每逢佳节作文700字中秋

时光如水，又是一年中秋将至。

在记忆之中，我家的中秋并没有特别之处，也就是大家团聚一下、吃吃月饼。至于赏月这种风雅，似乎从未有过。而本地除了商家搞得月饼促销显得轰轰烈烈之外，也并没有特殊的热闹。于是，中秋对于我来说，挺平淡，甚至并不在意除了经常跟国庆连在一起的假日。

然而对于炎黄子孙来说，这是团圆的节日、是四大传统节日之一，其重要性不言而喻。古人借此佳节所抒发的思乡、念友各种情怀文章不胜枚举。当然，于我而言，对那些千古名句还不能有深刻的体会只是奇怪，这个节日如此重要，给我的感觉却并不深刻。

但是三年前的那个暑假之后，我怕过中秋。

2015年的8月7日，最疼爱我的祖父走了，走的很突然。还记得头天下午大雨，很大的雨，我去上补习班回来，路变成了河。前方的雨幕之中站立着一个身影，那是爷爷在等着接我。至今我还清晰地记着那个身影以及那温暖的后背。是的，他怕我鞋湿脚凉，把我背回了家这成为我心中的隐痛，8岁的我让一位古稀老人背着第二作文天一早他去晨练，再也没有回来。

泪水糊住了我的双眼

那之后的事情我好像一片茫然，像老式无声电影一段段存在于我的记忆之中，并不连贯。随着时光的流逝，又好像无比清晰。不敢去触碰，会勾起撕心裂肺的痛。

那一年的中秋，在记忆中一片空白。之后的春节，

一年中重要的节日有很多，比如说春节、元宵节、端午节、国庆节等。而其中我最喜爱的是我国重要的传统节日中秋节。中秋节寓意团圆，那一天全家都热热闹闹的。那天晚上，人们常常聚在一起聊天赏月。

每年的中秋节，我家几乎不用买月饼，因为有亲戚拿来送给我们。月饼牌子很多，有百威月饼、双黄纯白莲蓉月饼、美心月饼等。月饼包装盒上更是多姿多彩，除了各种图案，还有一些靓句：小饼如嚼月，中有酥和饴。

真正热闹的开始，要说夜晚了。

太阳慢慢落下，夜晚渐渐来临，人们终于迎来了美丽的时刻。那时，夜晚的主角月亮羞涩地爬上了天空，月光皎洁温柔，清风徐来，全世界变得好幽静。正如诗人李朴所写：皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。”

随着一声声曼妙的音乐传来，画面更美了，人们在热闹的气氛中闲瑕地聊天，互诉衷肠、互作文送祝福，笑声与音乐声相得益彰。而每年最精彩的压轴戏拜月娘随着音乐声的到来正式拉开了帷幕。拜月娘”是每家每户的必备节目”，人家用心折叠着各种造型的贡品”，桌子上摆着各样的水果，一柱大香，两支蜡烛。人们在生活变得美好的同时，对幸福的追求更加迫切。拜月寄思，祈福安康。

作为小孩子，最喜欢的就是凑热闹。这不，拜月娘”结束后，我们忙着收

夜幕降临，一轮朦胧的明月挂在高高的空中，周围不时有几颗星星闪烁着。今天，月亮又大又圆的日子中秋节。

中秋节，又称团圆节。在中秋节的这一天，我和我的家人坐在一起，吃着团圆饭，谈着家常事，其乐融融。家家户户都在家里吃着团圆饭，家家户户都灯火通明，惬意极了。

吃完饭后，我们便一同来到院子里，等待着月亮的完全出现。终于功夫不负有心人，在我们的耐心等待下，月亮终于出现了！她是那么美丽，那么明亮，就像空中一颗最为璀璨的明珠。她又像一位羞涩的小姑娘，散发出迷人的景象。我们都沉浸在这迷人的景色中，无法自拔。望着这轮明月，我忽然想起了一首小诗：小时不识月，呼作白玉盘。”这圆圆的明月，就跟诗人诗中所描绘的一模一样。

中秋，合家欢聚的日子。中秋，全家团圆的日子。中秋之夜，这月光也格外的皎洁，月光透过树叶，星星点点的洒在大地上，显得宁静而美丽

露从今夜白，月是故乡明。”那一轮皎洁的明月勾起了多少人的思乡之情啊！到了中秋更是如此。

中秋节的习俗自然是吃月饼喽！到了中秋节，家中总会多了不少吃的，那就是月饼。月饼有大有小，如同面包一般，香香甜甜，里面有各种有样的馅，咬上一口，甜到心窝里。月饼的馅有许多种：有豆沙的，有蛋黄的，有猪肉、牛肉馅的各式各样让你看得眼花缭乱。我轻轻地拿了一个抹茶红豆的月饼，软软的，好像一用力就会把月饼弄破。我张大嘴巴，咬上一口，嗯，满满的抹茶味，啊！真像月亮被咬了一口啊！”

月朗星稀，一家人边品尝月饼，边等待着月亮姑娘”的出现。月亮终于在我们的期盼中出现了，月亮作文像一位害羞的姑娘，羞答答地从一片乌云背后伸出半个小脑袋，偷偷地向下窥探，发现没有什么动静，一扭身，出现在天空中，这是，月亮就像挂着一盏明亮的灯，周围景色都被镀上一层银白色的月光。可过没多久，月亮姑娘”在一片乌云的簇拥下躲起来。我们很失望，月亮姑娘”似乎理解我们的心情，悄悄地又升上了天空。月亮又出来了，月亮又出来了”！我欢呼着。它是那么圆，那么高，那么亮，真像一面发光的大圆盘，高悬在宁静的天空。皎洁的月光那么柔和，那么明亮，像银丝编织成的

《每逢佳节倍思亲》教学设计 教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过各种活动引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵《 九月九日忆山东兄弟》。 3、利用资源库展开课内与课外的多方延伸，让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀，陶冶情操，提高语文素养。 教学重点：

1、理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。 2、想象诗中描写的情景，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。 教学难点：利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲朋的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 课前活动：背诵古诗 教学过程：

一、调动感情，导入课题。 1、（出示望月图，音乐）

故乡是每个人心中最美好的地方，故人是每个人心中最亲的人。每见月圆，远在异乡的人们总会对故乡对亲人思念不已。同学们还记得李白的《静夜思》吗？齐背。 “举头望明月，低头思故乡”是李白的乡愁。“每逢佳节倍思亲”又是谁的乡愁呢？今天我们继续走进《每逢佳节倍思亲》。

2、通过上节课的学习，我们已经知道了王维是唐代一位大诗人。他写了一首有名的诗，叫《九月九日忆山东兄弟》，课文用人们最熟悉的一句诗作为课题，读：（指板书：每逢佳节倍思亲，学生齐读。）

3、你们知

8月15月儿圆呀，爷爷为我打月饼呀”每年一到中秋节，我就情不自禁哼起这首歌儿，想起美味的月饼。今年中秋节，让我更高兴的是，我自己学会了做月饼。

中午，我们吃过午饭，兴高采烈地来到了萧报小记者团组织的中秋月饼制作活动”教室。在水晶老师的一声安静”下，我们终于按耐住了激动的心情。随后老师打开几袋冰皮粉，让我们用秤称出两份500克，装在两个铁盆里，再称出500克的牛奶和500克的芒果汁，分别倒入两个铁盆中，接下来就是力气活啦！我们戴上手套，把盆中的混合物”不停地用力捏，直到混合后成为没有裂缝，不再粗糙的冰皮为止，这个环节和家里做包子馒头时和面粉差不多。下一步最关键，成功失败就靠这一步，我们称出45-48克的冰皮，再次不停地揉啊揉，大约经过十分钟，看到冰皮晶莹剔透了就可以停止了。这时的我们，终于露作文出了开心的笑容，心里满满的成就感。

话说乐极生悲一点没错，最容易出错的环节马上就到了，我们把冰皮压成扁扁的一块圆形，把边上捏薄，让中间厚一些，把适量的红豆馅放入圆形中间，像平时捏包子一样，把中间捏合拢，就在这时，因为我的圆形冰皮太小了，红豆馅怎么也包不住，越捏越要往外跑，把我急得一头汗，无奈之下，我只能把它揉成

连云港市小学语文备课手册

连云港市小学语文备课手册参考教案 教师批注

二、初读课文，感受诗人的思亲之情 初读课文，1.请同学们打开课本，根据自学提示自主学习课文。 请同学们打开课本，根据自学提示自主学习课文。 检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。 2.检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。 (1)课文都读好了吗？这里有几个词语看看同学们能否读正 确。这些词语的意思能读懂吗？ 重阳(chóng zhòng)扶老携幼(hú . . 思念 (niàn . liàn ). (dēng 登高 ch i) fú )逢(féng . fén) w n )

dēn) 手挽着手 . (wán

兴高采烈(c i .

在朗读时注意读准加点字的读音，重点理解“扶老携幼”“兴 、 高采烈”两个词语的意思。 (2)好，把这些词语再带到课文中，同桌互相配合，你读一 节，我读一节，看看谁能做到正确、流利地朗读课文。 (3)课文的第 3 自然段是体现诗人“思亲”的内容，谁能有 感情地读一读

。(指名读课文)师生点评。 感知课文大意，理清文章脉络。 3.感知课文大意，理清文章脉络。 (1)

连云港市小学语文备课手册

连云港市小学语文备课手册参考教案 教师批注

二、初读课文，感受诗人的思亲之情 初读课文，1.请同学们打开课本，根据自学提示自主学习课文。 请同学们打开课本，根据自学提示自主学习课文。 检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。 2.检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。 (1)课文都读好了吗？这里有几个词语看看同学们能否读正 确。这些词语的意思能读懂吗？ 重阳(chóng zhòng)扶老携幼(hú . . 思念 (niàn . liàn ). (dēng 登高 ch i) fú )逢(féng . fén) w n )

dēn) 手挽着手 . (wán

兴高采烈(c i .

在朗读时注意读准加点字的读音，重点理解“扶老携幼”“兴 、 高采烈”两个词语的意思。 (2)好，把这些词语再带到课文中，同桌互相配合，你读一 节，我读一节，看看谁能做到正确、流利地朗读课文。 (3)课文的第 3 自然段是体现诗人“思亲”的内容，谁能有 感情地读一读

。(指名读课文)师生点评。 感知课文大意，理清文章脉络。 3.感知课文大意，理清文章脉络。 (1)

《每逢佳节倍思亲》第二课时教学实录及评析

执教： 天山实验小学 吴梅琴 评析： 天山实验小学 张生梅

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过各种训练引导学生发挥想象，体会诗中的情感；背诵《 九月九日忆山东兄弟》。 3、展开课内与课外的多方延伸，让学生深刻感受“每逢佳节倍思亲”的情感，从而熏陶学生的情怀，陶冶情操，提高语文素养。 教学重点：

1、理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。 2、想象诗中描写的情景，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。

教学难点：利用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲人的思想感情。 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、激发兴趣，导入课题。

师：同学们，今天我们继续学习第23课。 生：齐读课题。

师：首先我们复习一下上节课所学词语（指名读）

师：在同学们的习字册中，不少同学把“幼”字写错了。它的偏旁是“幺字旁”，而不是“绞丝旁”。下面请同学们对照田字格要求再写两遍。注意写字姿势。 生：（练习写字）。

（从具体学情出发，进行针对性指导，巩固了易错的生字，注重写字

23《每逢佳节倍思亲》

一：知识目标：

1、学会本课10个生字、理解本课生字词。

2、能有正确、流利、感情地朗读课文，初步感知课文大意。

二：技能目标：

1、能结合课文内容理解“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。

2、通过学生的个性感悟，让学生在读文悟诗中感受到古诗文的魅力。

三：情感目标： 借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

四、教学重难点：

1、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。

2、注重学生个性感悟，并通过学生的个性感悟，使学生对诗文的理解更多元化，从而

达到读文悟情的目的。

五：教学课时：第一课时

教学过程：

一、谈话激趣，引出课文。

1、同学们喜欢过节吗？你最喜欢过什么节，为什么？这么美好的节日，我们把它称为：

佳节。（板书佳节）

2、看来大家过节时都是开开心心的，不过唐代有位诗人却非常悲伤，难过。因为在大家高高兴兴过节时，他却一个人在离家乡很遥远的地方，没有亲人，没有朋友，孤孤单单，于是他只能将对亲人的思念写在诗中。

二、初读课文，整体感知课文大意。 师：听，这首诗是这样写的： 1、出示《九月九日忆山东兄弟》，教师范读。 师：同学们觉得老师读得怎样？

当你思念你的亲人，却无法相见时，你