高中历史巧记口诀
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浅谈高中历史巧记法
浅谈高中历史巧记法
作者:李元武
来源:《读与写·上旬刊》2015年第04期
中图分类号:G633.5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)04-0251-01
历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。高中历史知识的记忆法很多,但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种:
1.口诀记忆法。
把本身联系很少的材料,根据它的内容要点,编成整齐对称、偶句押韵,琅琅上口的语句,使之富于趣味性。这种记忆方法称为口诀记忆法。使用这种方法,使人们能快速、方便地记忆,又不易忘记。
如记忆 "隋朝以前的某些历史年代"时,面对着众多繁琐的内容,我把它编为:"前21,夏建立,商周依次减五百。202、220,前后两汉建与停。三国两晋200年,280定分界线。"这样,使学生感到繁琐的知识不再难记,而是在不知不觉中达到记忆效果。
又例如:1915年,袁世凯政府同日本政府签定了灭亡中国的"二十一条"。这"二十一条"的主要内容是:"日本继承德国在山东的一切权利,增加筑路通商的新权利;日本享有东北三省南部和内蒙古东部一带工商、土地、路矿、顾问
浅谈高中历史巧记法
浅谈高中历史巧记法
作者:李元武
来源:《读与写·上旬刊》2015年第04期
中图分类号:G633.5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2015)04-0251-01
历史知识容量大,识记内容较多,学生记忆有一定难度。在历史课教学中,帮助学生掌握记忆的方法,对于提高学生的学习成绩有很大作用。高中历史知识的记忆法很多,但我认为最常用最有效的记忆方法有以下几种:
1.口诀记忆法。
把本身联系很少的材料,根据它的内容要点,编成整齐对称、偶句押韵,琅琅上口的语句,使之富于趣味性。这种记忆方法称为口诀记忆法。使用这种方法,使人们能快速、方便地记忆,又不易忘记。
如记忆 "隋朝以前的某些历史年代"时,面对着众多繁琐的内容,我把它编为:"前21,夏建立,商周依次减五百。202、220,前后两汉建与停。三国两晋200年,280定分界线。"这样,使学生感到繁琐的知识不再难记,而是在不知不觉中达到记忆效果。
又例如:1915年,袁世凯政府同日本政府签定了灭亡中国的"二十一条"。这"二十一条"的主要内容是:"日本继承德国在山东的一切权利,增加筑路通商的新权利;日本享有东北三省南部和内蒙古东部一带工商、土地、路矿、顾问
高中历史古代文化记忆口诀
春秋战国时期的文化
(一)思想
春秋老子和孔子
春秋老子创道家,思想朴素辩证法。
事物不断在变化,主张无为治天下。
还有孔子创儒家,伟大思想教育家。
主张仁爱重周礼,有教无类育精华。
诗书礼易和春秋,编定经典儒文化。
战国“百家争鸣”
战国墨翟表民愿,兼爱非攻和尚贤。
孟子主张施仁政,提出民贵而君轻。
儒家唯物是荀子,倡“制天命而用之”。
庄子唯心与聃同,鄙视富贵恨不公。
法家韩非重发展,事易时移应改变。
以法为本无贵贱,打击奴隶主特权。
(二)文学 《诗经》、屈原和诸子散文
诗歌总集第一部,西周春秋风、雅、颂。
屈原诗歌创楚辞,《离骚》蕴涵情真挚。
先秦诸子出名篇,孟子庄子是典范。
(三)艺术
绘画独立成艺术,帛画凤鸟御龙图。
嵌错赏功宴乐壶,青铜编钟鄂出土。
(四)天文和物理
前613哈星记, 历法十九年润七。《甘石》天文数第一。
《墨经》墨子记物理,光学力学全涉及,“光学八条”世称奇。
(五)医学——名医扁鹊
脉象扁鹊成就大,望闻问切四诊法,至今诊病还用它。
秦
巧记汉语拼音口诀大全
巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)
(根据学习笔记整理,转摘请标明出处。)
汉语拼音
汉语拼音用处大,识字读书需要它,
帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母 6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,
嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,
嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人,穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W,例如:
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,
两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,
左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,
一个门洞n n n , 一根小棍 l l l ,
9字加钩 g g g , 机枪向上k k k, 安言忘云)]
一把椅子h h h , i下加钩j j j,
像个9字q q q , 一个叉字 x x x,
像个2字 z z z ,
巧记汉语拼音口诀大全
巧记汉语拼音口诀大全——搜集整理送给即将升入小学的孩子们
汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母
6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,
二、声母
像个6字 b b b , 脸盆泼水p p p ,
两个门洞m m m ,
一根拐棍f f f ,
左下半圆 d d d , 雨伞把子t t t,
一个门洞n n n , 一根小棍 l l l ,
9字加钩 g g g , 机枪向上k k k,
一把椅子h h h ,
i下加钩j j j,
像个9字q q q , 一个叉字 x x x,
像个2字 z z z , 半个圆圈 c c c ,
半个8字 s s s ,
z加椅子 zh zh zh,
c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r 。
记住字形读音(形象记忆)
唇音:
b字好象收音机,收听广播bbb.
p字好象水出盆,妈妈泼水ppp.
m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm.
f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶)
d字好象小马蹄,跑起路来ddd.
t像一把小雨伞,下雨打开ttt.
n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.
l像一根大木棍,打跑老狼lll.
g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.
k像大锤和凿子,雕刻石
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汉语拼音
汉语拼音用处大,识字读书需要它,
帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母 6个
单韵母,很重要,发音口形要摆好,
嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,
嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,
嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)
a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人,穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡 ü ü ü 。
二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,
两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,
左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,
一个门洞n n n , 一根小棍 l l l ,
9字加钩 g g g , 机枪向上k k k,
一把椅子h h h , i下加钩j j j,
像个9字q q q , 一个叉字 x x x,
像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,
半个8字 s s
巧记汉语拼音口诀大全 - 图文
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利用规律巧记9的乘法口诀
利用规律巧记9的乘法口诀
张敏
9的乘法口诀是乘法口诀表中的最后一组,也是规律最多的一
组。除了具有前面几组口诀共性的规律外,还有不少独有的规律。如:从第一句依次往后看,积的十位数字依次增加1,而个位数字则依次减1;在口诀中,除9外的另一个因数与积的个位数字相加都是10;几乘9都等于几十减几
在教学中,我发现除了课本上所列举的规律外,还有两个规律
能使学生比较容易地记住9的乘法口诀。为了看起来更直观,后面用算式代替口诀作以说明。
首先,在9的口诀中,积的十位上的数字都比除9外的另一个因
数少1。第一句“1×9=9”中,积的十位数字可以看作“0”,“0”比除9外的另一个因数 “1”少1,第二句“2×9=18”中,积的十位数字“1”,比除9外的另一个因数“2”少1,第三句“3×9=27”,积的十位数字“2”比因数“3”少1 第8句“8×9=72”中,积的十位数字“7”比因数“8”少1
记住了这一规律,学生在记口诀时,首先能快速确定积的十位是
几。如:一看见“5×9”这一算式,就能确定积的十位一定是4,算式6×9,积的十位数字是5,算式9×9,积的十位数字是8
其次是9的口诀中,积的十位
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高中单词巧记(2)
2016高考英语重点句型300条
1. According to…依照/根据…….
According tothe newspaper,it's a great movie.
根据报纸说,这是一部很棒的电影.
2. Am I allowed to…我可以……吗
Am I allowedto introduce our new manager Mr. Anderson to all of you
请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家,好吗
3. As matterof fact,…实际上……,…….
As matter offact,I don't agree with you.
实际上,我不大同意你的看法.
4.As far asI'm concerned/…就我而言,…….
As far asI'm concerned, | think we should pay more attention to the safety ofschool children.
就我而言,我认为我们应该更关注在校儿童的安全问题.
5.As far asI know,...据我所知,…….
As far as