构建和谐数学课堂有几个方面

和谐融洽的师生关系可以有效提升学生的学习兴趣,提高学生学习效率。心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维最活跃。并且能最大限度地发挥主动性和创造性。和谐能够产生动力,提高效率,产生最佳效益。从某种意义上说,没有和谐融洽的师生关系,就没有真正意义上的现代教育,学生对教师感到亲切.才敢于独立思考.质疑问难。教师面对学生如果总是一副严肃的面孔。使学生产

吉林教育

理科天地

构建和谐数学课堂学生学习效率。心理学研究表明，人在轻松和谐的环境里，思一

提高学生学习效率种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的

●江苏海安双楼职业高级中学薛李峰和谐融洽的师生关系可以有效提升学生的学习兴趣。提高堂为主渠道的交往过程。罗杰斯也说：“功的教育依赖于” 成维最活跃，并且能最大限度地发挥主动性和创造性。和谐能够课堂气氛。在课堂上，为老师和学生的交往创设一种轻松和”

产生动力，提高效率，产生最佳效益。从某种意义上说，没有谐的气氛，可以充分发挥教师教的积极性，调动学生学的积极和谐融洽的师生关系，就没有真正意义上的现代教育，学生对性，实现教学相统一。那么作为一名职业高中的数学教师 .如教师感到亲切，才敢于独立思考 .质疑问难。教师面对学生如何在日常的教学当中构建和谐的课堂

和谐融洽的师生关系可以有效提升学生的学习兴趣,提高学生学习效率。心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维最活跃。并且能最大限度地发挥主动性和创造性。和谐能够产生动力,提高效率,产生最佳效益。从某种意义上说,没有和谐融洽的师生关系,就没有真正意义上的现代教育,学生对教师感到亲切.才敢于独立思考.质疑问难。教师面对学生如果总是一副严肃的面孔。使学生产

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构建和谐数学课堂学生学习效率。心理学研究表明，人在轻松和谐的环境里，思一

提高学生学习效率种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的

●江苏海安双楼职业高级中学薛李峰和谐融洽的师生关系可以有效提升学生的学习兴趣。提高堂为主渠道的交往过程。罗杰斯也说：“功的教育依赖于” 成维最活跃，并且能最大限度地发挥主动性和创造性。和谐能够课堂气氛。在课堂上，为老师和学生的交往创设一种轻松和”

产生动力，提高效率，产生最佳效益。从某种意义上说，没有谐的气氛，可以充分发挥教师教的积极性，调动学生学的积极和谐融洽的师生关系，就没有真正意义上的现代教育，学生对性，实现教学相统一。那么作为一名职业高中的数学教师 .如教师感到亲切，才敢于独立思考 .质疑问难。教师面对学生如何在日常的教学当中构建和谐的课堂

浅谈如何构建和谐高效语文课堂

“和谐高效”课堂的本质就是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。作为一名语文教师，构建和谐的充满活力的语文课堂，让师生感受到课堂教与学的乐趣，一直是我最向往的理想的语文课堂，在实际教学中，我摸索出适合自己的教学方法，具体做法如下：

一、和谐师生关系的建立是构建和谐高效课堂教学的前提保证

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系。良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，是健全完善学生人格，培养新型人才，构建和谐师生关系的关键所在。“以人为本”

“以生为本的”教育理念呼唤着和谐的师生关系。作为一名一线教师，我对此深有体会。有一段时间，我感觉自己陷入了生气的漩涡。为了体现所谓的师道尊严，脸上多的是高高在上的严肃，语言多的是过激的斥责。学生似乎是怕了，脸上的表情很麻木很无奈；学生似乎是被镇住了，但与我之间却少了一些亲近。一种可怕的教学误区产生了，我自名为“恶性循环”，它会使教师在发火生气，再发火再生气中浪费有限的课堂时间，它会使学生在惧怕或逆反中再犯新错误。试想，在一个充满火药味的课堂，教师的心里有怨气，学生的心里有恐惧，师生关

篇一：如何建设和谐校园

如何构建和谐校园

作者：金凯明来源：机电工程系 发布时间：2012年5月26日

和谐就像一棵未发芽的种子在心中成长，和谐仿佛是一个永不磨灭的佳话，被世人传送；和谐被人们追逐了几千年，却从未完成过它的使命。今天在被和谐包裹的校园里面，我们需要释放出和谐的力量，让和谐包裹我们每一位当代大学生的青春梦想，建立和谐目标

构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全院广大师生员工全面参与，不懈努力。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把学校的各项事业不断推向前

进。 我国是一个多民族国家，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的

篇一：如何构建和谐校园

如何构建和谐校园

和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。优美的校园环境是和谐的根本。首先，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的

“构建和谐亲子关系，优化家庭教育环境”

课题开题报告

一、课题的提出

“言教不如身教，身教不如境教”，家庭是社会的细胞，是孩子个体成长和社会化的第一环境。家庭关系中的亲子关系是孩子健康成长的无形空间，已经引起越来越多的教育学家、社会学家及心理学家的高度重视，并在研究中发现良好的亲子关系胜过最好的教育。作为家庭中最基本、最重要的一种关系，亲子关系具有极强的情感亲密性、血缘强迫性、长期渗透性，它直接影响孩子的身心健康与个性的发展。良好的亲子关系能够有效地促进父母和孩子之间的沟通交流，促进相互认识和理解，直接影响孩子自我意识的建立、个性的健康发展，以及孩子的学业成绩、心理行为等问题。

高中阶段是个体由儿童向成人过渡的时期，这一时期的典型特征是生理的迅速发展成熟，促使中学生获得“成人感”，自主意识高涨；与此同时，中学生的思维发展进入独立性、批判性和逻辑性为主要特征的形式运算阶段。这种变化在行为中表现为中学生开始经常以审视和质疑的目光看待甚至公开反抗父母的权威。有关研究发现，亲子冲突与中学生的问题行为存在明显的关系。因此，亲子关系一直是家庭教育领域的一个热点问题，也是家长和学生十分困扰的重要课题。亲子关系是否融洽，亲子沟通是否顺利，是家庭教育成败最重要

构建和谐师生关系 提高课堂教学效益

2012年虹口区中小幼课堂教学评比

学 科高中语文 初中语文 初中语文 高中数学 初中数学 高中英语 初中英语 初中英语 高中物理 初中物理 初中物理 高中化学 初中化学 初中化学 高中历史 初中历史 初中社会 高中生命科学 初中音乐 高中体育 初中体育

姓 名

李骏 陈文礼 马颖颖 顾叶青 黄显文 孔庆昊 陆佳 胡天珏 陆明 陈靓 於宙 施一鸣 朱慧 颜秉圣 吴晓颖 陆文静 蔡云菲 舒文 吕慧丽 侯淑峰 王志弘

一 等 奖（45名）

中学28名

学 校

课 题

虹口高级 金岳霖先生 新复兴初级 斑马的斑 钟山初级 草鞋下的故乡 复兴高级 函数性质的运用 市五中学 §3.6等可能事件

复兴高级 Planning for the perfect wedding 新华初级 8A Aliens land on our world 虹口实验 9AU4 The History of the Internet 华师大一附中 牛顿第三定律 长青学校 二力平衡 北郊学校 二力平衡

澄衷高级 测定1mol气体的体积 新复兴初级 二氧化碳的实验室制法 曲阳二中 初识多功能瓶 五十二中学 王权与教权 霍山学校

关于构建和谐校园的几点思考

摘 要：本文从学校实现科学发展的角度入手，将“以人为本”这一科学发展观的本质与核心作为解决构建和谐校园问题的第一要素。通过对当前校园内部人际关系的剖析，揭示了学校中领导者之间、领导与教工之间、教工之间、师生之间、同学之间等各个层级的人际关系的发生、发展和变化，进而提出构建和谐校园的基础和关键所在，即应该着力解决校园人际关系的和谐问题。 关键词：和谐校园；人际关系；科学发展 中图分类号：g642.0文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）04-0019-01 一、校园人际关系存在的主要问题 （一）心理压力造成人际交往中的相互排挤

旨在提高教师队伍整体素质的改革给教育带来了新的发展机遇，也带来了更大的挑战。为了从学历达标、学历提高、学科带头人三个层次培养教师，各学校实施了各种考核、竞争和奖励机制，由此也给教师带来了巨大的心理压力，造成人际关系处理中的种种失衡表现。

（二）工作矛盾和利益冲突给学校教师间交往造成较大的影响 激励机制的建立促使各学校更多地把教师创造的有形价值和无形价值与自身的利益结合起来，多劳多得，优劳优酬。营造一个宽容、公平与公正的和谐竞争氛围就显得尤为必要。因此领导在制定考核制度的时候，

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以点带面构建和谐劳动关系

作者：明非

来源：《当代工人·精品C》2012年第04期

采访梅福春主席是一个愉快的过程。按最初想象，刚参加完一个大型会议的他，会持续严肃的表情和官态的语言。可是从他的眼睛，你会发现作为一个市总工会的主席需要什么样的素质，至少是亲和力——他微笑。

梅主席的办公室陈设简单，倒杯清茶便面对面聊天。他像邀人来做客的主人般，“一大早就从沈阳赶过来了吧！”“来得及吃早饭吗？”“为了工会工作，你们辛苦了。”或许这是一个工会主席的职业习惯——关心工作人员的权利是否实现。

梅主席从事工会工作已有四年。这四年他不断给自己出题目，也总有一种感觉——工会有做不完的事。这些事，他始终坚持创新做、主动做、积极做，过程中的充实与快乐是他最大的收获。“实打实为职工服务，心贴心与职工交流，我这个工会主席才觉得踏实。”

2011年初，辽阳市总工会提出为广大职工办六件实事。其中最实惠也收获了最好社会效应的，就是为所有企业职工会员发放VIP卡。职工凭卡就医住院，可免住院的床位费，免救护车接送费。梅主席认为工会不仅要为职工争取体面劳动

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打造服务品牌 构建和谐海关

构建和谐海关，是建设和谐社会的重要组成部分，构建和谐海关是我们现代海关制度建设的重要任务和内在需要。和谐海关包括海关内部的和谐和海关与海关之间的和谐，也包括海关与外部的和谐。海关与外部的和谐，包括海关与社会的和谐、海关与企业的和谐、海关与相对人的和谐。海关与外部的和谐，就是创造文明、廉洁、高效和公开、公平、公正、方便、快捷的通关环境。本文着重探讨如何在海关打造深入人心的服务品牌，促进海关与外部的和谐发展，以期最终达到构建和谐海关的目的。 服务品牌是服务主体及从业人员在提供服务中，形成独特的服务模式、业务技能、接待艺术，被社会或消费者所认可和信赖的特定服务方式，具有时代性，社会性，先进性，科学性，战略性等特点．创建服务品牌对服务主体产生多方面的积极作用。海关的通关现场作为一个为进出口企业服务的窗口，创建一个有特色的，让服务