架起一座桥作文800字

我和爸爸妈妈一起去看电影约6点，弟弟说：哥哥你为什么可以去看电影？”小明说：因为我数学考了100，爸爸妈妈为了奖励我带我去看电影。”弟弟说：原来这样，那我可以去吗？”妈妈说：当然可以。”弟弟说：太好了，”妈妈说：你赶快去洗个澡现在已经3点你们的爸爸4点下班，然后带我们买东西再看电影的时候吃。”小明和弟弟异口同声说：那我们这就去”，洗好澡打扮一下，在小明他们去洗澡的时候妈妈画一下妆穿上新衣服再挑选一下包就可以了。小明和弟弟洗好了就在自己的房间挑选帅的衣作文服再带上眼镜。妈妈和小明弟弟打扮好已经4点。

爸爸回来了，爸爸赶紧脱掉鞋子回到房间，找了一件帅气点的衣服再找一双新的袜子，然后走出房间。穿好鞋子开车去超市，可是在一座弯弯的桥上堵车了，爸爸按一下喇叭就发出滴滴嘟嘟的声音，前面人也跟着按喇叭，终于通了，我们到了超市买一些吃的，再开到八街到银泰。

我们下了车把好吃的拿出来再坐电梯到6楼，6楼很快就到了，我们到电影院又买了4杯饮料。进去看了很久，这部电影很感人把我们大家都看哭了，我们回到家睡觉还会想着这个电影。

我的家乡有一座破桥”，这座桥很羡慕别的桥，因为没有人去它那座桥上走，因此，它非常伤心。

一天，天气雾沉沉的，不一会儿，空中就下起了大雨，老虎花花，企鹅云云和猴子苗苗，一起准备要过那座桥了。兔子很聪明，把它那双长耳朵当雨伞，和花花、云云、苗苗一起走上了那座桥，当它们走到正中间地时候，桥吱”的一声，一下给断了，它们吓得慌忙乱窜，都在埋怨着为什么非要走作文这座破桥”，兔子叹了一声气对它们说：要是你们多动手，少发一些牢骚，现在就不会是这个样子了。”云云，花花，和苗苗点了点头说：我们一定会把这座桥修好的。”于是它们回家换了衣服，拿上工具箱，云云搬石头，苗苗拿钉子，花花搬木板，终于把这座桥修得更加美观，更加坚固了。而这座破桥”从此也深受人们的喜爱。

故事告诉我们，一定要多动脑子，勤动手，少发一些牢骚！

我见过不少桥，有摇摇晃晃的吊桥，有弯弯曲曲的立交桥，有横跨小河的拱桥，也有气势雄伟的大桥而我最喜欢的却是一种有点特殊而又非常普通的桥：形状各异的石头搭在小溪上的石头桥。

这种桥大多数出现在小溪里、山涧上，人们会用比水高一点的大石头一块块工工整整地搭在小溪上，时间久了，上面就长出些青苔。

这种桥最有趣了，这块石头和那块石头间有些空位，需要跳过去。欢声笑语中，小孩在石头上蹦来跳去。

我很熟悉的就有那么一座桥。作文在这座桥旁边种着几棵柳树，春天，水里偶尔有鱼游过，柳树的枝条长出了芽，新芽有时轻轻地碰碰水面。一阵风吹来，柳条随风飞舞，流水声叮叮咚咚，显得格外宁静。

夏天，不少人来这儿观赏，在桥上走来跳去，十分热闹。

秋天，柳枝有些枯黄，鱼也很少见了，桥因而显得有点凄凉。

冬天，水冰凉冰凉的，石头也变得冰凉，桥似乎有些清寒寂寞。

我喜欢这座小桥，它是座独一无二的桥。

真美呀！我已经是月球一位建筑师了。我今天要建一座云朵桥，云朵桥是彩色的，像七彩祥云。上面有：游乐场；有飞行滑板；有快乐蹦极；有绕月球跑道；有深海观看滑道；有极地飞行器；”有好多好多小朋友可以玩的项目。

云朵桥上有云朵餐厅”，玩累了还可以吃东西。食品有：蔬菜沙拉；藻类小吃；蘑菇草饼干；冰沙包；米包；食用”水球等，水球不用瓶子是环保的，它的皮扔在地上会长出花草，所以不用担心污染问题。这里的每个人是快乐的，星星是闪耀的，天是蓝的，水是清的，草是绿的，连空气都是新鲜的，带着泥作文土的气息。

云朵桥上还有许多门，闪亮闪亮的门。门上写着你要去哪里，请在上面输入。”比如说我要去妈妈家，输入去妈妈家”一开门就到了，这样小朋友就不会迷路了。不会堵车更不会有尾气排放，是不是很快，很方便，很好玩，很环保？！

我们的桥不光是玩的地方，主要还是让车辆通行。共有三条道路，一条是回来”，一条是出发”，还有一条是专门给救护车救火车为了拯救他人生命的车专用，但我还是希望少出事故，每个人都平安幸福。

我相信有一天我的理想一定会实现！其他小朋友的理想也一定会实现的！

上午，上语文课时，我们正在教室里认认真真地听封老师讲课，上了一半，封老师对我们说：同学们，让我们来听听《丝绸之路》这篇课文的情境朗读吧！”说完后，便在电脑上熟练的点开了情境朗读”，大家都在聚精会神地看

正当大家津津有味地看着，突然只听见啊”的一声惊叫，打破了教室的寂静。我们都不由自主地向那个方向望去，原来是坐在前排的一位女同学摔倒在地，封老师一个箭步冲下讲台，快速抱起她来，并轻轻地把她放在课桌上，不断地安抚着她。大家看到这样，都在议论纷纷：她是怎么啦？”刚才不是好好的吗？”这时，不知谁说了句：她一定是害怕骆驼才会这样的！”我听到这句话后，心不得一颤。

这让我想起刚过了年，我们和大姨他们去爬丹霞山的情景，当我们爬到半山腰时，看见对面一座山，非常的陡峭，山上的天梯，就像是天空上放下来的一把云梯；那天梯看上去又像是一条直线，让人不由自主的胆颤心惊起来。这时，我却听到大家说：我们一定要爬上那座山！”我吓得瞠目结舌地对妈妈说：妈妈，我不想去爬那座山，它太高了，我看到腿都发软的。”妈妈作文听后，鼓励我说：没事的，这座山虽然高，但是和妈妈在一起，你不必害怕，我们一定

在网络的深处里，有一座城。

这是一个神奇神秘的地方，走进你身边的任何一棵树找到树干上停留的蜘蛛网，就开启了入城的门，那蜘蛛网般的网络城里，有两颗像葡萄般形状的信号接收器。大的像一个地球仪，小的像一个细胞。可别小看这两个接收器，它可是拥有比广域网接收的信号范围更广、更强，能接收到所有星球上的网络。天空就是个偌大的屏幕，按下信号接收器旁边绿豆大的按钮，所有你想要的信息就呈现在你眼前。

网络城里的房子，有各种形状：有的是菱形、有的是花形，有的是书形的，形态各异，可并不显得突兀，反而给我们一种明媚温暖的感觉

住在这里的人家家都有太神奇的电脑，电脑里安装有奇特出行软件，每个人都有一台体积小如手掌心大小的网络智能手机。城里的人如果要出门，他们就会，通过那两颗像葡萄般形状的信号接收器打开出行软件，只要你点击页面，选择要到达的目的地，再点击传送，电脑自有的传送带，会将你吸入网络空间，静静的闭上眼睛，不到一秒钟，就会到达你想到达的地方。假如你想返回的话，只要拿起超智能手机，点击回家，一个如同彩虹般的传送带悄然出现在你面前作文，悬浮在半空等待你的乘坐，你只要伸展双臂，轻轻一跃，脚落地的时候，你就已经到达家里了。假如你忘了带超智能手机，别急，别急，这时候你就可以启用你的

在艳丽的夕阳上坐落着一座美丽而又鲜为人知的城，每当夕阳西下，整个城市安谧祥和。

这个城市整体呈圆形，城市外围被高大的原子墙层层包住，但跟城内高大的建筑物相比起来真是小巫见大巫。城内的建筑物形状各异，呈六角形的建筑是教堂，呈三角形的建筑是学校，正方形的建筑是市政大楼，呈平行四边形的建筑是医院。在夕阳的渲染下，每栋建筑物都金光闪闪。城内最显眼的建筑还数夕阳塔，夕阳塔呈菱形，塔高约1900米，跟其他建筑物一样，从上到下都闪耀着夕阳的光，塔尖上环绕着三个金色的光环，大小不一，远看过去像天使一样美丽，所以城内的人将它又称为天使塔。

城里的人们出门时一般乘坐一种叫做电磁悬浮的小汽车，这不是消耗汽油的普通小汽车，它非常环保，是利用核磁共振悬浮在离地面三十公分高的交通工具。这种电磁悬浮的小汽车外形像雪橇，因此又可以叫它为雪橇车。车的里面有四个座位，前后共两排，车的方向盘右边有20个按钮，其中十个作文按钮用于车载音乐播放和WIFI，让人们在行驶的过程中聆听美妙的音乐，乘坐人还可以上网浏览新闻，打发无聊时光；另外十个按钮是操作车的行驶功能和提供食物，以免途中断粮。车的颜色有很多种，有蓝色、绿色、白色、以及黑色。车的最高时速可达260英里。

夜幕降临了，夕阳消失了，而路

架起师生之间的第一座桥梁——导语

良好的开端等于成功的一半。一节成功的语文课，总是从导语设计开始的。好的导入语，能够激发学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力；好的导入语，能够揭示课文的主旨，起到画龙点睛的作用；好的导入语，还能够激起学生情感的共鸣，培养学生良好的道德情操。经验丰富的教师，往往在导语设计上煞费苦心，甚至“语不惊人死不休”。 教师课前的导入，是给学生学习留下的“第一印象”。 导入艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值，导入艺术的优势，往往潜在地影响着整堂课的教学效果。因此，我在从事小学语文教学时，常常根据不同的课文采用不同的导入方式，来调动学生的积极性。具体说来，我采用过以下几种方式：

一、 直截了当，省时提效

在小学语文教材中，不少文章的课题直接或间接地反映文章的主要内容，或点明文章的中心，在教学这类课文时，为了使整个教学过程中学生的学习主动性得以充分表现，教师就要抓住有利时机设计简短、精彩的导语直接揭示学习的内容。如在教学《桂林山水》时，教师可以这样导入：“我们的祖国是美丽的，她有连绵起伏的崇山峻岭，有壮阔秀美的江河湖泊，还有一望无际的良田沃野。祖国南方的桂林更是以山清水秀的风景闻名于世，有‘桂林山水甲天下’的美誉。现在我们

班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁

1、与家长建立平等的关系

班主任和学生家长既然在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存在领导与被领导者、教育与教育者的关系。有些班主任可能是“恨铁不成钢”，学生一出毛病，就把家长请到学校，发怨气，批评一通，使家长有“有口难辩”，极大地挫伤了家长的自尊心，达不到预期的教育学生的目的。因此，在研究学生问题时，班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。同时更不能把学生的过错强加在家长身上，把对学生的气，撒在家长的身上。这时班主任应放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。如一班的学生陈景祥语文期中考试才考了一分，但我和丁老师都没有对其家长抱怨，仍耐心地商量对策，以期待孩子的进步。

2、理解家长，与家长建立良好关系

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上，按照教育在纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行全面的培养教育。一般来说，家长与孩子

班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁

1、与家长建立平等的关系

班主任和学生家长既然在教育学生成才目标上是一致的，两者就不存在领导与被领导者、教育与教育者的关系。有些班主任可能是“恨铁不成钢”，学生一出毛病，就把家长请到学校，发怨气，批评一通，使家长有“有口难辩”，极大地挫伤了家长的自尊心，达不到预期的教育学生的目的。因此，在研究学生问题时，班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：我要你怎么做，你应该怎么做。同时更不能把学生的过错强加在家长身上，把对学生的气，撒在家长的身上。这时班主任应放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。如一班的学生陈景祥语文期中考试才考了一分，但我和丁老师都没有对其家长抱怨，仍耐心地商量对策，以期待孩子的进步。

2、理解家长，与家长建立良好关系

父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。学校教育是在家庭教育的基础上，按照教育在纲的要求有组织、有计划、有系统地对学生进行全面的培养教育。一般来说，家长与孩子