写童年朋友的作文

篇一：七年级语文阶段测试_5

七年级语文阶段测试

时间：120分钟 总分：100分（含卷面分）

一、语言积累及运用

1、下列加点字注音正确的一项是（2） （ ）

A、恣情zì 诅咒透tī 嫉妒jì ．．．zǔ zhòu 剔．．

B、卜问bǔ 水榭为人知xiǎn ．．xiè蝉蜕．tuì 鲜．

C、捋起fū 嗫嚅飕sōu ．．．niè rù 找茬．chá 凉飕．

D、盔甲kuī 殷红yīn踌躇 chú胆怯．．．．qiè

2、找出下列词语中的错别字，并订正（2）

声名远扬 不勘设想 灰心丧气 再接再励

人生鼎沸 烦燥不安 面面相觑 轻妆淡抹

3、下面句子中加点的成语使用错误的一项是（2） （ ）

A、当听到萨马兰奇宣布北京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。 ．．．．

B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。 ．．．．

C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。 ．．．．

D、电视剧《日出》即将播出，大家都拭目以待。 ．．．．

4、下列句子中没有语病的一项是（2）（ ）

A、有无扎实的基础知识，是我们进一步搞好学习的重要前提。

B、我们必须随时纠正和及时发现工作中的缺点和错误。

C、读了这篇文章

篇一：童年的朋友

童年的朋友

童年是大家最怀念的美好时光，我们可以在爸爸妈妈的怀里尽情享受着爸爸妈妈那温暖的怀抱。可是当爸爸妈妈不在的时候，她陪伴在我身边；当我伤心哭泣的时候，她陪伴在我身边。

她，犹如一缕清风，拂去我心头的愁帐；她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，驱散我心灵的阴霾。

走进她的世界，我会走进一个个先哲智慧的内心，在万千世界中找到心灵的安慰。我置身与孔子的讲堂，仁者之心会让我变得柔软；我徜徉于鲁镇的小河，水草之气会让我变得安适；我驻足于风雪中的山神庙，勇者之胆会让我变得坚强。

走进她的世界，我会为朱自清《春》的优美而陶醉其中。我似乎看到摇曳在风中的朵朵鲜花争奇斗艳，红的、黄的、蓝的交相辉映，星星点点地遍布在山坡上、田野里。草儿也吐露出新芽，它伸着小小的脑袋四处张望着，打量着。伴着微风中花草的清香，我不禁翩翩起舞。

走进她的世界，我会为诸葛亮的足智多谋而惊叹，我会被孙悟空的机智灵活所折服，我会被梁山好汉的侠肝义胆所震撼，我会为林黛玉的多愁善感而感伤，我会为鲁宾逊的漂泊流浪而感佩……

走进她的世界，我会看到毛泽东为寻求救国救民的道路，十几岁便外出学习；我也会看到朱德抛弃高官厚禄，漂洋过海，探求救国救民的道路；我还会看到周恩来顶着

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光；散发着五颜六色的光彩，数也数不完。而如今我还握着那颗最闪亮的贝壳，那也是我今生最难忘的一件事。

那时的我才二年级，由于快到期末考试了，每天除了复习就是复习，可是我觉得自己已经把应该背的背得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些重要的题目我完全不放在心上。

下午，数学老师让我们做从小到大的数字排序。一分钟两分钟我快速地做完了，交上去时我哼着歌，完全没有把这项作业放在心中。同学们紧张的复习，而我欢快地在走廊上玩耍，等到作业发下来，我大吃一惊只做对了一道题。这到底是怎么回事啊？！”作文我大叫道。正在我发愁的时候，数学老师来了。她为我讲解这道题，我终于明白了自己写成从大到小的顺序了。哎，真是笨呀！”我自言自语道。

回到家里，我静静发思道：都快要到期末考试了，我居然这样心不在焉，加倍复习才是我应该做的，而不是无所事事在走廊上独自玩耍。完全没有在意期末考试。应该把这最后的几个星期当成我们生命中最重要的时间，那一分钟也许你也可以拿来帮助你复习，把你还没有复习到的地方弥补上。让自己快乐，让家人快乐吧！”

童年时的生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉我要

篇一：1 童年的朋友

《童年的朋友》

教学目标：

1 学习并掌握通过外貌、语言生动刻画人物形象的写作方法。 2 感受外祖母对高尔基的深远影响。

课前学习：

1 朗读课文，扫除字词障碍，设计字词训练题，考考他人。 2 搜集资料，了解高尔基的生平及主要作品。

课堂学习：

一 导课

1 教师布置学习任务：口头作文《我童年的朋友》。

2 学生独立思考，然后在全班交流。

3 学生相互简要点评口头作文，能说说习作的优点与不足。 1 教师结合学生的点评，引出高尔基的《童年的朋友》。

二 检查预习：

1 考考你（学生相互出题，检查词语掌握情况。）

2 我了解的高尔基（学生介绍作者生平及主要作品等。）

三 整体感知

1 教师组织学生集体朗读课文，初步感受外祖母的形象及作者流露的思想感情。

2 学生自由阅读课文，思考：

⑴ 从作者的描写中可以看出外祖母是怎样一个人？

⑵ 文中流露出作者对外祖母怎样的思想感情？

3 学生阅读思考，小组交流，再全班交流，达成共识。（板书交流内容）

四 细品课文

1 教师呈现三个问题，要求学生边阅读边思考边做笔记。 问题⑴ 文中主要运用了哪些人物描写的方法？试举例说明。 问题⑵ 你最欣赏文中的哪一处（或几处）描写？请说出你欣赏的理由。

问题⑶ 文中哪些语句最能让你感觉到外祖母确

篇一：写童年趣事的作文400字

写童年趣事的作文400字 向相机要妈妈 五岁那年，发生了一件超搞笑的事儿，导演跟主角都是我。 一天，我们一家去芜湖玩时买了一部照相机。买好了，爸爸妈妈便兴致勃勃地拉上我去赭山公园。妈妈刚进公园，爸爸便拿出照相机对准了妈妈。我见妈妈在照相机里面，吓得浑身直冒汗。心想，童话故事里不是经常出现这种怪事吗？那些可恶的老巫婆不是常常借助魔镜困住好人吗？这玩意儿，一定又是老巫婆干的好事，要是妈妈被困住了出不来，我就没有妈妈了。不行！我要救出妈妈。我立即找来一块石头，赶到爸爸身边，对着爸爸手中的相机大骂：“该死的老巫婆，快把妈妈还给我！”这时，爸爸妈妈和一边的游人，先是一愣，然后都望着我笑开了。我见妈妈仍在里面，急了，夺去爸爸手中的照相机，往地下一摔，又用手中的石头向地上的照相机猛地砸去，就这样，照相机散架了，我也长长吁了一口气。 “高莹，你疯了！为什么要砸坏相机？！”妈妈说着，随手给了我两个超级板栗。“坏妈妈，是我把你从魔镜里救出来的！”我一肚子的委屈，哭滋滋地冲妈妈大嚷。妈妈听了，摇摇头，现出一副哭笑不得的怪样儿。 如今，我已长大，向相机要妈妈的傻事我是不会再干了。可每次想起它，我都会羞愧得满脸发烧。

篇二：小学生四年级作

纸飞机，是大家都很熟悉的玩具。它简单，洁白的纸张在灵巧的小手下变出一架架精致小巧的纸飞机；它好玩，嗖”，在天空中划出一道优美的弧线，在孩子们的笑声中缓缓落下，留下无限欢喜；它自由，在空中与风儿嬉戏，与鸟儿为伴

我也热衷于玩纸飞机。撕下一张纸，对折，再对折，折出一个尖尖，那便是飞机头。在一片空地上我和小伙伴们比赛，哈一口气，再奋力把纸飞机投向远方，它寄托了我的希望加油！加油！”我心中暗暗地为它加油鼓劲，短短几秒的飞行旅程，在我看来却是那么漫长。渐渐地，它超过了每一个对手，落在了我的前方，我兴高采烈地跑过去，像迎接一个凯旋归来的战士。从此，它成了我的王牌，也是我麾下的一个常胜将军作文”。

别以为我只有一个主将，我的小兵”可是很多的呢！走进我家的书房，你会看见满柜子的杰作大大小小的纸飞机。它们倾注了我的情感，好像会跟我交流，我还给它们都取了好听的名字呢：Hi，血汗宝马，你好！金凤凰呀！小麻雀，原来你在这儿！”我常常会和它们打招呼。

其实，从纸飞机身上，我也明白了许多道理。一个飞不远、飞不高的纸飞机，要经过许多次蜕变，才能成为优秀的纸飞机。学习也是这样，没有人生下来是天才，我们也要不断学习才能不断

首先，我要声明一点：读了我的文章后，请勿嘲笑，不然我的下场会很惨。

记得在我6岁时，有一帮朋友，其中有一个8岁的家伙常出丑。有一次，大家在骑三轮自行车，那家伙骑了一辆两轮的来，还要和大家比速度。比赛开始了，只见他骑着两轮小车冲锋陷阵”。可不一会儿，他的轮胎打滑了，先是旋转一百八十度，接着他竟还想在泥沙上飞驰。这下惨了！只见他的自行车凌空飞起来，然后不幸地摔了个狗啃泥”！我和其他小伙伴们瞪大眼睛，愣愣地看着，等他吃力地爬起来之后，我们用力地鼓起掌来，边鼓掌边说：你太了不起了，是怎么做到的？能不作文能再做一遍？”他不想再做，可是为了面子”只好又做了一次

在我们小区的河边，排列着很多大石头。听说有一个人敢在那些石头上走。我们都很佩服他。有一天，我一个朋友说：现在湖水抽干了，只剩下河底的一些烂泥（淤泥），我们也去石头上走走吧！”因为我也很想别人崇拜我，于是就答应了。爬到一半，谁知我朋友脚下一滑，掉进了淤泥。我大喊救命！”，叫来了一个好心的叔叔。叔叔把我朋友从淤泥里捞”了起来。朋友浑身脏兮兮地回家去，挨了他妈妈一顿骂。

这些糗事回想起来，令人笑掉大牙，但发生的时候却令我们哭掉

每个人的童年，都有自己心爱的玩具陪伴着，比如玩具飞机、玩具汽车，和我在一起的是一件小时候的被子。

我很喜爱它，它是我一生中，最最最宝贵的东西，我想：我以后会把它给再一次给造出来，它的外形很普通，有几只小熊，还有一个11=？”的图。

我还知道它上面有一个裂缝，是我小时候我它盖在我身上，我很热，一不小心把它给撕掉的。

每当想要睡，如果没有它，我是横竖睡不着的作文。

我非常喜爱它，爱护它。

我从学校回到家，我总是要躺在床上，要它盖上，睡一个午觉。

要出去的时候，我总是要把它抱一抱，亲一亲，才确定要出去玩。

我的小被子，仿佛就是我自己的衣服，好像它是我的小宝贝，小男孩，不管什么时候我都要和它在一起。

我的小被子，是我一生的好朋友。

篇一：《童年的朋友》教学案

四、探究质疑

一《童年的朋友》学案 1、作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？ 一、熟读课文，疏通课文字词。 1、给下列加点的字注音。 噗噗（） 发绺（ ） 惩罚（）（ ） ．．．．．

2、本文并没有写具体的事，所以有人说，马鬃（） 诅咒（） 两頬（） 镶．．．．．

这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我

银（ ） 驼背（） 颤动（） 船．．终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高舱（） 咕哝（）（） 胸脯（） 见？ ．．．．2、文学常识填空。 高尔基，前苏联作家。列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的__________”。1906年高尔基最著名的长篇小说 问世。本文节选自他的自传体三部曲之一的《童年》，另外两部是_____________ ，______________ 。 二、整体感悟 1、浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最简洁的语言概括大意。（不超过10字） 2、细读课文，说说你对“外祖母”印象最深

刻的一点是什么？

3、再读课文，你明白了作者的写作意图吗？ 4、课文中运用了很多叠词，摘抄下来，并挑

出几处，体会一下这些叠词的表达效果。

三、分析揣摩。

这篇课文是节选，文字精短，值得我们再

三品读

　　我的好朋友她是一个幽默、可爱、乐于助人的人，小编收集了我的朋友作文，欢迎阅读。
 

　　我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。

　　有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了，说：“漪琳，你在粘什么呢?在这个地方只要画上一个人物不就成了吗?”是啊，我怎么没想到呢!怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。

　　有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。我问她：“你要做手工的花吗?”她点点头。我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。怡颖看了说：“真美丽，漪琳，谢谢你。”我说不用谢，朋友之间