徐州中小学英语培训

中小学英语培训广告语

1、sophia中小学英语特训营，合作无间，力求完美。

2、不爱学英语不重要，可以到sophia英语学校。

3、学英语，我能行——sophia。

4、奇才培训，唯我独尊。德才兼备，培育为首。

5、精英营培训英语，让你成为精“英”。

6、让您的孩子学习英语吧，这里可以免费尝试效果。

7、您不满意百分百，我不收您一分钱。

8、sophia的承诺：学英语，先上课，后付费

9、学生前程似锦，学费后付无忧。

10、用新东方培训模式，缔造学英语的神话！

11、不缴费学好英语，学好英语再缴费。

12、为孩子花钱，也要先看到回报。

13、革命性的培训创举，划时代的.付费方式。

14、将来，英语使用更加广泛，莫让孩子落后哦。

15、上天入地，唯我独尊，品牌英语，决胜西方。

16、走进中国特训营，还你英语小精英。

17、孩子的出路在知识，学习的难点在英语！

18、有交流才有进步。

19、学好英语后付款，教育投资亦精明。

20、不同点的起跑，不同点的终点。

21、sophia中小学英语特训营，你最后一各个母校！

22、sophia宁愿赔本，也要让您的孩子学会英文！

23、让我们的学生领先起跑，服务你渴望的。

24、精讲精练，选择精品方能成就精品。

25、孩子的英语，我们解决；父母的痛苦，我们

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10、用新东方培训模式，缔造学英语的神话！

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12、为孩子花钱，也要先看到回报。

13、革命性的培训创举，划时代的.付费方式。

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15、上天入地，唯我独尊，品牌英语，决胜西方。

16、走进中国特训营，还你英语小精英。

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19、学好英语后付款，教育投资亦精明。

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22、sophia宁愿赔本，也要让您的孩子学会英文！

23、让我们的学生领先起跑，服务你渴望的。

24、精讲精练，选择精品方能成就精品。

25、孩子的英语，我们解决；父母的痛苦，我们

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------

中小学英语学科骨干教师培训方案

中小学英语学科骨干教师培训方案 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。

?? 一、培训指导思想 ?? 以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体

-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------

关于举行徐州市中小学校长网络专题培训的

紧 急 通 知

各完（高）中、初中、中心校、定点小学、局直学校、民办学校：

接市教育局师资处通知，将在3月20日至4月20日进行中小学校长网络专题培训，现将有关事项通知如下：

1．培训内容：全教会精神、教育规划纲要

2．参加人员：见附件1。 以“2010年徐州市中小学校长网络培训班”的成员为主，个别进行调整。定点小学校长由各中心校负责通知。

3．本次学员的个人帐号与密码将由进修学校通知学员本人。没接到通知的请与进修学校史老师（687701）联系。

4．学员学习流程：见附件2。各位学员务必在2011年3月22日前在网上注册登录。

5．本次培训和“2010年徐州市中小学校长网络培训班”是两次不同的国家级培训，发两个培训证书。

6．市、县教育局将监控学员的整个学习过程。我县由进修学校统一对学员进行管理。

附件1：2011年徐州市中小学校长网络专题培训丰县学员名单 附件2：2011年中小学校长国家级网络专题培训学员学习流程

丰县教育局

2011．3．21

1

附件2：

2011年徐州市中小学校长网络专题培训丰县学员名单

姓名 李勇 李

中小学德育主任工作培训讲义

贵仁希望小学 何雨

德育主任是中小学的重要管理岗位，工作辛苦，责任重大。听丁如许老师讲了12个专题，涵盖了德育主任的主要工作,凝聚了丁如许老师多年潜心研究的丰硕成果，也吸纳了各地德育主任的成功经验，颇具指导意义和借鉴价值。

第一章 加强部门建设

一、明确岗位职责

二、制订工作计划

1、常规工作抓不懈，常抓常新。

2、特色工作打造亮点，突显不凡。

3、薄弱工作加强反思，重点突破。

工作中，有时计划不如变化快，德育主任要根据变化的情况，对已有的计划做必要的修改，这样有利于以后工作计划的制定。

三、开好三大会议

1、学校德育工作领导小组会议。

2、德育处例会。

3、班主任例会。一般有两个议程：

（1）组织优秀班主任进行工作经验交流.。

（2）对假期德育处工作计划作介绍。

第二章 重视队伍建设

一、倡导“读”领风骚

1、建立班主任小书架。

2、阅读班主任报刊。如《班主任》 《班主任之友》 《湖北教育·新班主任》等。

3、开展读书交流。读书交流应先确定好主题。既有老师重点装备的发言，也要鼓励大家即兴发言。

二、举办德育论坛

1、举办“德育名师论坛”

2、办好“草根论坛”

三、实行规范化操作

1、班主任工作规范化操作方案首先是基本标准。

2、班主任工作规范化操作

班主任培训资料

中小学班主任培训讲稿

一、 培训依据：

教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知 教师厅 2006 3号从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。

二、 什么是班主任

１、班主任：班主任是指学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活工作的教师。班主任是学生班集体的组织者、教育者和指导者，也是学校教育工作者，同时又是学校思想道德教育工作的骨干。

班主任的工作风格各异：个人爱好型、从头管到脚型、称兄道弟型、放手型、合作型等。

我们每个上过学的人都有班主任，一辈子，能滩上个好班主任是一个人一生的幸事，也是家长的福份！

２、班主任工作的特点

班主任的工作，是做人的工作，是一项培养人、塑造人和改造人的伟大工程。

１）复杂性：第一，从对象上看，有血有肉，来自四面八方、千家万户，

班主任培训资料

学生差异非常大；第二，从工作内容上看，丰富多彩，挣钱不多，管事不少，没有上班和下班之

山东省中小学英语骨干教师高端培训项目 作者：

来源：《英语学习·教师版》2014年第05期

当齐鲁名师队伍遇上外研高端培训

雨水刚过，北京的初春还有些寒意，但报到当天，外研社国际会议中心的红墙内热情高涨，伴随着120位齐鲁教师的到来，本次山东省中小学英语骨干教师高端培训正式拉开序幕。 项目为期42天，包含集中语言素养培训、全封闭口语强化训练、教学技能提升培训三个阶段，兼顾学员语言素养与教学技能的双提升。在总计534个学时的研修之中，参训教师与中外专家团队合作学习，交流研讨，并于项目结束前以小组微格课的形式展示了研修成果。4月3日，学员们从班长手中接过承载着付出与收获的结业证书，用感动与感谢为培训画上句点。 但我们相信，这只是这场“遇见”的一个小结，返程后的老师们依旧活跃在网络群组中，依旧关注着微博“北外教师发展”的动态，还会跟自己的学生提起在北京遇见的良师益友和同窗伙伴。

当个性化培训需求遇上定制化创新服务

此次培训旨在打造一支具有较高整体水平和国际化视野的名师队伍，并使其成为引领山东省基础英语教育教学持续、长足进步的内生动力核心，大力加强山东省高素质教师队伍的建设。

为切实贯彻这一培训目标，项目承办方与山东方面

一、填空题（每小题2分，共20分）

1、寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备 人员，此人员 应持有 证书。 2、卫生室建筑面积应大于 平方米，保健室建筑面积应大于 平方米，并都应该有适应学校卫生工作需要的功能分区。 3、学生常见病防治包括 （至少写出四种）。 4、校医每月10日前应向教育局卫生保健所报 表格。 5、甲型H1N1流感属于 类传染病，按 类传染病预防、控制。

6、校医每学期初应报 、 、 表格。

7、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在 小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构和教育局卫生保健所报告相关信息。

8、学校传染病防控措施中要求做到四早： 、 、 、

学段衔接研究

中小学英语衔接问题及策略

多年来中小学英语教学一直处于封闭状态，各自为战，互不了解。搞好中小学英语教学衔接工作，一直是困扰中小学英语教学的一大难题。其症结在于：在不同的教育阶段之间，英语教学的目标、内容和方法的连续性和衔接存在问题。搞好中小学英语教学衔接工作，有必要找出问题，分析原因，拿出策略，这对于促进中小学英语教学的衔接和提高中小学英语教学的效率有重要的意义。

一、小学英语教学基本情况调查与分析。

1、课程开设及课时安排。

进入新课改，我们选用《Go for it》新课改教材。然而，在中小学英语教学衔接过程中我们遇到了很多问题，例如：学生不能正确认读和书写26个字母，甚至有些学生印刷体和书写体分不清，小学学过并且应该掌握的基本词汇、句型既不会说，也不会读，更谈不上会写。语音知识更是空白，用汉字标音的学生非常普遍。所有这些原因都对初中英语教学埋下了隐患。

为了真正了解小学英语教学现状，我对全镇3所小学的其中五位教师和20名初中学生对小学学习英语的情况进行了交谈式调查。调查结果基本能真实反映我镇目前小学英语教学的现状和存在的问题。2001年1月，教育部在《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的文件中提出了推进小学开设英语课程的基本

英语语法辅导大全

名词性从句之表语从句专项语法讲义

一、概念： 表语从句是在复合句中作表语的名词性从句。 放在系动词之后,一般结构是―主语+系动词+表语从句‖ 可以接表语从句的连系动词有be, look, remain, seem等 The trouble is that we are short of money.

That is why stone walls are used instead of fences around New England fields. At that time, it seemed as if I couldn't think of the right word anyhow. 二、引导表语从句的词：

从属连词that、whether、as though、 as if because

连接代词who, what, which, whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever等； 连接副词when, where, why, how, however, whenever, wherever等。 1、由从属连词that，whether引导的表语从句。