的“读《鲁滨逊漂流记》有感”一文中这样概

括文章的主要内容(红

读后感怎么写和示范_读后感怎么写

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一、读后感的开头和结尾该怎么写?  

读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点:  

第一,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么