王艳娟实验小学

《论语》十则教学反思

张广增

《论语十则》这篇课文虽然是经典，但毕竟是一千多年前的东西，对七年级的学生来说比较难理解，而且我们的学生文言文基础相对而言是非常薄弱的，所以我在教学中更注重文言基础的传授。

在教学过程中，有以下几点可以肯定：一是教得比较扎实，学生对一些基础的文言知识掌握得较好；二是《论语十则》只是《论语》这部大书的几页，我在教学中尽量做到在有限的时间里拓展学生对这部经典的认识；三是主要采用诵读的方式来教学，学生容易上手掌握，有助于增进他们对课文的理解。

但是，课堂最后的效果还是让我反思了很多。

其一：有人说：“不读《老子》，不知道什么是中国智慧；不读《论语》，不知道什么是中国文化。”而智慧来源于丰厚的文化功底，所以追根溯源，架起文化发展桥梁的是《论语》。而我在这节课上虽然夯实了学生的基础，但是这种对于文学经典中丰厚的文化底蕴塑造不够，没有让学生切身的体会到文学经典的深层魅力，没有更深层的唤起学生的民族自豪感。

其二：我觉得可以在以后的《论语》十则的教学中增设“课外阅读—课堂展示”这一环节。孩子的能力是不可限量的，加之现在的信息这么发达，很多时候学生从网上、图书馆、阅览室、书店获得知识信息，远远超过老师一言堂所介绍的内容，正所谓“弟子未必不如师

《论语》十则教学反思

张广增

《论语十则》这篇课文虽然是经典，但毕竟是一千多年前的东西，对七年级的学生来说比较难理解，而且我们的学生文言文基础相对而言是非常薄弱的，所以我在教学中更注重文言基础的传授。

在教学过程中，有以下几点可以肯定：一是教得比较扎实，学生对一些基础的文言知识掌握得较好；二是《论语十则》只是《论语》这部大书的几页，我在教学中尽量做到在有限的时间里拓展学生对这部经典的认识；三是主要采用诵读的方式来教学，学生容易上手掌握，有助于增进他们对课文的理解。

但是，课堂最后的效果还是让我反思了很多。

其一：有人说：“不读《老子》，不知道什么是中国智慧；不读《论语》，不知道什么是中国文化。”而智慧来源于丰厚的文化功底，所以追根溯源，架起文化发展桥梁的是《论语》。而我在这节课上虽然夯实了学生的基础，但是这种对于文学经典中丰厚的文化底蕴塑造不够，没有让学生切身的体会到文学经典的深层魅力，没有更深层的唤起学生的民族自豪感。

其二：我觉得可以在以后的《论语》十则的教学中增设“课外阅读—课堂展示”这一环节。孩子的能力是不可限量的，加之现在的信息这么发达，很多时候学生从网上、图书馆、阅览室、书店获得知识信息，远远超过老师一言堂所介绍的内容，正所谓“弟子未必不如师

实验一Visual C++开发环境入门

一、 实验目的

1、 了解Visual C++ 6.0的特点。 2、 熟悉Visual C++6.0的开发环境。

3、 学习用Visual C++编写标准的C++控制台程序。 二、 实验任务

1、 使用Visual C++来建立一个非图形化的标准C++程序，编译、

运行教材《C++语言程序设计》中的例2-1，即以下程序： #include Void main() {

Cout<<“Hello!\\n”;

Cout<<“Welcome to c++!\\n”; } 三、 实验步骤

1、 启动Visual C++6.0开发环境

从“开始”菜单中选择一个C++“程序”,以显示Visual C++6.0开发环境窗口。 2、 创建一个项目

（1）、单击File菜单中的New选项，显示New对话框，认识新建对话框。

（2）、单击Project（项目）标签，在Projects选项卡中，选择Win32 Console Application(Win32控制台应用程序)。在Location（位置）文本框中指定一个路径，在Project Name（项目名称）文本框中为项目输入一个名字（大家可以以自己的英文名字命名），单击OK按钮。

（3）、在弹出的Win32 Console Application- Step1对话框中

为学生一生奠基

摘 要：情感教育是教学中的重要环节，它在整个教学过程中产生的影响是综合性的。在教学中重视情感教育的作用，有助于培养学生良好的心理素质和情感素质，提高学生的学习积极性，从而达到提高教学效益的目的。正如我国近代教育家夏丏尊认为的那样：教育没有情感、没有爱，就没有教育。

关键词：情感教育；职业道德；爱

热爱学生是教师职业道德的核心，是教师必备的基本素质。热爱学生是教师对教育事业的高度责任感和事业的高度责任感和事业心的集中表现，这种情感是一种高尚的、无私的情感。正如一位教师在长期的教育实践中体会到的那样：“师生感情好，学生把你当做朋友，你的表扬学生认为是对他的鼓励，你的批评学生认为是对他的关心、爱好，他会更加奋发努力。”教师对学生的热爱，在融洽的师生感情中能够成为学生前进的持久动力，使学生不断取得进步。

由此看出，对学生进行情感教育，是教育成功的关键所在。这种情感教育应贯穿整个教育过程的始终，渗透到具体细微的教育工作中，只有这样教育才能达到预期的目的，收到良好的效果。

那么，作为一名教育工作者，如何把这种情感教育贯穿到实践教育中去呢？ 一、教师对学生要有真诚的爱

这种真诚源于对教育事业的热爱，和为教育事业奋斗一

为学生一生奠基

摘 要：情感教育是教学中的重要环节，它在整个教学过程中产生的影响是综合性的。在教学中重视情感教育的作用，有助于培养学生良好的心理素质和情感素质，提高学生的学习积极性，从而达到提高教学效益的目的。正如我国近代教育家夏丏尊认为的那样：教育没有情感、没有爱，就没有教育。

关键词：情感教育；职业道德；爱

热爱学生是教师职业道德的核心，是教师必备的基本素质。热爱学生是教师对教育事业的高度责任感和事业的高度责任感和事业心的集中表现，这种情感是一种高尚的、无私的情感。正如一位教师在长期的教育实践中体会到的那样：“师生感情好，学生把你当做朋友，你的表扬学生认为是对他的鼓励，你的批评学生认为是对他的关心、爱好，他会更加奋发努力。”教师对学生的热爱，在融洽的师生感情中能够成为学生前进的持久动力，使学生不断取得进步。

由此看出，对学生进行情感教育，是教育成功的关键所在。这种情感教育应贯穿整个教育过程的始终，渗透到具体细微的教育工作中，只有这样教育才能达到预期的目的，收到良好的效果。

那么，作为一名教育工作者，如何把这种情感教育贯穿到实践教育中去呢？ 一、教师对学生要有真诚的爱

这种真诚源于对教育事业的热爱，和为教育事业奋斗一

枣庄学院

成人高等教育本科毕业论文（设计）

题目：小学生学习兴趣之培养

姓名： 王艳伟 学号： 专业： 小学教育 指导教师： 教学地点：

继续教育学院 2010年 05月15日

枣庄学院成人高等教育本科毕业论文（设计）开题报告

姓名 王艳学号 XXXX 专业 小学教育 伟 指导教师 论文（设计）题目 XXXXX 职称 XXXXXX 小学生学习兴趣之培养 选题依据和意义 新课程改革的一个热点就是关注学习兴趣。兴趣是激发学生和保持学生学习行为的内部动力，也是培养学生学习自觉性和积极性的重要因素。对学习兴趣的关注、探讨及研究，是每个一线教师不可回避的重要课题。在提倡素质教育的今天，作为一名教育工作者，更应充分重视对学生学习兴趣的培养。学生有了学习的兴趣，才能在学习中产生更大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。兴趣可以使智力得到开放；知识得到丰富；眼界得到开阔；并会使学生善于适应环境，对生活充满热情。总之，兴趣对人的个性形成和发展起巨大作用。 研究的基本内容及解决的主要问题 本文主要从兴趣的概念、特

淮 阴 工 学 院

毕业设计开题报告

学 生 姓 名： 专 业： 设 计 题 目：

指 导 教 师:

2012 年 2 月 29 日

王 娟 学 号： 1081407123

土木工程房建方向 施河镇初级中学 教学楼设计 许恩强

毕 业 设 计 开 题 报 告

1．结合毕业设计课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述 文 献 综 述 随着经济的发展，生活水平的提高，人们对建筑产品提出了更高的要求，不仅要求安全、经济，还要求实用、美观。中学教学楼作为公共建筑，在适应时代需求的同时，不仅与其他建筑的共性，也有自己独特的特点，尤其是在汶川大地震之后，对教学楼等公共建筑的结构建筑性能要求也越来越高。通过本课题的研究把教学楼和框架结构紧密的结合起来，充分发挥框架结构的优势，弥补教学楼设计中的不足。 教学楼总体特征有以下几个方面： （1）现代中学教学楼一般为多层建筑，层数一般不超过五层，少数偏远地区一般为三层。这主要是考虑人员疏散以及建筑抗震的要求，在抗震等级较高的地区都采用多层教学楼，规范规定小学楼不应超过四层。 （2）主体大都采用框架结构，或框架剪力墙架构，以满足现代办公建筑的布置灵活、大开间、大进深要

一、 寻找规律

（第1课时）

例1：找出下面数列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。

（1）1，5，11，19，29，（ ），55。

（2）2，4，6，8，（ ），（ ），??

（3）6，1，8，3，10，5，12，7，（ ），（ ），??

例2：先找规律，再按规律填空： （1）1，2，4，8，16，（ ），（ ）

（2）1，4，9，16，（ ），（ ）??（ ）第100个

（3）2，6，12，20，30，（ ），??，（ ）第88个

1

（第2课时）

例3：先找出规律，再按规律填空。

5 4 6 1 3 7 15 1 16

8 8 7 9 10 59 45 例4：下面的图形是按一定规律排列的，请你认真仔细地观察，画出第四幅图。

例5：计算1+2+3+4+??+999+1000+999+??+4+3+2+1。

2

二 、智破算

溧阳市实验小学

《节日》课程教学方案

说明：

同学们，你想深入了解节日的有来吗？你想知道每个节日背后的动人故事吗？你有兴趣自己创作一个节日吗？那就让我们一起走进《节日》这个单元吧！相信，通过研究学习，我们一定会收获甚多，也相信，创设自己的节日定会让你别有一番情趣！

一、 使用年级：五年级上学期

二、 使用时段：九月份

2014年4月8日

1

目 录

第一课 认识节日??????????????????3

第二课 撰写节日的研究报告?????????????6

第三课 尝试创设节日????????????????9

第四课 模拟过节??????????????????13

第五课 改进﹒推广﹒总结??????????????16

2

第一课 认识节日

嗨！同学们好！我是人见人爱的小黄人博士，非常荣幸跟大家一起来研究节日哦！首先让我们一起走进节日，了解一下每个节日的由来和意义吧！ 小博士来指点迷津啦：同学们，你最喜欢哪个节日呢？去收集课外资料，了解一下这个节日是怎么来的？为什么会叫这个名字？这个节日有什么意义呢？

二零一零年一月九日

《视听语言》期末复习材料 第一章 视听语言体系

一、蒙太奇语法与修辞：

1、八大组合段学说：1967年由麦茨提出。划分如下：单个镜头（自主性镜头）；非时序性平行组合段；非时序性括号组合段；时序性描述组合段；时序性交替叙事组合段；时序性直接叙事场景；直线时序性单一片段；直线时序性的散漫片段。 2、声画对位：涉及的是电影意义单元中影像（或称画面、镜头）与声音的关系问题。即垂直蒙太奇，当然这种关系得以确立的前提是，声音和画面在影视艺术中应该具有平等的地位，是既相互独立又相辅相成的语言元素。自有声电影诞生以来，声音和画面的关系及其组合是视听语言考察的基本点。

3、声画蒙太奇：声画同步，声画同步指的是声音和画面形成同步对应的关系，即视听信息是同等合一的。声音和画面共时相加构成一个总体信息。这其中又包含两种具体的同步方式，其一，声音是画面动作的同步音效；其二，声画合一中的声音起到对画面内容补充、渲染和揭示的作用。声画对位，声画对位指的是声音与画面的非同步聚合关系，与复调音乐的对位类似，只不过强调的是视听语言元素间的对位组合。声画对位的组织方式造成了声音和画面各自不同的信息指向，从而使镜头含义显示出丰富的多义性。

4、单讲声画对位：声