九色鹿上

目录

正文

第一篇：九色鹿教学设计

《九色鹿》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、 学会本课生字，理解由字组成的词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

过程与方法：

1、 自主学习法。学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。

2、 圈点勾画法。在文中圈点勾画，找出问题的答案。

情感、态度与价值观：

通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

重点、难点：

重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。 难点：领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

教学准备：

小黑板、幻灯片

课时安排：

2课时

第一课时

一、新课导入

同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画，取材于一个美丽的传说，今天我们就一起走进这个古老的民间故事。

二、初读课文

1、自由朗读课文，读通、读顺、读准，思考课文讲了一个什么故事？

2、检查自读情况：

（1）生字词学

九尾狐

传说，每一只狐狸如果能连续做上十年好事就可以长出一条尾巴，长出九条尾巴的狐狸就可以长生不老，成为狐仙。所以森林里的狐狸都想成仙，它们拼命地帮助别人，但是却从没有一只狐狸能长出九条尾巴。

终于有一天，一只善良的狐狸通过一生的努力，成为了九尾狐。九尾狐在森林里帮助弱小，主持公道，做了无数的好事，深受大家的热爱。这个国家的公主听说森林里有一只九尾狐，她想用九尾狐做一件世界上最漂亮的毛衣。于是第二天早晨，她就去缠着父亲，让他带兵去捉九尾狐。国王无奈。只好张贴皇榜，重金作文悬赏捉拿九尾狐。

这时城里一个商人看到了皇榜，心想去年九尾狐救他时曾告诉自己它的住处。为了发财，他进宫告密。国王听了，立即调集军队，向九尾狐的住处进发。

九尾狐正在睡觉，起来时发现自己已被刀枪箭斧所包围。人群中，她看到了那个商人，九尾狐什么都明白了，十分气愤，她指着商人对国王说：陛下，就是这个小人，我救了他的命，他发誓要报答我，现在为了金钱却出卖了我，这种没良心的家伙，您还能信任他吗？”

听了九尾狐的话，国王如梦初醒，狠狠了惩罚了这个商人，下令不准任何人伤害九尾狐。

在一片风景如画的山林中，有一只美丽的狐狸，它身上有七种漂亮的颜色，人们称它为七彩狐”。

有一次，七彩狐在山边散步，突然听到救命啊，救命啊”的喊声，只见一个人在山崖边挣扎，七彩狐飞快地跑上了山顶，将他救了上来。

这个人名叫张三，只见他一个劲地说：谢谢神狐救命之恩，我愿意将我的一切献给您”

七彩狐打断了张三的话，我不想要你任何东西，只要你不告诉别人曾见过我，就算是知恩图报了。

张三郑重发誓，绝不对任何人说出有关七彩狐的事，然后就千恩万谢地走了。

过了几天，当地的一个财主的老婆做了一个梦，梦到一只身作文披七种毛色的狐狸。非常漂亮，醒来后，她想如果能用这只狐的皮做一件衣服，一定很漂亮，很值钱。于是她就告诉了她的丈夫。

从此，财主到处打听七彩狐的消息。张三知道了，为了讨得财主的欢心，得到奖赏，便向财主透露了七彩狐的信息。财主十分高兴，立即带着大批猎户上山捕捉七彩狐。终于，在张三被救的山崖边围住了七彩狐。七彩狐一看到张三，十分生气，它怒气冲冲地说：你这个见利忘义的家伙，说话不讲信用，早知道我不会救你！”

说完，七彩狐尾巴一摇，不见了。财主一看两手空空，恼羞成怒，让人狠狠地打了张三一顿。张三终于得到了应有的惩罚。

苏教版第七册《九色鹿》第二课时教学设计

苏州市学士中心小学 王 佳

教学目标：

1．有感情朗读课文，理解课文内容，进一步体会人物形象特点，并试着复述课文。 2．懂得做人应该讲究信用，知恩图报，有错就改。 3．会用“只好，竟然”造句。 教学重点：

1.进一步体会人物形象，并试着复述课文

2.懂得做人应该讲究信用，知恩图报，有错就改。 教学难点：

分角色表演，复述课文。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入

同学们，今天我们继续学习九色鹿这篇课文。通过上节课学习,你知道九色鹿的名字因何得来？（指名回答）有一只鹿，它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。

二、精读课文第一板块： “救” （一）第1、2小节

1、过渡：然而这只神奇的九色鹿却不容易见到，但是有个名叫调达的人却遇到了。 2、那么调达是怎样遇到九色鹿的？（指名）（ 相机板书：救）

九色鹿对调达有救命之恩，他是在怎样的情况下救了调达的呢？（出示第二段） 3、情况十分危急 （1）你从哪感受到的？

（2）如果此时九色鹿听到喊声不现身去救调达，可能会出现什么情况呢？ （3）调达危在旦夕，你能把当时情况的危急读出来吗？指名读。男生齐读。 4．九色鹿

22 九色鹿

一、谈话导入

师：同学们，在我国甘肃的敦煌莫高窟，有着许多美丽的壁画，我们一起去领略一下吧。（课件播放，边播放边解说）走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。壁画的内容丰富多彩，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的，记录神佛故事的??其中，在第257窟西壁上，记载着一个神奇的故事，那就是关于九色鹿的故事。

今天我们就一起走近这个民间故事。（板书：九色鹿）读一读。你觉得九色鹿会是一只怎样的鹿？再来读课题。 二、初读感知

师：课文咱们已经预习了。谁来说一说这篇课文主要写了九色鹿和谁之间的故事？ 师板书（调达，国王）。

请同学们将课文默读一遍，边读边想：课文主要讲了什么？ 生??

师：课文讲了九色鹿救了落水的调达，调达见利忘义为了发财向国王告了密，背叛了九色鹿。九色鹿据理教育了国王，国王弄清原由后放了九色鹿，下令臣民都要保护它，并且重重地惩罚了调达 这样一个故事。

（屏幕显示九色鹿，调达，国王的关系） 三、精读感悟

那么，“这是一只怎样的九色鹿？调达又是一个怎样的人呢？”请大家围绕这两个话题默读课文，画出有关语句，如果有感受，请写在一边。“不动笔墨不读书”是很好的学习方法。 （大屏幕出示要求，学生默读课文，

《九色鹿》

一、教案背景 1.面向学生：小学生 2.学科：语文 3.课时数：1课时 二、教学课题

苏教版语文第七册六单元的课文《九色鹿》的教学设计（第二课时） 三、教材分析

《九色鹿》是苏教版四年级上册的一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了一个落水人，落水人调达发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前他竟然见利忘义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事情节生动，语言浅显，学生很乐意读，而且一读便懂，所以这是一篇被许多人公认的“浅文”。但就是这样的一篇“浅文”，其中却蕴含着深刻的做人的道理。

四、教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键词句，领悟文中人物的品质特点。 2．引导学生自读自悟，培养学生感受语言的能力和主动探究的精神。 3．通过多种形式的朗读，感悟美丑，明白做人要恪守信用的道理。

五、教学重点

体会九色鹿见义勇为、不求回报的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟什么是美，什么是丑。

六、教学难点

让学生自读感悟，与文本对话，感受人物形象。 七、教学方法

以“美、丑”为主线，以读为本，紧扣人物的语言和行为指导朗读，让学生在读中感悟，通过对比加深理解和

课时备课

1 课时 年 级 四年级 授课教师 马翔 新授 课 题 九色鹿 课 型 教材简析 《九色鹿》是苏教版四年级上册第六单元中的一篇精读课文。课文讲述了一个民间故事：九色鹿救了一个落水人调达，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。故事赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文情节生动，语言浅显易懂，而故事本身能给人以深刻的启迪。所以，本课是发展学生语文综合素养的好教材。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 知 识 目 标 2、学会本课10个生字，认识15个字。理解由生字组成的词语。 教学目标 能 力 目 标 情感教育 目 标 教学重难点 ★为重点 ▲为难点 教学策略与方法 教学媒体

能想象民间故事描绘的情景，有感情地练习说话。 领悟九色鹿救助他人、不图报答的优秀品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。 指导朗读并启发学生展开想象是本课的训练重点。 自主探讨、启发、讨论、交流 电脑、微课 课时备课

教学过程设计

一、激趣导入：

1、a) 播放《九色鹿》的

七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井

安全现状评价报告

北京中矿基业安全防范技术有限公司

APJ－（国）－508 二○一三年十一月二十五日

七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井

安全现状评价报告

法定代表人：凌 虹 技术负责人：孙向跃 项目负责人：王晓朋

二○一三年十一月二十五日

前 言

实行煤矿安全评价工作，是贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和“安全第一，预防为主”方针的重要措施；是实施关口前移，有效预防、监控和治理煤矿事故隐患，减少事故发生的重要手段；是建立煤矿安全生产长效机制，实现煤矿安全生产状况稳定好转的制度保障。煤矿安全评价是以实现煤矿安全为目的，应用系统工程的原理和方法，对矿井各系统中存在的危险、有害因素进行辨识和分析，判断煤矿生产过程中发生事故的可能性及其严重程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。

根据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局第8号令及有关煤矿安全评价等文件精神，受七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井（以下简称“鹿山九井”）的委托，北京中矿基业安全防范技术有限公司于2013年11月组成的采掘、机电

七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井

安全现状评价报告

北京中矿基业安全防范技术有限公司

APJ－（国）－508 二○一三年十一月二十五日

七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井

安全现状评价报告

法定代表人：凌 虹 技术负责人：孙向跃 项目负责人：王晓朋

二○一三年十一月二十五日

前 言

实行煤矿安全评价工作，是贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》和“安全第一，预防为主”方针的重要措施；是实施关口前移，有效预防、监控和治理煤矿事故隐患，减少事故发生的重要手段；是建立煤矿安全生产长效机制，实现煤矿安全生产状况稳定好转的制度保障。煤矿安全评价是以实现煤矿安全为目的，应用系统工程的原理和方法，对矿井各系统中存在的危险、有害因素进行辨识和分析，判断煤矿生产过程中发生事故的可能性及其严重程度，从而为制定防范措施和管理决策提供科学依据。

根据《中华人民共和国安全生产法》、国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局第8号令及有关煤矿安全评价等文件精神，受七台河市鹿山优质煤有限责任公司九井（以下简称“鹿山九井”）的委托，北京中矿基业安全防范技术有限公司于2013年11月组成的采掘、机电

科 目 班 级 备课人 语文 课 题 组 名 鹿和狼的故事 使用时间 课 型 姓 名 学稿编号 新授 20 反思与策略 六年级 张晓德 审核人 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。 【重点难点】 把握课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。 【知识链接】 西奥多·罗斯福(1858年10月—1919年1月)，人称老罗斯福，昵称泰迪，美国军事家、政治家，第26任总统(1901-1909)。曾任海军副部长，1900年当选副总统。1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁,他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。 【学法指导】 1、课前交流读过的狼和鹿的故事，谈谈对它们的印象。 2、在充分阅读的基础上，交流感受，思考：罗斯福错在哪里？为什么？这个故事告诉人们一个什么道理，并联系生活实际谈自己的理解，加深对课文内容的感悟。 【预习导航】 1、