动物明星(一)教案

动物明星评选会教案

能说会道《动物明星评选会》

卫东小学 薛慧芬 授课日期3月21日

教学目标：

1、培养学生搜集、整理资料的能力。

2、培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，

说话要具体。

3、培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。 教学重点、难点：

做到说话清楚，要有条理，要具体。

教学准备：

1、提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。（文字、

图片、录音等。）

2、教师准备一些动物图片、录象片段等。

教学过程：

一、激趣引入

1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是羽毛鲜艳、行动敏捷的翠鸟，互相关爱、互相帮助的蚂蚁，尽心尽职、忠心耿耿的大象，还有与人类建立深情厚谊的海鸥。 其实，在自然界中还有许多这样的动物明星。今天我们就围绕动物上一节口语交际课——动物明星评选会。通过你们的介绍要评出今天的动物明星。

二、资料展示

1、视屏

2、图片

3、学生收集的资料

三、介绍方法指导

1、翠鸟为例（外形、活动）

2、介绍方法：

（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。

（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态等）， 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）， 可介绍特有本

动物明星评选会教案

能说会道《动物明星评选会》

卫东小学 薛慧芬 授课日期3月21日

教学目标：

1、培养学生搜集、整理资料的能力。

2、培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，

说话要具体。

3、培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。 教学重点、难点：

做到说话清楚，要有条理，要具体。

教学准备：

1、提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。（文字、

图片、录音等。）

2、教师准备一些动物图片、录象片段等。

教学过程：

一、激趣引入

1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是羽毛鲜艳、行动敏捷的翠鸟，互相关爱、互相帮助的蚂蚁，尽心尽职、忠心耿耿的大象，还有与人类建立深情厚谊的海鸥。 其实，在自然界中还有许多这样的动物明星。今天我们就围绕动物上一节口语交际课——动物明星评选会。通过你们的介绍要评出今天的动物明星。

二、资料展示

1、视屏

2、图片

3、学生收集的资料

三、介绍方法指导

1、翠鸟为例（外形、活动）

2、介绍方法：

（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。

（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态等）， 可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）， 可介绍特有本

湘教版小学美术二年级上册19、《折纸动物》 课 型 工艺制作 课 时 1课时 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 教学目标 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 教学重点 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的教学难点 能力。 教学准备 各色彩纸、剪刀、胶水等 教学过程 一、导入： 1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤由来）。 设计意图 激发学生学 2、老师提问：“小朋友们，你们认为哪习的兴趣 个小动物最美？为什么？”（学生回答） 3、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 4、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 5、教师出示挂图（天上动物、陆地动物和水中动物） 6、老

19 动物笑谈

教学目标

1.理解并积累字词。

2.感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。

3.体味文章幽默风趣的语言。

教学重难点

1.领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。

2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。

学法指导：默读法，自主学习，合作讨论。

教学过程：

一，导入激趣

1，先请同学们看一段视频，看后说说你看到了什么，有什么感受？

学生看后谈感受。多么聪明可爱的动物们，多么有爱有乐趣的人们。在遥远的奥地利，有这样一们位动物学家，凭着他对动物的热爱，以研究动物为乐趣，对工作的忘我付出，最终获得了1973年的诺贝尔医学奖。他就是我们所要学习的课文《动物笑谈》的作者康拉德，劳伦兹

多媒体出示作者简介。齐读。

结合课文第一段说说你对题目的理解。

读了这一句，你认为课文应着重抓住那个字词来写——这也是本文的文眼。

读了题目以及第一句，你又会产生一些什么疑问？说说看。

好，就让我们带着这些疑问走进课文。

二，速读，寻趣

1，速读课文，注意勾画，思考：

（1）作者在文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的？

（2）分别写了这些动物的哪些趣事？

2，指生回答，明确

3，作者通过许多细节描写，把这些趣事写得生动而有趣，读后让人忍不住发笑，你觉得哪些细节很逗笑呢，请以游客的角

小学教育吧 www.jiaoba.net

宠物明星

教学目标：

1.有语气地朗读课文。能够把这个故事用自己的话讲给别人听。 2.了解小猪比拉的勇敢与可爱，产生喜爱小动物的情感。 3.学习“聪”字。能在田字各中把字写端正。

教学重点：有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。 教学难点：

1.有语气地朗读课文。感悟比拉救主人时的勇敢。 2.能够把比拉救主人的故事讲给别人听。

教学过程：

一．激发兴趣导入

1.随着人们保护动物意识的增强一些小动物更多的走进了我们的家庭成了我们的宠物。板书：宠物

同学们你们家里养过宠物吗？养的什么，说给大家听听。（指名回答） 那你知道什么是明星吗？（板书：明星）说个你知道的明星。 一家养的宠物成了明星，今天我们就学习第10课宠物明星。 2.请同学们大声的读读课题。10宠物明星 3.看到课题你有什么想知道的？ 估计：这只宠物是什么小动物？ 它是怎样成为明星的？

对策：答案就在今天我们要学写的课文中。

二 初读课文

1.《宠物明星》中的宠物究竟是谁，它是怎样成为明星的?请你快打开书读一

读吧。遇到不认识的字可以让拼音朋友帮帮忙

篇一：影视明星作文素材

影视明星作文素材

王宝强：俯首谦卑迎高局

王宝强出生于河北省南和县大会塔村，6岁时开始练习武术， 8岁—14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，之后来到北京闯天下，带了600元钱，一个行李包，没有票，在火车上站了5个小时。在电影厂执着的等活，在当武行替身，做群众演员，经常受伤。别人还嘲笑他，说他长着一副苦瓜脸，难成气候。命运似乎很眷顾这个看上去普普通通的孩子，16岁时，王宝强被导演李扬挑中，主演独立电影《盲井》，这部电影让他一夜之间从武行变成金马奖最佳新人。（王宝强凭《盲井》获得了法国第五届杜威尔电影节“最佳男主演奖”、第二届曼谷国际电影节“最佳男演员奖”。）

2004年，参演冯小刚贺岁剧《天下无贼》，名声大噪，其朴实的个性和独特的幸运赢得很多人的关注。2006年，王宝强主演30集电视连续剧《士兵突击》，成功地塑造了许三多这个角色，其自然的表演才能在这部剧集中得到充分的展现，给人们留下深刻印象，并赢得了广大电视观众的喜爱。2012年，由王宝强主演的电影《泰囧》取得了12亿的票房，成为中国电影票房冠军。

老实做人 认真演戏

王宝强不是俊男，家里没有任何势力或者实力，也没有进过这大学或那学院学习过表演，为什么他就红了呢？仅仅是他运气好吗？娱

动物体的结构层次

九江市 黄诚

教学设计说明

基于学生已有的动物细胞的了解，联系人体自身的结构，通过充分的观察、讨论与思考，归纳总结出人体的各种结构层次。

教学分析 （一）教材分析

本节介绍“动物体的结构层次”，主要讲述的是人体的结构层次，这是基于以下原因：人体的结构层次涵盖了其他动物的结构层次，了解了人体的结构层次，其他动物的结构层次就很容易理解；人体的结构层次与每个人都密切相关，是学生必须了解的内容，学习时可以借助学生已有的知识和经验，既有利于知识的理解，又有利于激发学生学习的兴趣。

（二）学情分析

通过细胞分裂、生长等细胞活动的学习以及前细胞的学习，学生已有“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这样的概念。为这节课理解细胞分化、人体的结构层次等做好了铺垫。

教学目标 1．知识与能力

（1）说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 （2）识别人体的四种基本组织。 （3）描述人体的结构层次。

（4）初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 2．过程与方法

显微镜观察人体的四种组织永久玻片，巩固显微镜的使用方法。 3．情感态度与价值观

初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点

1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形

动物简笔画教案

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底;

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重点与难点：

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

教具准备：粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。 教学过程

一、比比谁的红旗多?(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。 二、猜猜我是谁?(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右) 1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟) 3.耳朵像

《动物游戏之谜》教案

【教学目标】

一、知识教育目标

1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标

1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标

1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

【重点、难点及解决办法】

1．学习本文准确全面的语言特点。

2．引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，体会二者结合之妙处。

【学生活动设计】

1．阅读分析全文结构。

2．学习本文准确全面的语言特点。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

【课前预习】

一、知识链接（回顾说明文相关知识）

（1）介绍事物的形状、性质、结构、阐释事物的成因、关系、公用等的文章是说明文。他是以说明表达方式为主的文章。

（2）阅读说明文必须抓住事物的特征，所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

（3）说明事物必须按一定的顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

（4）说明文额语言要求准确、简洁。

（5）说明文的结构主要有总分式、递进式、并列式等。

（6）说明文中的记叙文中描写是有区别的。记叙文中的描写

《走进动物世界》综合实践活动方案

活动背景：

动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。

活动目标：

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。

2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。

3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。

活动实施过程：

活动一：画画自己喜欢的动物 1、出示图片，美丽的动物王国 2、过渡

师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王