战争文化心理

从科索沃危机看现代战争心理战的运用

举世关注的北约空袭南联盟之战，已持续70余天，尽管战争还在继续，但就双方心理战对抗而言，已引发我们许多思考。

一、心理战的战略地位更加突出，心理战的行动直接与政治、军事、外交斗争紧密相关

这次科索沃危机，美国等西方军事强国高度重视心理战的作用，并始终把心理战摆在十分突出的战略地位。有三个特点很明显，１、层次越来越高，北约领导人和其主要成员国首脑、要员频繁上阵。如：空袭前的１月１９日，美国驻北约大使弗什博首先表示，如果南联盟不立即停止在科索沃境内的武装行动，北约将在几天内对其实施空中打击。接着美国国防部长科恩２０日声明，北约去年１０月作出的对南联盟空中打击的命令仍然有效。美国国务卿奥尔布赖特２１日直接威胁说，如果南联盟不满足联合国和北约的要求，美国及西方盟国将动用武力解决科索沃危机，因为武力是南联盟领导人“能够听懂的唯一语言”。同时，北约秘书长索拉纳也发出警告，一旦欧安组织驻科索沃观察团人员被迫离开科索沃，只能用军事力量解决科索沃危机。这些重要人物几乎异口同声地发出武力胁迫的信号，无疑加大了以实力为后盾的威慑力度。说明心理战已直接反映联盟和国家的战略利益，已成为战争策划者主导和控制战争

心理、行为与文化

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1

下面哪一项理论较好地描述了价格形成的机理？（）（1.0分）

1.0 分

? A、 权衡取舍 ? B、 锚定 ? C、 供需 ? D、 杠杆

我的答案：B 2

交换内容意义的大小是根据下面哪一项确定的？（）（1.0分） 1.0 分

? A、

人们的价值观

? ? B、

人们的兴趣爱好

? ? C、

法律准则

? ? D、

道德约束

?

我的答案：A 3

种族歧视是社团什么特点的彰显？（）（1.0分） 1.0 分

? A、

平等性

? ? B、

自愿性

? ? C、

排他性

? ? D、

竞争性

?

我的答案：C 4

关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。（1.0分） 1.0 分

? A、

为研究国际关系提供文化视角

? ? B、

了解“异文化”

?

? C、

探索人类行为的心理逻辑

? ? D、

具备看穿他人想法的能力

?

我的答案：D 5

下列关于中国人际交往的说法中，不正确的一项是（）。（1.0分） 1.0 分

? A、

重视关系与人情

? ? B

作业标题：集团：次级集团（二）

1 主要次级集团的条件不包括： A、必须有一定的代表性，即社会上必须有相当多的人参加这种集团 B、必须在历史上呈现短暂性 C、构成个人生活的重要内容 D、集团缔结的原则能够解释社会上其他集团的缔结以及人际关系的特点 正确答案： B

2 美国社会的主要次级集团是： A、自由结社 B、宗族 C、种姓 D、家元 正确答案： A

3 印度教社会的主要次级集团缔结原理是： A、亲属原理 B、契约原理 C、“缘-约”原理 D、阶序原理 正确答案： D

4 关于次级群体与文化的假设、亲属体系与文化的假设，以下说法不正确的是： A、这两个假设都是阐述人的心理、行为与文化之间复杂关系的理论假设B、这两个假设具有逻辑上的联系：人们的心理能量向什么地方投注，与亲属集团的性质有 关 C、这两个假设的关系可归结为人类社会的三种最重要的关系—夫妻、父子、母子关系及其 属性对人的纠结上 D、这两个假设不属于心理文化学的重要内容 正确答案： D

5 美国社会的主要次级集团缔结原理是连带原理。 正确答案： ×

6 中国社会的最主要次级集团是宗族，缔结原理是亲属原理。 正确答案： √ 7 在多种次级集团中，必有一种处于最重要的地位，它对个人生活十

心理、行为与文化

Ⅰ 绪论

一、主要内容

采用心理文化学的理论和方法，以几个大规模文明社会为对象，探讨文化、心理与行为之间的关系，重点揭示不同文化背景下人们的心理和行为差异，是以跨学科和比较文化的视角对有文字社会作整体性的研究。 二、学科定位

心理文化学 “国民性研究” 三、特点

1.从文化和心理两个方面研究人的行为 2.比较文化的视野 四、意义

1.了解“异文化”

费孝通：自知之明 各美其美 美人之美 和而不同 如何看待异文化？ 印度 瓦拉纳西 横河 圣地 2.了解一种把握人的方法

老子：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

卢梭：人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于人的知识。 3.为研究国际关系提供深层背景

4.提供一种观察世界的角度和研究问题的方法

马克思韦伯：具有惊叹世界多样性的能力，是探索世界意义的前提。

Ⅱ 心理文化学：源流、原则与方法

ⅰ心理文化学的发展脉络

一、心理文化学

1. 定义：是研究心理、行为与文化关系的学问，他是从心理人类学分离出来的，以许

烺光倡导的心理与文化相结合的视角和方法，主要从事大规模文明社会比较的学问。 2. 源流（阶段）

(1) 文化与人格学派 博厄斯 (Franz Bo

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

以下说法正确的是（）。

1.0 分

?

A、

交换达到平衡所需的时间是不同的，付出与回报存在时间差

? B、

助人为乐是没有缘由的，不属于价值交换范畴

? C、

非地位低的人与地位低的人不可以进行交换

? D、

用钱换取别人的忠诚体现的是眼前价值与未来价值的转换

正确答案： A 我的答案：A

2

中国的宗族集团发生变化是从下面哪个阶段开始的？（）

1.0 分

?

A、

1966年文革

? B、

清朝末年

? C、

1949年新中国成立

? D、

1978年改革开放

正确答案： C 我的答案：C

3

中国人的人际关系中，被称为“天伦”的关系不包括（）。

1.0 分

?

A、

父子关系

? B、

兄弟关系

? C、

夫妻关系

? D、

君臣关系

正确答案： D 我的答案：D

4

关于物物交换的特点，下列说法不正确的是（）。

1.0 分

?

A、

甲与乙在交换的当初都希望从交换中的到好处，这种交换形式就是一种功能性

? B、

交换者的地位平等，交换的价值相等，交换过程一般是同时完成的

? C、

交换附带情感，交换过程中没有价值转换

? D、

相同的行为可以同步发生在不同对象之间，而交换者之间的关系一

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

四天挂完,造福大家(σ′▽‵)′▽‵)σ

尔雅《心理、行为与文化》答案

第一章心理、行为与文化绪论

印度教徒的宗教圣地是瓦拉纳西的恒河。√

1.【单选题】谁提出了“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强”?

D、老子

2.【单选题】马克斯·韦伯曾说过“具有惊叹世界多样性的能力,是探索世界意义的前提”,表现了( )。

C、用一种新的视角观察世界,看待世界

3.【多选题】《心理、行为与文化》的课程特点是( )。

A、从文化和心理两个方面研究人的行为

B、比较文化的视野

4.【判断题】《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。( )

√

第二章心理文化学：源流、原则与方法

第一节心理文化学的发展脉络

鲁思·本尼迪克特是英国的人类学家？×

1.【单选题】心理文化学的发展经历的第一个阶段是( )。

B、文化与人格学派

2.【单选题】从许烺光的作品( )出版后,心理文化学进入到“心理人类学”阶段。

D、《心理人类学》

3.【多选题】哥伦比亚讲座派的代表人物有( )。

A、林顿

C、卡迪那

D、克拉克洪

4.【判断题】文化与人格学派是人后天接触到的各种训练决定了人的性格和这个族群的文化性格。( )

√

5.【判断题】《菊花与刀》是一位日本作家描写日本人的文化性格的作品。(

罗马2全面战争，PC平台独占策略战棋类游戏。请看罗马2全面战争图文攻略，罗马2战役全文化派系简易战报。

罗马2故事发生在史上最富盛名的战争时代，会把最为庞大的扩张战争和场面最宏伟的即时战斗场景合二为一，其规模为战略游戏之最。

罗马2全面战争

玩家可以根据实际情况选择战役观看阅读：

熟悉战役流程：罗马和斯巴达战役。

理解战役规划：爱西尼和迦太基战役。

处理难度开局：高卢和帕提亚战役。

掌握战役难点：马其顿战役。

详细战报：日耳曼苏维汇战役。

罗马2全面战争图文攻略

罗马2全战全派系战报

罗马2战役攻略：罗马文化战役

罗马，欧洲文明的里程碑。

罗马，铁与血的荣耀之国！

罗马2战役简报，就从这个帝国的建立开始。

罗马文化具有发达的经济基础和军事力量。

所以选择罗马可以使你所有行省的食物量和民众满意度有所提升。

并且所有步兵初始具有+1经验等级，这意味着你的步兵能更快的升级。

派系

罗马文化分为三个派系。

柯尼利亚家族税收收入提高3%,但是民众秩序天然降低至少4点。

不过由于与希腊文化的渊源，柯尼利亚家族在与大希腊相关文化的交流中有外交加成。

朱利亚家族是个民族主义情结浓厚的纯正罗马家族。

他们在国家有外族文化存在时会增加25%民众秩序惩罚。

但是他们的文化转化速度更快，并且面对野蛮民作战时士气更

《跨文化心理学》2012年秋季学期 复习提纲

一、名词解释

1.默许反应偏差：对研究者呈现的大多数或所有的陈述和问题，都给予同意而不是反对的倾向。

2.生态谬误：认为在不同的分析层面，两个变量之间的关系仍然相同的错误信念。过去通常指从国家层面关系到个人层面关系的不合逻辑的推断。（“生态谬误指用一种高层次的分析单

位做调查，却用另一种低层次的分析单位做结论。）

3.主位法和客位法：主位研究是从研究的直接背景中抽取材料，对其发现的跨文化的普遍性并不做假设。而客位研究是做出一个暂时的假设，认为正在研究的现象是可比较的和普遍的。 主位研究是指研究者不凭自己的主观认识，尽可能的从当地人的视角去理解文化，通过听取当地提供情况的人即报道人所反映的当地人对事物的认识和观点进行整理和分析的研究方法。主位研究将报道人放在更重要的位置，把他的描述和分析作为最终的判断。同时，主位研究要求研究者对研究对象有深入的了解，熟悉他们的知识体系、分类系统，明了他们的概念、话语及意义，通过深入的参与观察，尽量像本地人那样去思考和行动。 客位研究是研究者以文化外来观察者的角度来理解文化，以科学家的标准对其行为的原因和结果进行解释，用比较的和历史的观点看待民族志提供的材料。这