花瓣雨原唱

　　不知道自己柔弱的肩头会扛住多少负荷，只知道生活中我举起了太多的选择，人总是要坚持，坚持就是选择，选择就会有所收获。

　　仰起头，凝眸深邃的天空，一半蓝色，一半灰色，几朵浑浊的云朵默默像蓝色飘挪，仿佛几千只手臂摇撼着广袤天宇浅灰色的臂膀。朦胧里还有些许深藏于心底尚未干涸的绿洲，沉思间，绿洲形成了头顶的海市蜃楼，虚无缥缈，顷刻间青天碧海随风飘散。仰起头，眼泪还是止不住的流，是风骗去了我的眼泪，我是在为你的离去而悲伤吗？春已来临，这不是凝霜的悲秋，可为何，掩饰不住难以载动的愁？我的眼泪是风吹落的花瓣雨，打着漩涡，无声飘落，谁说花瓣无情，离开枝干的依托，渐渐退去的红色，已化成洁白的蝴蝶，零落洋洒，片片含情，树成了永恒的依托。小溪中流水淙淙，难斩难绝，时光随流水消融，花瓣雨飘零在溪头，唯有不变的是心底的花儿开满心头摇曳。

　　心，在宁静中陪着头顶暖暖的阳光，阳光是我唯一的寄托，这暖人的阳光能点亮我太多的希望。思绪纠结为头上一个蓬松的发结，拿下发卡，散落下来的头发自由的婆娑，依偎在我的肩头，我的肩膀才是他真正的舞台。

　　有时，自己也想不明白，这么做是为了什么，没必要无缘由的捉弄自己，活的简单才是快乐，快乐就是幸福，幸福就是所得。可我做不到，哪怕是一个华丽

苏教版国标本小学语文三年级上册 业庄小学三年级语文备课组

6花瓣飘香

第一课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．初步体会小女孩的懂事。 学生活动单 【活动方案】 活动一：初读课文，自学生字 1．正确、流利地朗读课文，一边读一边在文中画出生字、新词。 2．自学生字词：熟读生字、新词，记忆生字字形、弄懂新词意思。 3．再读课文，在不明白的地方做记号。 合作：⑴组长用指名书空的方法组织组员共同记忆生字字形。⑵交流新词意思的学习情况及课文朗读情况。⑶组内质疑、互答。 活动二：通读课文，理清脉络 1．默读课文，把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。由此提示，请给课文划分段落。 2.用简洁的语言讲讲这个故事。 3.组内讨论分段，概括段意（在段尾用“‖”标出）。 。 活动三：学习第1自然段 1、自由读第一自然段，说说这一段讲了什么。 2、这一丛月季怎么样？从哪些词语可以看出来？ 把自己感受读出来。 合作： 自由读、谈感受。 【检测反馈】 1、 完成《习字册》部分内容。 2、 组长组织默写生字、新词。

教师导学案 导语： （示实物）这是一枝

爱唱卡拉OK的的朋友很多，当你喜欢一首歌，如果找不到现成的伴奏音乐，能否将歌曲中的人声去除，只留下伴奏音乐呢？

我们来分析一下流行歌曲录音的一些基本情况，流行歌曲的制作，一般都是先做好伴奏音乐，然后歌手在录音棚单独录音，后期将歌手的声音等量地混合到左右声道，人声在左右声道的相位是相同的，幅度也一致。根据这个原理，将2个声道相抵消，也就可以把相同相位的人声抵消掉，而一些乐器的声音频谱与相位比较复杂，会保留很多。

笔者当年玩无线电的时候曾经用几个运算放大器做过这个电路，现在我们用音频编辑软件就可以做同样的事情了。我这里介绍的是Audacity 1.2.0-pre3，这是一款免费软件，有Windows、Linux、MacOS等多种版本，可以在它的主页下载： http://audacity.sourceforge.net/ 安装并运行Audacity，点“Project/Import Audio...”（项目/导入音频...），

即可导入软件，支持mp3、wav等多种格式。

导入完毕，可以看到音频的波形，可以播放，可以用放大镜来观察。点音频轨道左边的文件名会弹出一个下拉式菜单，点“Split Stereo Track”（分离立体声轨道

爱唱卡拉OK的的朋友很多，当你喜欢一首歌，如果找不到现成的伴奏音乐，能否将歌曲中的人声去除，只留下伴奏音乐呢？

我们来分析一下流行歌曲录音的一些基本情况，流行歌曲的制作，一般都是先做好伴奏音乐，然后歌手在录音棚单独录音，后期将歌手的声音等量地混合到左右声道，人声在左右声道的相位是相同的，幅度也一致。根据这个原理，将2个声道相抵消，也就可以把相同相位的人声抵消掉，而一些乐器的声音频谱与相位比较复杂，会保留很多。

笔者当年玩无线电的时候曾经用几个运算放大器做过这个电路，现在我们用音频编辑软件就可以做同样的事情了。我这里介绍的是Audacity 1.2.0-pre3，这是一款免费软件，有Windows、Linux、MacOS等多种版本，可以在它的主页下载： http://audacity.sourceforge.net/ 安装并运行Audacity，点“Project/Import Audio...”（项目/导入音频...），

即可导入软件，支持mp3、wav等多种格式。

导入完毕，可以看到音频的波形，可以播放，可以用放大镜来观察。点音频轨道左边的文件名会弹出一个下拉式菜单，点“Split Stereo Track”（分离立体声轨道

篇一：各种花的寓意

各种花的寓意

各种花的花语(每一种花都有自己的特色，同样的每一种花都有自己所代表的语言也就是寓意)：

郁金香 ——爱的表白、荣誉、祝福、永恒

郁金香(紫) ——无尽的爱、最爱

郁金香(白)—— 纯情、纯洁 郁金香(粉) ——美人、热爱、幸福

郁金香(红) ——爱的告白、喜悦

郁金香(黄) ——高贵、珍重、财富 百合—— 顺利、心想事成、祝福

香水百合—— 纯洁、富贵、婚礼的祝福 百合(白) ——纯洁、庄严、心心相印 葵百合—— 胜利、荣誉、富贵

姬百合—— 财富、高雅 康乃馨—— 母亲我爱您、热情、真情

康乃馨(红)—— 相信您的爱

康乃馨(粉) ——热爱、美丽

康乃馨（白）——纯结的友谊 菊花——清静、高雅、真爱

翠菊 ——追想、可靠的爱情、请相信我

菊花 ——清静、高洁、真爱、我爱

非洲菊 ——神秘、兴奋、有毅力

波斯菊——永远快乐

蔷薇——追忆

玫瑰 ——爱情

红玫瑰 ——热恋

粉玫瑰—— 永远的爱 白玫瑰—— 纯纯的爱 黄玫瑰—— 失恋、褪去的爱 火鹤花——新婚、祝福、幸运、快乐

风信子——喜悦、爱意、浓情蜜意 爱丽丝——稳重、勇于追求爱情

小苍兰 ——纯洁、幸福、清新舒畅

海芋 ——希望、雄壮之美 彩色海芋—— 爱情、富贵、真情

剑兰 ——用心、长寿、福禄

个人备课教案

课题：花瓣飘香

年级：三年级 科目：语文 备课人：张倩

花瓣飘香

西元庄小学 张倩

【教学目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．抓住关键词，抓住小女孩的3次答话，通过充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。唤醒孩子们对父母的爱。 【切入点和主线问题】

学习时以人物对话为主，让学生抓住“为什么说小女孩是个懂事的孩子？”这一线索来理清文章。 【语言文字训练点】

1.她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” 2.小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她……妈妈会高兴的。 3.“爸爸在南沙……不要惹妈妈生气。“小女孩眼眶里闪动着泪花。 【拓展读写】

课件出示一首花瓣飘香的诗歌 【基础知识的易错点】

1.“恐、懂”：注意圆口音，“惶、眶”注意三拼音节 2.摘右边容易写成“商”，有些学生容易与“滴”混淆 3.措容易与错混淆 【资料补充】

花的知识 【教学过程】

第一课时 课前预习

1.自读课文，至少三遍，做到正确流利。 2.自学生字词，认会一二类生字词，标出易错字。

3.课文主要写了什么？ 一、谈话导入，激发兴趣

1、（

篇一：诡异图片大全

不信你不晕（这幅图应该很常见）

、共时对照幻觉：交*部分的白点是不是显得比白色方格更白更亮？

白色方格看起来更白一点，尽管二者并没有区别。小白格看起来好像位于黑色背景上，这强化了每一个小方格和它背景之间的亮度对比。

是静止的还是运动的？

鲁宾的面孔／花瓶幻觉：你看的是一个花瓶还是两个人的头的侧面像？

两种解读都能看到。但是，在任何时候，你都只能看见面孔或只能看见花瓶。如果你继续看，图形会自己调换以使你在面孔和花瓶之间只能选择看到一个。格式塔心理学家爱德加鲁宾是这个经典的背景幻觉图广为人知。鲁宾是从一张19世纪的智力玩具卡片上获取的灵感。

把整幅图旋转90

度你会发现其中的奥秘

闭上左眼，右眼看着十字，前后移动，直到看不到圆点，那就是你的盲点

请专注中间那个黑点，发现了什么？在凝视着黑点一段时间后,围绕在黑点的灰色阴影会逐渐收缩.

看着中心，外圈会动

《不可能的事情》：流传于网络的千古迷题，无数的人仍在寻找真相……

篇二：看了会发疯的图片

爱之花：你能看到玫瑰花瓣中的两个爱人吗？

【解析】瑞士艺术家桑德罗·戴尔·普瑞特创作了这幅充满浪漫情调的、有歧义的、含义模棱两可的幻觉作品。

“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形之一。你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系

个人备课教案

课题：花瓣飘香

年级：三年级 科目：语文 备课人：张倩

花瓣飘香

西元庄小学 张倩

【教学目标】

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．抓住关键词，抓住小女孩的3次答话，通过充分地朗读感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。唤醒孩子们对父母的爱。 【切入点和主线问题】

学习时以人物对话为主，让学生抓住“为什么说小女孩是个懂事的孩子？”这一线索来理清文章。 【语言文字训练点】

1.她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……” 2.小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她……妈妈会高兴的。 3.“爸爸在南沙……不要惹妈妈生气。“小女孩眼眶里闪动着泪花。 【拓展读写】

课件出示一首花瓣飘香的诗歌 【基础知识的易错点】

1.“恐、懂”：注意圆口音，“惶、眶”注意三拼音节 2.摘右边容易写成“商”，有些学生容易与“滴”混淆 3.措容易与错混淆 【资料补充】

花的知识 【教学过程】

第一课时 课前预习

1.自读课文，至少三遍，做到正确流利。 2.自学生字词，认会一二类生字词，标出易错字。

3.课文主要写了什么？ 一、谈话导入，激发兴趣

1、（

爱唱卡拉OK的的朋友很多，当你喜欢一首歌，如果找不到现成的伴奏音乐，能否将歌曲中的人声去除，只留下伴奏音乐呢？

我们来分析一下流行歌曲录音的一些基本情况，流行歌曲的制作，一般都是先做好伴奏音乐，然后歌手在录音棚单独录音，后期将歌手的声音等量地混合到左右声道，人声在左右声道的相位是相同的，幅度也一致。根据这个原理，将2个声道相抵消，也就可以把相同相位的人声抵消掉，而一些乐器的声音频谱与相位比较复杂，会保留很多。

笔者当年玩无线电的时候曾经用几个运算放大器做过这个电路，现在我们用音频编辑软件就可以做同样的事情了。我这里介绍的是Audacity 1.2.0-pre3，这是一款免费软件，有Windows、Linux、MacOS等多种版本，可以在它的主页下载： http://audacity.sourceforge.net/ 安装并运行Audacity，点“Project/Import Audio...”（项目/导入音频...），

即可导入软件，支持mp3、wav等多种格式。

导入完毕，可以看到音频的波形，可以播放，可以用放大镜来观察。点音频轨道左边的文件名会弹出一个下拉式菜单，点“Split Stereo Track”（分离立体声轨道

篇一：歌曲曲目表01

征服（原唱：那英） 春天里（原唱：汪峰） 想你的夜（原唱：关喆） High歌（原唱：黄龄） 自己（原唱：李玟） 我的歌声里（原唱：曲婉婷） 在那遥远的地方（原创：王洛宾）我是一只小小鸟（原唱：赵传）独上西楼（原唱：邓丽君） 爱要坦荡荡（原唱：萧潇） 被遗忘的时光（原唱：蔡琴） 我是不是你最疼爱的人（潘越云）寂寞先生（原唱：曹格） 刀剑如梦（原唱：周华健） 小情歌（原唱：苏打绿） 不管有多苦（原唱：那英） 白天不懂夜的黑（原唱：那英）Listen（原唱：Beyoncé） 其实你不懂我的心（童安格） 里约热内卢（原唱：杨坤） 我爱你中国（原唱：叶佩英） 一想到你呀（原唱：张惠妹）

Price Tag（原唱：Jessie J） 特别的爱给特别的你（原唱：伍思凯）

弯弯的月亮（原唱：陈汝佳） 回到拉萨（（原唱：郑钧） 我和你（原唱：常石磊/陈小朵）我和你（（原唱：常石磊/陈小朵）我要我们在一起（原唱：范晓萱）天天想你（原唱：张雨生） 爱什么稀罕（（原唱：张惠妹） 贼拉拉的爱你（注：原人原唱） 如果没有你（原唱：莫文蔚） 飞机场的十点半（原唱：陶喆） 爱什么稀罕（原唱：张惠妹） 为爱痴狂（原唱：刘若英） 我期待（原唱：张雨生） Some