血培养真菌培养要求培养几天

当微生物侵入血液迅速繁殖超出机体免疫系统清除这些微生物的能力时形成菌血

症或真菌血症（统称血流感染），并可感染血管外组织, 临床上应该进行急症处理,应尽快采集血液进行培养。资料显示，菌血症或真菌血症发病率近10年来持续增加，2007年美国共报告菌血症发生66万例[1]，在各种感染中居首位，且死亡率高（20%~50%）。血培养是采集患者血液标本并接种到培养瓶中，用以发现、识别引起菌血症或真菌血症的病原微生物，是诊断菌血症和真菌血症的基本而重要的方法。血培养结果对感染性疾病的诊断、治疗和预后都有极为重要的临床意义。 1.标本的采集和运送 1.1 总体要求

1.1.1 血培养的临床指征：

患者出现以下一种或同时具备几种临床表现时可作为血培养的重要指征：①发热（≥38 ℃）或低温（≤36 ℃），以间歇驰张型多见，革兰阴性杆菌，如大肠埃希菌引起的感染可见双峰热；②寒战；③白细胞增多（>10.0×109/ L，特别是有“核左移”时）；④粒细胞减少（<1.0 ×109/ L）；⑤血小板减少；⑥皮肤、黏膜出血，常见于溶血性链球菌感染的菌血症，伤寒病人第4~10天可出现玫瑰疹，斑疹伤寒第4~6天可出现暗红色斑丘血疹；⑦昏迷；⑧多器官衰竭；⑨血压降低；⑩呼

第3 5卷

第 5期

右江民族医学院学报J o u r n a l o f Yo u j i a n g Me d i c a l Un i v e r s i t y f o r Na t i o n a l i t i e s

Vo 1 . 3 5 NO . 5Oc t . 2 O1 3

2 0 1 3年 1 0月

1 8 6株血培养真菌的菌种分布及耐药性分析李海林 (广西荔浦县中医医院检验科，广西荔浦 5 4 6 6 0 0 E—ma i l: 1 5 2 9 5 9 0 0 1 0 3@1 6 3 . c o n) r摘要：目的了解引起败血症的真菌种类及药敏实验结果。方法回顾性总结和分析了分离自本院患者血液的 1 8 6 株真菌的鉴定和药敏实验结果。结果 1 8 6株念珠菌中，以白色念珠菌最多，共分离出 1 0 7株，占5 7 . 5 3;季也蒙念珠菌以 1 6 . 1 3 ( 3 0株 )占据第二位；热带念珠菌与近平滑念珠菌分别为 1 8株和 l 6株，分别占 9 . 6 8 和8 . 6 O%。1 8 6株念珠菌对 5种常用抗真菌药物均具有较高的敏感性，敏感率均达到或超过 8 O%。结论引起败血症的真菌以白色念珠菌为最多，占到

第3 5卷

第 5期

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Vo 1 . 3 5 NO . 5Oc t . 2 O1 3

2 0 1 3年 1 0月

1 8 6株血培养真菌的菌种分布及耐药性分析李海林 (广西荔浦县中医医院检验科，广西荔浦 5 4 6 6 0 0 E—ma i l: 1 5 2 9 5 9 0 0 1 0 3@1 6 3 . c o n) r摘要：目的了解引起败血症的真菌种类及药敏实验结果。方法回顾性总结和分析了分离自本院患者血液的 1 8 6 株真菌的鉴定和药敏实验结果。结果 1 8 6株念珠菌中，以白色念珠菌最多，共分离出 1 0 7株，占5 7 . 5 3;季也蒙念珠菌以 1 6 . 1 3 ( 3 0株 )占据第二位；热带念珠菌与近平滑念珠菌分别为 1 8株和 l 6株，分别占 9 . 6 8 和8 . 6 O%。1 8 6株念珠菌对 5种常用抗真菌药物均具有较高的敏感性，敏感率均达到或超过 8 O%。结论引起败血症的真菌以白色念珠菌为最多，占到

血族角色培养有妙招 快速培养卡牌攻略

血族手游自公测以来受到了大量的玩家的追捧，游戏中凭借着充满技巧性的卡牌角色战斗玩法征服了众多卡牌爱好者。而卡牌游戏中培养卡牌是比较重要的，那么游戏中如何培养卡牌，养成卡牌的呢？小编整理了下游戏中卡牌养成的攻略，希望能够帮助大家。

1、同属性粮食吞噬，等级大提升

卡牌角色的升级是培养体系中最基础的部分。经验值是卡牌升级的养料，而获得卡牌经验值的途径无非是战斗、吞粮以及一些加成玩法。

在各位进行各类副本战斗的时候，所有参与战斗的卡牌角色都会在战斗后的结算中获得一定量的经验值。

选择吞噬卡牌的话，可依次点击“角色”-->“角色升级”-->选择需要升级的角色-->选择被吞噬的角色-->点击“强 化”。在此升级体系中，选择吞噬相同属性的角色，将获得1.5倍的经验值，转化率大大提升，所以大家应尽量避免吞噬非同属性卡。

在游戏中还有一些加成玩法，比如公会玩法中的计时塔。玩家在计时塔中，可选择要挂机的卡牌，在此过程中卡牌将获得成倍的经验奖励，获得迅速成长。

2、同角色同星合并，上限大突破

3星以上的角色卡可通过吞掉与自己完全相同的卡来提升最大等级上限，完成界限突破，此处所说的完全相同是指角色和星级都相同。突破方法

内科学硕士专业学位研究生培养方案

为保证新乡医学院内科学硕士专业学位研究生培养质量,依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，结合本专业实际，制定本培养方案。

一、培养目标

（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。

（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力的高层次医疗人才。

（三）掌握内科学及相关专业领域扎实的基础理论与临床技能；掌握临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解本专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业领域的科技资料与文献。完成一篇学位论文并通过答辩。

二、学制与培养阶段

内科学硕士专业学位研究生学制为3年。其中，基础理论课学习时间半年，内科学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。

三、研究方向

(一)消化道肿瘤的早期诊断

（二）炎症性肠病的诊断及治疗

（三）血脂异常与冠心病

（四）心力衰竭的治疗

（五）心脏病的介入治疗

（六）骨髓移植

（七）血液病感染的防控

（八）淋巴瘤的诊

鸡胚培养

第一节 鸡胚接种

一、鸡胚的结构

鸡胚是正在发育的活的机体，组织分化程度低，细胞代谢旺盛，适于许多人

类和动物病毒的生长增殖，是常用的病毒分离培养方法之一（衣原体、立克次体的分离亦用鸡胚）。目前，鸡胚在正粘病毒、副粘病毒、痘病毒、疱疹病毒及脑炎病毒，尤其在禽类病毒的研究上应用较多。可用于病毒的分离、鉴定，抗原和疫苗制备，以及病毒性质的研究等。虽然随着组织培养技术的不断发展，不少病毒已不再用鸡胚来分离培养，但对某些病毒来说，鸡胚仍是一种不可缺少的培养手段。鸡胚培养的优点是，来源充足，价格低廉，操作简单，无需特殊设备或条件，易感病毒谱较广，对接种的病毒不产生抗体等。当然，鸡胚培养也有其缺点，即除痘斑和鸡胚死亡是特异性感染指征外，多需用第二试验系统来测定病毒存在与否；非 SPF 鸡胚，亦可能含有对某些家禽病毒的母源抗体，甚至还可能带有鸡白痢沙门氏菌、霉形体、鸡白血病等病毒。因此，用鸡胚分离培养病毒时，必须考虑这些问题。原则上应使用非免疫蛋来孵鸡胚，最好用 SPF 鸡胚。

一般说来，孵育至 8-14 天的鸡胚最有利于病毒的生长，因为此阶段鸡胚发

育日趋完善，各种脏器均已形成，已能经受接种物的适当刺激，同时胚胎细胞幼嫩，骨胳不健全，还未长出羽毛，很利于

“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”主题会议

发言稿

各位老师，各位同志：

很高兴能坐在这里，与各位共同探讨一项事关教育根本的重大课题。“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，这是习总书记最近在北京大学师生座谈会上提出的教育命题。看过习总书记的讲话以后，我一直在自觉地学习，试图深刻领会蕴含其中的新时代教育思想。

下面，联系习总书记的讲话精神，结合自己的本职工作实际，谈谈我个人的理解和感悟。

在讲话中，习总书记明确指出：“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。这就给我们的教育教学工作指明了方向。首先，我们要坚定不移地始终坚持社会主义办学方向。培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。学校，对青少年的成长、成才发挥着无可替代的重要作用。只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本，才能真正办好教育，才能真正办好学校，才能真正搞好我们的教育教学工作。

一、关于“为谁培养人”

作为一位教育教学工作者，我们要始终坚持正确的政治方向。在平时的学校管理及教育教学工作中，要根据小学生的认知特点抓好学生的思想教育，教育他们学会运用科学的立场、观点、方法观察世界、分析社会，让他们深刻领悟并践行社会

硕士研究生（专业学位型）培养手册

学 号 姓 名 院 别 培养方式 □全日制 □在职攻读 学位名称 专业名称 研究方向 指导教师

目录 《苏州大学研究生培养手册》填写规范

（一）《苏州大学研究生培养手册》是苏州大学研究生培养的基本依据，是永久保存记载研究生在校期间学习过程的重要档案文件。自入学开始，研究生、导师和各研究生培养单位必须以严肃、认真、高度负责的态度，准确完整记录每一个过程。

（二）研究生在填写本手册前，务必认真阅读理解： 《苏州大学研究生学籍管理条例（试行）》

《苏州大学研究生学位论文研究课题开题管理暂行办法》 《苏州大学研究生中期考核管理暂行办法》 《江苏省研究生基本学术规范》

《苏州大学研究生学术道德规范条例（试行）》。

（三）研究生、导师和培养单位必须严格按照培养环节认真执行并按时填写。未完成本手册规定的上一个培养环节者，不得进入下一个培养环

基础数学硕士生培养方案

（专业代码： 070101 授 理学 学位）

一、培养目标

要求培养对象具有严谨求实的科学态度和作风，具有从事基础数学领域的科研工作的能力，能解决本学科领域及相关学科领域中的数学问题并有新的见解。较熟练地掌握一门外国语，能阅读和翻译本专业的外文文献，并能从事本专业或相邻专业的科研与教学工作。

二、主要研究方向

1. 算子半群与发展方程 2. 偏微分方程 3. 微分动力系统 4. 子黎曼几何

5. 分形几何与动力系统 6. 交换代数 7. 代数几何 8. 积分几何

三、学习年限

普通硕士生实行以两年为主的弹性学制，学习年限为2—3年，从第三年起按学期交纳学费。

四、学分要求与分配一览表

总学分要求≥34学分，其中修课学分数要求≥22学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表： 总学分 修 课 学 分 研 究 环 节 ≥34学分 校级公共课程≥6学分（一外2、辩证法2、科社1、人文类或理工类或其它类1） 学科（专业）要求课程≥16学分（含基础理论课、专业基础课和专业课14学分，跨一级学科课程2学分。） 补修课程、任选课程只计成绩，不计学分 文献阅读与选题报告1学分 ≥12 参加校内外公开学术报告1学分 学位论文10学

BD Bactec FX400血培养仪器简易操作流程

先将血培养瓶在lis系统中进行签收和入库 一、放入培养瓶

仪器回到主屏幕，打开任一有空位的抽屉，扫描培养瓶条形码，将培养瓶放入任一空位（亮绿灯的位置），直至把所需培养瓶全部放入。关闭抽屉。

TM

二、取出阳性培养瓶

仪器回到主屏幕，打开有阳性瓶的抽屉，逐个取出阳性培养瓶(红灯闪亮的位置)，并扫描该培养瓶的条形码，关闭抽屉。

三、取出阴性培养瓶

仪器回到主屏幕，打开有阴性瓶的抽屉，逐个取出阴性培养瓶(绿灯闪亮的位置)，关闭抽屉。

四、解决匿名瓶

仪器回到主屏幕，打开有匿名瓶的抽屉，取出匿名瓶(黄灯闪亮的位置)，并扫描该培养瓶条形码，将培养瓶放回原位或任一亮绿灯的空位，直至解决所有匿名瓶。关闭抽屉。

五、生长曲线查询Plot：

FX仪器可查找培养瓶从机器取出14天内的生长曲线。 1、 从状态界面，点击“培养”按钮

2、 从Culture—patient界面，点击“vial”键 3、 在序列号字段中输入一个培养瓶序列号， 4、 点击“Plot”按钮或者

1）从状态界面点击抽屉视图按键

2）在抽屉视图界面点击所需要的培养瓶位置 3）点击“OK”键

4）从Culture-patient界面，点击“Pl