小学危机干预工作预案

安全工作预案

为确保及时、高效、有序处置我校发生的紧急情况，保障教育教学正常秩序，维护社会安定稳定，制定本预案。

（一）总则

1、学校紧急情况是指发生在学校或与学校的教育教学活动密切相关，由人为或自然因素引起，具有突发性，造成或可能造成较多师生伤亡、较大经济损失、扰乱正常教育教学秩序和社会安定稳定等严重危害和影响的事故、事件和灾害。 学校紧急情况主要包括三个方面：

（1）事故：学校事故主要有火灾、学校设施(校舍、教学设施)安全事故、交通事故等其他造成较大人员伤亡和经济损失的突发事故。

（2）事件：学校事件主要有突发性的涉及师生的公共卫生事件(包括传染性疾病、疫情、集体食物中毒)、群体性事件、恐怖事件、影响学校正常教育教学秩序的重大社会治安案件，以及其他影响学校正常教育教学秩序、破坏社会稳定的突发事件。

（3）灾害：主要有暴雨、洪水、台风、地质灾害、破坏性地震、疫情、危及或可能危及学校的灾害等。

2、学校紧急情况分为一般性学校紧急情况、重大学校紧急情况和特大学校紧急情况。

（1）一般性学校紧急情况：对人身安全、学校财产及社会秩序影响相对较小，由市级一两个职能部门可以处置的，称为一般性学校紧急情况。

（2）重大学校紧急情况，对师生人身安全、学校财产及社会秩序造成重

学生心理危机应急预案

为了更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的各种伤害，促进学生健康成长，特制订本预案。 一、成立学生心理危机干预工作领导小组

领导小组由校长任组长，成员由学校领导担任，办公室设在共青团办公室。学生心理危机干预工作领导小组的职责是：全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

各年级的学生心理危机干预工作由班主任负责，全体教职员工均有责任和义务。各班班主任应积极协助学校负责人抓好学生心理危机干预工作。 二、应急对象

存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是我们关注与干预的对象。确定对象存在心理危机一般指对象存在具有重大影响的生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。

对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注： 1．情绪低落抑郁者（超过半个月）； 2．过去有过自杀的企图或行为者；

3．存在诸如学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动

篇一：防洪防汛应急预案

通榆边昭与鸡舍相结合分布式光伏发电项目

防 洪 防 汛 应 急 预 案

二0一六年五月

防洪防汛应急预案

一、总则： （一）、编制目的

做好本工程项目在汛期可能发生的洪水、暴雨灾害事件的防范与处置工作，使洪水、暴雨灾害处于可控状态，保证抗洪抢险工作高效有序进行，最大程度地减少人员伤亡和财产损失，保障工程施工顺利进行，进一步做好汛期灾害防御和安全生产工作，结合我项目部工程建设的实际情况，为防止和减轻洪涝灾害，避免造成不必要的损失，做到有计划、有准备地防御洪水、泥石流、塌方以及突发性自然灾害，以确保我项目部施工人员的生命安全和财产安全，积极推进通榆边昭与鸡舍相结合分布式光伏发电项目建设，确保汛期施工的顺利进行。

（二）、编制依据

依据《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防汛条例》、《地质灾害防治条例》、《中华人民共和国水法》、《国家防汛抗旱应急预案》和国家其它有关法律法规等，制定本预案。 （三）、适用范围

本预案适用于通榆边昭与鸡舍相结合分布式光伏发电项目建设期间、建设范围内突发性水情灾害的预防和应急处置。突发性水情灾害包括：江河洪水、山洪灾害（包括由降雨引起的山洪、泥石流、滑坡、滚石等灾害）、施工场地和施工营地受损、渣场冲毁等灾害。

篇一：防洪防汛应急预案

雅 安 市 大 兴 大 桥 工 程

编制：

审核：

单位：四川红叶建设有限公司

防 洪 防 汛 应 急 预 案 二0一二年四月

目录

目录 ...................................................................................................... 1

一．总则 .............................................................................................. 3

一.（一） 编制目的 .......................................................................... 3

一.（二）编制依据 ............................................................................ 3

一.（三） 适用范围 ..............................................................

******学校学生心理危机干预预案

心理危机主要是指心理上受到刺激或打击而引起的伤害。如果当事人认为某一事件或境遇是个人的资源和应付机制所无法解决的，就有可能面临着心理危机。心理危机标志着一个人正在经历生命中的剧变和动荡，除非及时缓解，否则危机将可能导致情感、认知和行为方面的功能失调。这里所指的心理危机主要包括创伤后应激障碍（PTSD）、自杀性暴力伤害、成瘾(物质或网络)危机、沮丧或悲恸反应等。

为了保障我校学生的健康成长，贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神，有效预防和及时干预校园中突发心理危机事件，维护学校稳定，特制定本办法。

一、组织机构

（一） 学校成立“******学生心理危机干预工作领导小组”。小组由负责分管学生德育工作的副校长为领导，成员由政教处主任、班主任、校心理辅导员、心理健康教师、校医、生活指导负责教师担任。学生心理危机干预工作领导小组的职责是：重视专、兼职教师的专业培训，以不断提高他们从事心理健康教育工作以及危机干预工作所必备的专业知识和技能方法；全面规划和领导我校学生心理危机干预工作，督促各班认真履行危机干预工作的职责；制定危机事件处理方案，实施危机风险化解，为重大危机事件处理作出决策。 二、干预预案 （

小学学生安全工作预案

学校的安全教育工作，直接关系到学生能否安全健康地成长，也关系到社会的稳定。因此全体教职工必须以对国家、民族高度负责的精神，重视对学生的保护，认真做好学校的安全教育和防范工作。要将工作做深、做细，为学生的健康成长创造良好的环境。为了让全体师生牢固树立"安全第一，预防为主"的思想，依据《学校安全教育细则》等条例的规定，制定《学生安全工作预案》。

一、安全教育与事故预防

（一）校舍的管理维修与使用：

1、校舍管理和维修工作，由总务处负责，要根据房屋大修、中修和小修的分类和周期要求有计划地检查维修。检查出来的隐患要及时排除；一时不能排除的要停止使用或采取必要措施，保证安全。

2、在校舍的使用方面。①谁管理，谁负责；谁使用、谁负责。②各位教师要教育学生上、下课时在楼梯上不能拥挤、打闹、嬉戏，要有秩序地慢上、慢下、轻上、轻下。③学生擦玻璃时，不得站在窗台上，应将用具加长，站在地面上擦拭。课间休息时，不能将身体伸出窗外，以免被楼上掉下的物体砸伤，更不能翻越窗户。学生不得站在教室墙外边，以免被楼上掉下的物体砸伤。④学生不得翻越围墙、大门，违者后果自负。

（二）道路交通安全：

1、师生行走时，必须遵守下列规定：①须在人行道内行走，没

个案源自心理人社区 网友“自游的”发表

说明：危机是指人的心理处于一种解体状态。其中有人质危机、性暴力危机、化学质依赖成瘾、自杀等等。

危机干预，是对他人心理应激状态的特殊参预、干涉或处理。

危机干预，是心理咨询体系中的一个分支，是咨询心理学的一个组成部分。

以下对自杀危机的干预，是本人亲历的真实案例。为保护当事人的隐私，遵守伦和职业道德，本案例对可能辨认出当事人的信息，均作了过滤或修改。

A．对创伤后应激障碍的危机干预 案例简介

安然先生(化名)眼睛近于失明，又再次失恋。在痛苦绝望中，他发手机短信给电台主持人：“这是我最后听你的广播，生命对我来说是不重要的了\。

在专业者看来，这是一例微弱的求助信号。我通过导播，从电台主持人那里要来发短信者的手机号。于是，有了以下危机干预过程。 时间及方式： 时间：(略)

方式：电话(先手机后转座机) 受访者概况

姓名：安然(化名) 年龄： 学历：大学 职业：

危机干预过程：

咨：你好!刚才听了电台广播，我非常关心你所发的手机短信！ 安：嗯! ．

咨：和你一样，我也是这个台的听众，相信很多听众和我一样，非常为你担心! 安：(没吭声)

咨：能说说，你发那条短信的想法吗? 安：(没吭声)

咨：你能听

信访工作应急预案

为了加强对信访工作应急事件处理的综合能力，提高信访工作的反应速度和协调水平，确保迅速有效地处置各类不信访事件，依据信访工作的有关规定，结合本镇实际，特制定本应急预案。

为进一步贯彻落实我区维护稳定工作联席会精神，做好全国“两会”期间信访工作，维护社会和谐稳定，加强我局信访工作的领导，周密部署、精心组织，实施有效稳控，确保全国“两会”期间不发生进京上访问题，制定以下工作预案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“明确职责、立足防范、确保稳定”的工作要求，进一步增强忧患意识、大局意识和责任意识，不断提高防范、处臵突发信访事件的能力和水平，充做好全国“两会”期间民间矛盾纠纷的排查调处和突发事件的稳控工作，全力维护社会和谐稳定。

一、工作目标

一、 应急预案适用范围

适用于信访因素引起的突发性群体上访事件及突发性重点问题。 二、处置突发性事件遵循的原则

1、坚持xxx的原则，讲究策略，注意方式，正确做好上访事件现场处理工作。2、坚持事前预防与事后应急相结合原则。3、坚持依规管理、分级控制的原则。严格按照《信访条例》及有关规定，对重大突发事件的预警、控制进行管理和处置，最大限度地控制

自杀干预案例

午夜时分，一个电话惊醒了刚刚入睡的咨询师。“我不想活了。”对方（女）平静地说。

咨询师：“你给我打电话，希望我为你做点什么呢？”

女（沉默了几分钟）：“只是希望在离开这个世界以前再找个人说说话。”

咨询师：“你已经决定自杀了吗？”

女：“是的。”

咨询师：“那么你打算用什么方法结束自己的生命呢？”

女：“吃安眠药。”

咨询师：“哦。你手里有药吗？有多少药片？”

女：“有整整1瓶，100片，足够了。”

咨询师：“真的足够了吗？你不是医生吧？你愿意听听一个医生给你讲讲安眠药的知识吗？”

女：“ 你说吧。”

咨询师：“过去，100片安眠药确实足够自杀用了。可是现在，安眠药物类的安全性已经越来越高了，安眠药的致死量越来越大。再加上人的个体差异，有的人吃几十瓶安眠药才能死去。你上网查查，吃了几百片最后照样被救过来的大有人在，有的人被抢救过来以后还留下了各种严重的后遗症，肝脏和肾脏功能损伤还不算最坏的，有的人大脑功能受损，变得痴痴呆呆的，多惨啊。”

女：（沉默）

咨询师：“服药自杀的人本来都是想安安静静漂漂亮亮地离开的。的确，服用安眠药是最好的自杀方式：跳楼要摔成一团肉浆；上吊样子太难看；跳河过程太慢太痛苦；割腕太疼；卧轨吧又死得支离破碎，让中国人很难接受。”

女：（

王官营中学预防特殊天气应急预案

为了有效提高我校灾害性特殊天气事故应急反应能力和救灾工作整体水平，建立和完善灾害救助应急体系，最大限度地减轻或者消除灾害性特殊天气造成的损失，确保广大师生员工的生命财产和校舍安全，减少国有资产损失，维护校园稳定，特制定本预案

一、 总则

自然灾害事故应急预案是灾害发生后，对校园受灾师生学习、生活进行救助的紧急行动方案。本预案适用于大风、洪灾、旱灾、地震、火灾、冰雹及暴雪等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路堵塞等的应急救助反应。

二、成立应急组织机构

成立校园自然灾害救助工作领导小组，指挥全校救灾工作。 组 长：王利民

副组长：王长庚 张国权

成 员：王立军 费保安 李家永 刘东民

三、 工作原则

（1）预防为主，常备不懈。经常宣传自然灾害事故的预防知识，提高学校和教师员工的安全保护意识。加强日常检查，发现隐患及早采取有效的预防和控制措施，努力减小自然灾害事故的损失。

（2）统一领导、依法管理。严格执行国家有关法律法规，对自然灾害事故的预防、报告控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。在社会事业处的统一领导下，学校成立自然灾害事故

应急处置领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。

四、 自然灾害事故的预