酬乐天扬州初逢席赠

语文教案

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

教学目标

一、学习古人丰富的情感；

二、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。

三、欣赏诗歌的艺术魅力。

教学重点

通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。

教学方法

朗读、赏析

课时安排

一课时

教学过程

一、情景表演激趣，导入新课。

情景：小刚和小强是一对好朋友。初中毕业后，两人都没有考上高中。转眼已经有三年没有见面了。今天，在母校门口偶遇了，他们会有怎样的举动呢？请两位同学上来表演一下。

（预设表演：握手、拥抱、互相打招呼；交流别后的生活；回忆当年的学习生活等）。 （设计此环节主要是想让学生发挥想象，发挥潜力，通过表演来导入新课的学习。）

二、诗歌背景介绍。

感谢两位同学的精彩表演。今天我们要学习的诗歌——《酬乐天扬州初逢席上见赠》，（板书）诗中也有两位故人，他们是著名的诗人刘禹锡和白居易。

敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。

三、解题。

酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过

《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

1、熟练朗读，整体感知文意；反复朗读，细细品味诗句的含义。

2、体会诗歌精妙的语言艺术；学习诗人坚忍不拔的意志和昂扬奋勉的精神。

教学重点：目标1.

教学难点：目标2.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经

扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对“初逢”二字，可以

有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。

白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣

不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。

二、整体感知课文内容：

1、“乐天”指的是白居易，刘禹锡和白居易是闻名中唐的大诗人，彼此仰慕，

常有书信往来，题目的意思是说刘禹锡在扬州同诗人白居易初次相遇，写这首诗

是为了感谢白居易的“赠诗”。

2、刘禹锡（772－842）字梦得，洛阳人，唐代诗人。他曾参加王叔文领导

的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和州刺

吏，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使

君》

中宁县第五中学教案 第 单元（章） 第 课时 总计 课时 题目 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 课标要要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位求与分和审美情趣。在反复诵读的基础上，感受诗人在诗中表达的感情，提高对语言析 美的感知能力，体会并学习诗人的情感. 分析：1、目标：在反复诵读的基础上，感受诗人在诗中表达的感情，提高对语言美的感知能力是能力目标；体会诗人乐观豁达的胸怀是情感目标。 2、学习水平：诵读、积累、感悟、运用是行为动词。体现的是理解水平和领悟水平。 3、学习内容：是诗的主要内容及重要语句的意义和所表达的情感。 教材分《酬乐天扬州初逢席上见赠》是人教版语文八年级下学期第五单元中的一首古析 诗。诗中传达了刘禹锡在经历了二十三年的贬谪后，仍然表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出百折不挠的乐观精神。通过此课的教学让学生能够理解当遇到逆境时应该以怎样的心态去面对，这些也与第五单元单元主题相契合。 学情分析 八年级学生已经有一定的诗歌阅读基础，但学生阅读方法、阅读积累尚少，所以选择利用多媒体，针对性的创设教学情境，努力为学生创设宽松开放的学习环境和讨论氛围，激发学生学习

语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》试讲稿

　　各位评委老师好，我是初中语文组... ...号，我今天抽到的题是八年级语文教材中的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，接下来，开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：同学们，今天呢，老师要给大家讲一个有关友谊的小故事，故事的两个主人公的呢，一个是刘禹锡，一个是白居易。

　　师：他们的名字，大家都应该听过吧。

　　师：话说刘禹锡由于仕途不顺，被降职到边远地区整整23年，终于有一天，他应召回京，途中到达了洛阳，而这个时候正好遇到了白居易，两个人无论是从性格、才情还是遭遇上，都有很多相似之处，自然而然的也就产生了同是天涯沦落人的感受。所以在宴席上，白居易就写了一首诗赠送给刘禹锡，大家可以看一下PPT——《醉赠刘二十八使君》

　　师：哪位同学能用自己的话说说这首诗的主要内容的呢?

　　师：好的，说的可真好，看来你的古文积累很丰富呀，好的，那现在如果对翻译有压力的同学，别着急，接下来，老师会给大家出示这首诗的翻译。

　　师：如此情真意切的一首诗，我们读完都为之感动，那么刘禹锡在收到这首诗的时候，他会作何感受呢?接下来，就让我们一起来学习刘禹锡的《酬乐天杨州初逢席上见赠》

　　二、新授

　　1、解题

　　师：同学们，在正

酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

【学习目标】

１. 背诵这首诗，了解白居易赠诗的内容。

２. 正确理解本诗的内容，了解古诗中典故的表达作用。

３. 理解刘禹锡百折不挠的乐观精神。

【积累名句】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

【朗读课文】

【课文简析】

826年，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在洛阳相逢。白居易在筵席上写了一首诗相赠：为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。

刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他：

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

刘禹锡这首酬答诗，接过白居易的话头，着重抒写这种特定环境中自己的感情。白居易的赠诗中，对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两

句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞刘禹锡的才气与名望。白居易用反语说：你应当遭到不幸，谁叫你的才气那么高呢！可是二三十年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含了赞美，显得十分委婉。因为白居易在诗的末尾说到二三十年，所以刘禹锡在诗的

九年级语文上册 酬乐天扬州初逢席上见赠1_6-10

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九年级语文上册 酬乐天扬州初逢席上见赠1_6-10

这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺惜惺惺。白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡也写了一首诗回赠。你知道是哪首吗？

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刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。唐代文学家，有“诗豪”之称。曾任太子宾客，世称刘宾客。刘禹锡的咏史诗十分为人称道。这些诗以精炼的文字和意象，表现他阅尽沧桑后的沉思。他的散文长于说理，著有《刘梦得文集》。

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九年级语文上册 酬乐天扬州初逢席上见赠1_6-10

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷竹枝词（其一）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

代表作

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“酬”，这里是以诗相答的意思。

“乐天”白居

主备：董庆祥 课型：古诗阅读 审核：八年级语文备课组 班级： 姓名： 【学习目标】

1、诗歌中表达的愤激的思想感情。

2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解 3、对学生进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。 【学习重点】

教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。 【学法积累】

本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。作为当代学生，要想真切地理解和感悟与生活年代相隔甚远作品的内容，是有相当大的难度。因此同学们在学习时一定要通过反复的朗读，在了解古诗背景的前提下，着重分析诗句含义并对名句作进一步的阐述，读写结合，从而领会诗的意境与作者的感情。 【学习过程】 一、课前预习： (一)收集：1.作者简介：

2.背景介绍：

(二)用自己的语言，说出诗的大意。

（三）诗中哪两句诗是对自然界和人类社会新陈代谢规律的生动表述，常被人引用？ 二、课堂导学 （一）预习展示 （二）课堂探究 一．导入课文

二．解题。（

《酬李端校书见赠》司空曙唐诗鉴赏

【原文】 酬李端校书见赠

绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。 青镜流年看发变，白云芳草与心违。 乍逢酒客春游惯，久别林僧夜坐稀。 昨日闻君到城市，莫将簪弁胜荷衣。 【赏析】

这首七言律诗自明清以来，各种选本多有选录，如唐汝询《唐诗解》、沈德潜《唐诗别裁》、王夫之《唐诗评选》、王尧衢《古唐诗合解》等。王夫之评此诗曰：“温润为中唐首唱”。此语甚为恰当。

“绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归”。首联言初夏时分，忽然想起山中隐逸生活的乐趣，可惜公务在身，不能归去。“绿槐垂穗”，为初夏景物，“乳乌飞”，乌生子，且已能飞，亦初夏时事，这一句借自然界的动植物来点明时令。下句说“忽忆山中”，说明以前曾在山中隐居过，“独未归”的“独”字用得妙，是说心虽有忆而身独未归，乃蒙李端见赠，能不兴归去之叹。“独”字还隐约透出作者当官的孤

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独苦闷之情。“青镜流年看发变，白云芳草与心违。”颔联借写时序变化，年华流逝，来抒发对隐逸生活的向往。上句言揽镜自照，发现自己黑发已成白发，于此显示流年的更替，下句的“白云芳草”，是隐逸生活的象征，皎然《诗式》即将皇甫冉、刘长卿等山水隐逸诗人说成“窃占青山白云，春风芳草，以为己有”（《诗式》卷四“齐梁诗

古诗二首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》

课 题 古诗二首：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 1、理解诗人的情感变化，感受其积极乐观的人生态度。 教学目标 2、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。 3、欣赏诗歌的艺术魅力。 课时计划 教学重点 教学难点 教学方法 1课时 理解诗人的情感变化，感受其积极乐观的人生态度，揣摩名句深刻的含义。 理解名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的含义 诵读法、合作法、讲解法 教 学 过 程 学生 教 学 内 容 活动 一、导入新课，简介诗歌写作背景。 今天我们要学习刘禹锡的一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借此来认识一下这位不服输不言败执着而又乐观的一代诗豪。 刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革——永贞革新。失败后，一再遭贬。 认真听讲尽快进入宝历二年（826年）冬，刘禹锡在和州刺史（刺史是唐朝对州最高长官的称呼，新课 相当于太守）任期满，被召回京。返回洛阳途中，经过扬州，与苏州刺史任满罢职也回洛阳的白居易相逢。 两人才华横溢，经历相似（被贬），他乡相逢，格外兴奋。在相逢后的一次 交流自主酒席上，两人诗词唱和（席间唱和、相互酬答，是当时文人惯例的雅兴和礼节）。学习成果 白居易写了《醉赠

四高摆：白瓜子、葵花子、黑瓜子、杏仁 四干鲜：大京子、大红袍、酥桃仁、炸杏饼 四整鲜：石榴、鸭梨、苹果、橙子 四水果：红果、南荠、香蕉、橘子 四干饯：蜜枣、瓜条、桃脯、杏脯 四糖饯：杨梅、樱桃、山楂、枇杷

八拼十六样：酥鱼、莲藕；佛手海垫、虾米红菜；咸鸭蛋、咸水板鸭；料小鸡、

野鸡酱瓜丝；松花、素火腿；金钱莴苣、炝瓜皮；火腿、平遥牛肉；腊羊肉、蹄花。

八大件：生扒鱼翅、清汤鲍鱼、清炒虾仁；清蒸鲥鱼、清汤蛤士蟆、虎皮鸽蛋；

鸡米海参、萝卜球烧干贝、烩乌鱼蛋；蟹黄鱼肚、炸铁雀、黄猴天梯；虾籽烧猴头、奶油烤菜花、清汤鱼骨；扒鹿背、锅蹋龙须菜、烩口蘑碗豆；扒熊掌、糖醋鱿鱼卷、烩两鸡丝；奶汤鹿筋、炒鳝鱼糊、汤爆双脆。

四甜大件：酿八宝鸭子、炒粟子泥、冰糖桂圆；冰糖燕菜、冰糖银耳、炒蚕豆泥；

苏东坡肉、琉璃苹果、冰糖百合；虎皮莲子、炸玉珍澄沙、蜜汁葫芦。

四红烤：烤鸭子、烤乳猪、烤酥方、烤火腿。

四白烤：烤驼峰、烤项卷、烤哈尔巴、烤鱼。

四甜点：玫瑰饼、杏仁茶；百合酥、山楂酪；烤蛋糕、仙米酪；酥合子、冰糖三白。

四咸点：蟹黄烧麦、四蘑汤；三鲜蒸饺、鸡杂花汤；烤酥包子、汆生鸡丝；烤叉

烧开花馒头、瓜片汆里脊。

二十四座底：烧肉、糊肘子、黄焖鸡、鸳鸯鸡蛋、