一年级下册品德与生活电子版
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一年级下册品德与生活
第一单元:爱护班集体
《教室里的悄悄话》教学设计
教学目的和要求:
1、知道教室里的课桌椅、笤帚、门窗、黑板、玻璃等都属于学校物品。这些物品是供大家使用、为大家服务的,要爱护它们。
2、知道学校物品也是众人的劳动成果,是平之不易的,要爱惜它们。
3、爱护学校物品要何做到:不胡乱刻画、不乱摇晃,不故意污染等,还需做到损坏了学校物品要赔偿等。
教学重点和难点:
1、明理:学校物品是供大家使用、为大家服务、不之不易的,要爱惜它们。
2、难点:使学生明白什么是学校物品。
教学方法:
讨论法、讲故事法、创设情境法等。
教学用具:
挂图、有关音像资料。
教学课时:2课时
教学设计过程:
第一课时
一、谈话导入:
1、同学们生活在学校这个大集体中,你们经常用到哪些学校物品呢?
2、这一问题让学生讨论,教师小结:学校物品不仅仅是指课桌椅、门窗、玻璃、黑板、粉笔等本班教室内的东西,而且还包括学校范围内供教师和学生使用的所有校方公用物品。
今天我们就来学习一篇发生在教室里的故事——《教室里的悄悄话》。
二、观察图片,情境感知:
1、让学生观察1页和2页的两幅图片,请学生根据这两幅图片展开想象叙述一个小童话故事。
2、对学生的叙述给以适当评价,你们叙述了这么多好听的小故事,我们课文中叙述了一个怎样的故事呢?
一年级下册品德与生活教案
第1课 《我为家庭添欢乐》 教学目标 (一)知识目标
1. 知道自己家庭成员,认识自己的长辈。 2. 知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。 (二)能力目标
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
(三)情感、态度与价值观目标
1. 激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点:怎样用自己的方式爱父母长辈。 教学难点:理解父母的爱,愿为家人献出爱。 教学准备:
让学生每人准备一张“爱心卡片”,中间留空,四周画些自己喜欢的花草 教学过程:
活动一:知道快乐源于爱(设计意图:创设快乐情境,感受父母的爱) 同学们,你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗?你觉得他们的家庭快乐吗?(生简单说自己看后的感受)
你想不想自己家也成为快乐家庭呢?如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。
小调查:(让
人教版一年级品德与生活下册教案
人教版品德与生活一年级下册整册教案
第一课 我的一家人
教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计: 表格 学习内容 明确家庭的含义
学生活动 介绍自己家里人
教师活动
1、结合发言情况进行指导、总结
2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬
5、进行爱家人教育
了解老师的家人情看老师童年时的家庭况,学习表述方式 生活照,了解老师的家人
情况
互相介绍自己的家人,彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快 况 让全班同学了解我的请同学到前边介绍,家人 其他同学看照片听 总结,进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育 的收获
教学过程设计: 一、导入
谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,
人教版小学一年级品德与生活下册教案
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人教版一年级下《品德与生活》教案
(一)第一单元 我的家人与我的伙伴 第一课 我的一家人 第一课时 教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计: 一、导入
谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。) 二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍:?这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师???猜一猜其他几个人是谁??
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍?爸爸妈妈都是农民。他们特别
人教版小学一年级下册品德与生活教案
第一单元 我的家人与我的伙伴
第一课 我的一家人
第一课时
教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。
课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学过程设计:
一、导入
谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。)
二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍: 这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师? 猜一猜其他几个人是谁?
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋
苏教版一年级品德与生活下册教案3
工作材料
苏教版一年级品德与生活下册教案3
苏教版一年级品德与生活下册教案 10他们需要关爱 教学要求:
引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
2能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
3帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。
4通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动,使学生体会到残疾人在生活上有许多困难,社会给予残疾人许多关怀,帮助残疾人是每个公民的责任. 教学过程: 一导入
谈话:小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养、父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人……)
范文材料
工作材料
2小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他为残疾。(注:残疾的准确定义请见参考资料(三)中“中华人民共和国残疾人保障法”总则第二条)残疾人又是怎样生活的
人教版小学一年级下册品德与生活教案
第一单元 我的家人与我的伙伴
第一课 我的一家人
第一课时 教学目标:
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯,对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点:正确介绍自己家人的情况。 课前准备:
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计:
一、导入 谈话引入:我们都有自己的家,谁能告诉大家你的家里都有谁?请哪位同学介绍,就把事先收上来的照片放在投影上,全班都能看到。(如果学生在回答这个问题时,把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人,教师要及时给与指导,从而明确家庭的含义。)
二、学习新课
(一)教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍:“这是老师和你们一样大时,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪个是老师?”“猜一猜其他几个人是谁?”
2、老师介绍:你们想了解照片上这些人的情况吗?那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼??工作之余,爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋,妈妈却喜欢看电视剧,有时还会跟着电视一起哭、一起笑??姐姐上小学四年级,她学习非常好,姐
山人版小学品德与生活一年级下册教案全册
一年级下册品德与生活教案
第一单元 温暖的家
主题一 我的家
教学目标:
1.让学生体会家庭生活的幸福,培养他们爱家、爱父母的情感。 2.使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备:
1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。 2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间:2课时 教学过程:
第一课时
时间:2014、2、17
一、导入新课介绍自己的家
师:人人都有一个家,同学们了解自己的家吗?来向大家介绍一下你的家吧!教师先向同学介绍自己的全家福照片。
二、创造氛围,通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣,同时为学生示范如何介绍自己的家人。
师:小朋友们,这是老师的全家福照片,我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人,和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
师:你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗?
[学生介绍自己的家庭成员3—5人]
师:在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面,然后再介绍晚辈。
师:通过刚才的介绍,我们认识了一些小朋友的家庭成员,知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
[学生之间交流,并互相认识
未来版一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案
1、我背上了新书包
总序第 个 编写时间: 执行时间:
[学习目标]:
1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]:
1、现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]:学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
教学器材:欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件:电脑 [教学过程设计] 一、导入
录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?
教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗? 二、新授:
1、观看新生入学的录像:开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人
未来版一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案
1、我背上了新书包
总序第 个 编写时间: 执行时间:
[学习目标]:
1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]:
1、现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]:学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
教学器材:欢迎新同学图片 放大的课程表 教学课件:电脑 [教学过程设计] 一、导入
录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢?
教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗? 二、新授:
1、观看新生入学的录像:开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人