体育课玩的小游戏

1、 两个人一队，一定要男女搭配哦。一个人口里含一口水或者饮料都可以，然后说裁判指

定的话，由另一人来猜。规定时间里猜对最多的就算赢。 2、 准备一个大盆子，比如脸盆什么的（最好是金属的），由一个人拿着倒扣在头上，当然

不要贴着自己的头放，否则后果自负哦。一群人在后面，由其中一人敲击这个盆子（别太狠了，毕竟下面还是脑袋类），然后由举盆子的人来猜。后面的人就要在那边互相做伪证啦。呵呵，台湾管这个叫“谁是大头王” 3、 我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我??不要脸”或“不??我爱你”之类的经典“自白”。 4、一只青蛙

参与者围成一圈，面朝中央。主持人念\一\，顺时针下一位念 \只 \，再\青\再 \蛙\再\跳 \再\进\再 \水\再\中 \再\咚\；接着 \两只青蛙跳进水中咚咚\?? 依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

5、官兵捉贼

用具：分别写着\官、兵、捉、贼\字样的四张小纸 人数：4个人

方法：将四张纸折叠起

1、 两个人一队，一定要男女搭配哦。一个人口里含一口水或者饮料都可以，然后说裁判指

定的话，由另一人来猜。规定时间里猜对最多的就算赢。 2、 准备一个大盆子，比如脸盆什么的（最好是金属的），由一个人拿着倒扣在头上，当然

不要贴着自己的头放，否则后果自负哦。一群人在后面，由其中一人敲击这个盆子（别太狠了，毕竟下面还是脑袋类），然后由举盆子的人来猜。后面的人就要在那边互相做伪证啦。呵呵，台湾管这个叫“谁是大头王” 3、 我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。

规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我??不要脸”或“不??我爱你”之类的经典“自白”。 4、一只青蛙

参与者围成一圈，面朝中央。主持人念\一\，顺时针下一位念 \只 \，再\青\再 \蛙\再\跳 \再\进\再 \水\再\中 \再\咚\；接着 \两只青蛙跳进水中咚咚\?? 依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

5、官兵捉贼

用具：分别写着\官、兵、捉、贼\字样的四张小纸 人数：4个人

方法：将四张纸折叠起

体育游戏设计

游戏名称：一抓三 教学目标

1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性； 2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；

3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

游戏准备：学生1-4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组； 游戏方法：请1号为追者，2-4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2-4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。 游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标； 教学建议：

1、此游戏旨在考验学生的灵敏性、协调性以及与他人的合作能力，对有一定难度的学生教师可在练习前给予适当的指导，如四人一小组的分工，如何拉成圈，启发他们怎样不让别人追到你的方法等给学生一个思考和过度的余地；

2、练习前强调安全，游戏场地应选择在草坪或者松软的泥地进行，

为避免学生重复追逐，也可采用教师指定方法进行追逐，如1号追2号，2号追3号，3号追4号，4号

体育课“玩中练”教学反思

玩是学生的天性，体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“让学生乐于参加体育学习和实践”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“玩开心纸棒”的小游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无如是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我让设计了各种各样的游戏，让学生始终在玩，在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。玩不学是不对的，作为学生学习是他的天职。因此无论教师设计了怎样的玩，其目的都要让学生能在玩中有所获，即玩中学.本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷的出手角度和出手速度。为此我专门设计了两个小游戏：一个是弹射纸火箭，一个是甩小球。通过组织让学生玩这两个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调

今天，老师跟我们玩了一个小游戏叫触觉游戏：手背、手心、手指”。游戏规则是：老师先拿一个东西放在猜者的手背上，让他猜猜是什么。再放在猜者手心上，猜猜是什么。最后，再让猜者用手指摸一摸，猜一猜。猜中就算成功。

大家跃跃欲试。游戏开始了，好多同学上场参加，有的摸手表、有的摸盖子、有的摸橡皮有的同学猜中了，有的同学没有猜中。不管情况如何，同学们还是兴致勃勃地玩着。

林骁同学上场了。老师先把一枚硬币放在林骁手背上，让他猜。他说：是圆的，冰冰的，是金属片，但猜不出来。”老师再把硬币放在他的手心上，作文他还是猜不出来。大家真为他着急，有几个同学异口同声地说：你怎么会猜不出来呢？这个物品很好猜呀。”最后，老师让他用手指摸一摸。他如梦初醒，高兴地说：是一元硬币。”

接着，轮到宇杰猜，他兴冲冲地走上去，面对着黑板，一只手弯到背后。老师把一样东西放到宇杰手背上，宇杰说：是长方形的，冰冰的。”老师说：没错。”但宇杰猜不出是什么东西。老师把物品放在宇杰手心上滚动着，再让他用手指摸一摸。宇杰大声地说：是打火机。”老师微笑着说：恭喜你，猜对了。”

通过玩这个游戏，我明白了我们手指的触觉

根据初中生特点设计的体育游戏课

游戏课体育课时计划

授课班级：人数：授课人：日期：

教学内容1、队列练习游戏

2、“打鸭子”游戏

教学目标1、认知目标：教师使学生清楚游戏规则并使之达到在游戏中充分热身的目的。

2、技能目标：调动学生锻炼身体的积极性、提高学生的反应速度和身体灵敏性。

3、情感目标：在游戏过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的快乐，从而建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

教学重难点重点：调动所有学生参与游戏的积极性。难点：游戏规则的遵守和确保学生的安全。

教学过程教学

内容

教学

方法

组织

形式

设计

意图

课堂观

察（含评

价、建议

准备部分8 min 一、课堂常规

要求：精神饱

满，快齐静

二、准备活动

1、慢跑

2、徒手操

1、按指定地点集合。

2、体委生集合整队

3、清点人数

4、师生问好.

5、教师宣布本课内容.

6、安排见习生。

1、学生绕篮球场慢跑

两圈

2、

（1）头部运动4*8

（2）肩部运动4*8

（3）扩胸运动4*8

（4）体转运动4*8

（5）踏步跳4*8

（6)踝腕关节4*8

集合组织形式：

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

△

（密集队形）

慢跑组织形式：

（两路队形）

徒手操组织形式：

X X X X X

X X X X X

目 录

一、前言 ............................................................................................ 1 二、研究对象和方法 ........................................................................ 1 三、研究结果与分析 ........................................................................ 2 1、运用体育游戏教学的理论依据 .................................................. 2 2、体育游戏在中职体育教学中的重要作用 .................................. 3 3、体育游戏在中职体育教学中的运用 .......................................... 7 四、建议和注意事项 .......................................................

1）补泥碗推荐度***游戏度****

游戏者多人一组，具体人数自定。（可按照工作部门划分）

游戏工具：黄泥一块（深红色尤佳--鸡毛）

游戏者自行设计制造泥碗，然后向地上猛摔，其他游戏者负责用自己手里的黄泥修补破裂的底部。输光手中的黄泥者出局。（泥碗秘诀-经过笔者多年潜心研究，发现1，黄泥碗壁厚，底薄可以在触地后产生意想不到的大窟窿。2，在黄泥中加入自己的尿液，可提高泥碗的柔软度。）

2）夺地皮推荐度***游戏度****

游戏者两人一组，（自由组队）每组分配水果刀一柄（条件不允许，可用自行车条代替）游戏者在地上画出一尺见方的领地，然后采用石头剪子布决出先手，每次连续在自己领地上成功的把水果刀插入三次，可获得一次在对方领地插刀的机会。再次成功后可自己随意割分一块对方领地。领地先输光者为负。

（场地条件必须为土地的限制是阻碍该游戏发展的最大障碍--鸡毛）

3）击鼓传花推荐度****游戏度****

简单易行，游戏前只需准备简单道具，具体为：大鼓一面，（如条件不允许可用身款体胖者的后背代替）布质大红花一朵（也可用塑料袋转满卫生纸代替--带些许红色尤佳）

一名游戏者无规则敲击大鼓直至停止，这期间，参加游戏者需用最快速度把手中的红花互相传递。当鼓声停止时，红花停在谁的手中，

室内体育课游戏四例

为了在雨天也能上好体育课，根据理论的实践，我们体育组创

编了几例室内体育课游戏。这些游戏，学生容易接受，且生动活泼，

非常受孩子们的喜欢，现介绍如下：

游戏一：猜领头人

1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为

领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作

中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则

表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演

2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉

二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏

规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自

己来做。

游戏二：传秘密口令

1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生

自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集

合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，组第一位学生悄声

告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑

板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。 2．游戏要

求：各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则

该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。

游戏三：画足球场

小学体育课44种趣味游戏

1、贴鼻子

一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，再用一块硬纸板，画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线，作为起点线。

游戏开始，游戏者手拿象鼻子，站在白线外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去，只能贴一次（如图）。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。 2、拉人角力

动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法：两人相对站立，各出脚相抵，各出手相拉。

然后互相用力拉引，看谁能把对方拉向自己这一边来。将对方拉过来者为胜。 注意事项：对拉时，双方的一脚要始终相抵，不能移动位置，手握紧不能松，以免摔倒跌伤。练习完一臂以后，再练另一臂，两个臂都要练 3、拉起比劲

动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。

注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。练习最好在松软的土地上或草地上进行。 4、拉绳比赛

动作价值：发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法：两人面对站立，脚前各