勿贪多小古文阅读

在一个烈日炎炎的下午，小明独自在家中玩耍。

突然，小明看见一个布满桃花花纹的瓷瓶放在桌子上，小明十分好奇，想看看里面有些什么，便跑过去往里一瞧竟是一些美味诱人的水果。这些水果有的是披着紫袍的葡萄；有的是红通通的苹果；有的是香甜软糯的香蕉；有的是长着小刺的荔枝上面还有几滴小珠，让人看着直流口水，忍不住想咬上一口。

小明也忍不住了，心想：吃一个也没什么关系吧，反正这么多，妈妈也不会发现的。想着想着他就把手慢慢放进瓶子里，他不停环顾四周，生怕被家人发现。确定没人以后，他抓了一大把水果，心想：吃一个也是吃，吃两个也是吃，还不如多吃一些呢。他用力想把手上的水果作文拔出来，可奇怪了，瓶口好像变小了，他怎么也拔不出来，他又怕时间太久被家人发现，就用力拔，可越拔越疼，手都红了还没有拔出来，就着急得哇哇”大哭了

就在这时，母亲听到了小明的哭声，急忙赶过去，看到小明手卡在瓶子里坐在地上大哭。小明见到妈妈立即大叫道：妈妈，我的手被瓶子吃住了！”母亲生气的说：你这个孩子怎么把手给卡住了？你把手上的果子松开试试”小明按照母亲说的做，把手中满满的果子松开，果然轻松地就拔出来了。

拔出来后，母亲擦擦小明的眼泪，语重心长的说：孩子，做任何事都不能

一天，上幼儿园的小明放学回家，他很口渴，嘴巴很干，可一看，家里没有水了。

小明看见桌子上有一个透明的宽口瓶，瓶子里装有一些樱桃，水灵灵的，似乎是刚洗过。他心想：家里没水了，我拿几个樱桃吃，正好可以解解渴，而且拿掉几个也不会被发现。

想到这儿，小明小心翼翼地把手伸进去，拿出一个樱桃，津津有味地吃了起来。他边吃边想，拿一个也是拿，拿两个也是拿，既然已经拿了，就多拿几个吧。于是，他伸出胖乎乎的小手，直接把手伸进瓶子里抓了满满一把，谁知手卡在瓶子里，怎么拔也拔不出来了。他便使劲地往外拔，越使劲就越卡得紧，越紧就越拿不出来，越拿不出来就越疼作文最终，小明急得嚎啕大哭起来，妈妈听到了哭声，立即闻声赶来。

妈妈看到小明那狼狈的样子，妈妈哭笑不得，耐心地对小明说：孩子，你想吃樱桃，就先拿一个吃，如果还想吃就伸进去再拿一个，不要贪多。你把樱桃松掉，拿一个出来吃就行了。”小明听了妈妈的话，试着丢开手中的樱桃，没想到手轻松就拔出来了。

从这个故事我又想到了另一个故事。就是一个小松鼠看到桌上有很多东西，就一下把食物全吃掉了，结果想出去散步，可是吃得太多了，把肚子吃得太大了，门有点小，钻不出去了，最后只好等到饿瘦了，才出去。

这两个故事让我知道了，贪欲是痛苦的根源，

很久很久以前，有一个在农村生长的孩子，他有着一个圆圆的脸蛋，一对肥肥的大耳朵，还挺着个大肚子，看上去像个圆球，所以村里人都叫他大圆球”。

一天，大圆球”的妈妈发现家里的果子快要吃完了，于是就去森林里采果子。妈妈到了森林里转了一圈之后，发现所有的果子几乎都被人采光了。她非常失望，可当她走到一颗山楂树前的时候发现山楂果散落了一地，于是赶忙把地上的果子都捡起来带回了家。到家后，妈妈把果子交给了大圆球”，让他帮忙把果子洗一下储存起来。

等妈妈做完手上的活回到屋子一看，发现果子已经被大圆球”吃掉一大半了。妈妈告诉他不加节制，多食会伤胃，于是急忙把果子收到一个瓶口小、肚子大的玻璃瓶子里面，然后藏到了阁楼上。然后又出门忙地里的农活去了。等妈妈一离开之后，大圆球”顺着果子的香气走作文啊走，不知不觉就来到了阁楼上。大圆球”环顾了一圈，很快就发现了装着果子的透明瓶子。大圆球”早已把妈妈给他的教训忘的一干二净，用肥肥的小手伸到了瓶子里，准备抓一大把果子出来饱餐一顿。

当手伸到瓶口上面的时候，手一下子被卡住了。大圆球”急得不得了，发疯了似的想要把手从瓶子里面拿出来。越用力卡得越

一、阅读文言文，回答问题。

园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。 1.补充成语：螳螂捕蝉，_____________________ 2.这则寓言给你的启示：

_______________________________________________________ 3.写出选段中的“其”分别指什么？ 其：①________；②________；③________；④________；⑤________；⑥________。 4.解释句中画线词。

①欲取蝉（ ） ②黄雀延颈欲啄螳螂（ ）

二、 阅读下面的文言语段，完成练习。 许衡字仲平,怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？” 1.给下列加线的字词注音 仲平（ ） 苟取（ ） 啖之（ ） 2.解释划线词的意思 尝暑中过河阳（

《小古文》群文阅读教学设计

单位：甘肃省天水市清水县原泉小学 姓名：刘玉兰 联系电话：13809386875 案例内型：课内阅读

【教学内容】 人教版实验教材五年级下册第三单元第9课。 【设计理念】

人教版小学语文教材从五年级下册起，共安排了4篇文言文：《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》。四篇文言文皆篇幅短小，可称“小古文”。从教材编排意图来看，为初中文言文学习奠定初步基础，打开学生学习文言文的启蒙之门。

“认识清楚了，一切努力才有目标、有方向，不至于盲目地胡搅一阵。”（叶圣陶语）小学“小古文”教学，应遵循其“小”的特点，启蒙的阶段目标，把握三个一点：“激发一点兴趣”“读出一点韵味”“揣摩一点语言”。

一、激发一点兴趣

第一，营造氛围，激发兴趣。《杨氏之子》课前交流，我从生活入手，老师认识一位饱读诗书的老先生，他特别有意思，向别人介绍我的时候，说我是“刘氏之女”，知道什么意思吗？学生联系生活明白是“姓刘人家的女儿”意在营造学古文的语境。

第二，降低难度，激发兴趣。“难读”“难懂”造就了学生对文言文的畏惧。我们不妨降低难度，学生不会读，教师范读、带读、教读。学生不理解，教师可

《陋室铭》与《爱莲说》比较阅读

1对比【甲】文【乙】文，比较其在表情达意上的相同点与不同点。（3分）

①相同点a结构上，两文开头都不是开门见山，而是从别的事物着笔，引出主旨，转入正题 b两文都从多方面对所描写的事物作了细致而传神的描绘 结尾同样含蓄隽永 c 思想内容上都表现了作者傲岸清高的思想d写作特点上的共同之处是托物言志

②不同点a从文体上看，《爱莲说》的“说”和《陋室铭》的“铭”b，《爱莲说》以散句为主；《陋室铭》则为骈体文，以骈句为主，

2．在商品经济的今天，【甲】文与【乙】文带给我们怎样的的启示？（2分）

3、【甲】文中“惟吾德馨”的“惟”是什么意思？【乙】文中“惟”的同义词是哪一个？ 4．【甲】文中“吾”指的是谁？【乙】文中“吾”的同义词是哪一个？（2分）

5．请用【乙】文中的一个词，来概括【甲】文的文意。（1分）

6．从文章的线索来看，【乙】文以以（对莲的喜爱）为情感线索来呈现内容，【甲】文以\不陋\反向立意的方式，只字不提陋室之\陋\，只写陋室\不陋\的一面]，_____的立意贯穿始终，两文线索各具特色，但他们仍有一个共同点——都是围绕作者的主观感受而展开的。（2分）

《答谢中书书》《记承天寺夜游》比较阅读

1、【甲】文

《春》小古文 教案

教学目标：1.读古文感悟传统文化的美

2.读古文，会内化，会模仿、会运用、会表达，感受春天的美丽。 教学过程：

一、以“春景”创设优美的情景，引入小古文

师：同学们，眼下正是万木吐绿，鸟语花香的春天。你发现春天在哪里吗？ 生：进行自由交流。

师：春天在自然中，春天在我们的眼睛里，春天也在那韵味十足的古文里，读一读，你能找到一个美丽的春天吗？ 出示小古文内容。

首四时， 苏万汇者， 春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田峻举趾于南亩， 游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。

二、试读小古文。

1、自读要求：争取读通读顺，遇上不会读的字停一停注上标记。 2.学生自读古文

3.指名试读。注意“辔” pèi 的读音。畯：jùn 三、变式朗读。

1.（出示） 首四时， 苏∕万汇者， 春也。气暖∕则襟韵舒，日迟∕则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯∕举趾于南亩， 游人∕联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。 2.看着节奏练读。（引导学生继续读------男女生轮读，期间声音有大小的变化，语调长短的变化，读得流畅而有节奏：师引读前半句，生读后半句；生引读前半句，师

小学生小古文100课

第一组乡村即景 1、 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 第二组 天的魔术 6、雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日 时

一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。

第三组 别样的争和辩 10、猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿

经典诵读 小古文一百篇 上册

第一组乡村即景 1、放风筝

青草地，放风筝。 汝前行，我后行。 2、乡村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花

水滨多芦荻dí。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

译文：水边有很多芦苇。秋天开的芦花,一片白颜色。当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。 4、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 译文：

池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。荷叶的茎挺立在水中。荷叶的形状圆圆的。荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。 5、菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 注释： ①溢（yì）：原义是水漫出来,这里是流出、散发出的意思. ②其：它的. ③或：有的. ④惟：只有.

⑤赭zhě：红褐色 译文：

菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的,种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开

小古文诵读100篇 【朱文君】编著

低段30篇

言物篇

第1篇 放风筝

青草地，放风筝。汝前行，我后行。

第2篇 芦 花

水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

第3篇 乡 村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

第4篇 菊

菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。

第5篇 雪人

大雪之后，庭中积雪数寸，群儿偕来，堆雪作人形。目张、口开，肢体臃肿，跌坐如僧。有顷，日出雪融。雪人亦消瘦，渐化为水矣。

第6篇 雨

今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。

第7篇 日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。

第9篇 雨雪霜露

天热则下雨。天寒则下雪。热天夜有露。寒天夜有霜。雪为雨所变；霜为露所成。雨雪霜露，随天之寒热而异也。

第10篇 猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

第11篇 猫 斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

第12篇 幼学琼林 五