纪念南京大屠杀作文

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：春节期间，我和爸爸妈妈去了一次南京大屠杀纪念馆，下了车，我正去大厅大门途中，看见了许多雕像，其中有一... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

欢迎大家阅读《南京大屠杀小学作文》，此文由小编推荐，大家多多指教！

范文一：南京大屠杀纪念馆

春节期间，我和爸爸妈妈去了一次南京大屠杀纪念馆，下了车，我正去大厅大门途中，看见了许多雕像，其中有一个母亲抱着一个死去的孩子，还有一个老人和他孙子在逃跑的雕像。走进大厅，我看见了1973年8月13日，日军开着飞机在攻占上海的图景。我们又往里走了一些，我看见了日军装水的瓶、日军的步枪、日军的刀、还有两架机关枪和一个大炮。我一看惊呆了。我走着走者看见一个城墙炸开的两个口子，那是因为日军没法进城，用飞机炸开了两个口子，许多日军都进去了，红军击战了8个小时才守住了城。接着我和爸爸又往里走了一些看见了一个大坑里面有许多骨头架子，日军攻占南京后把老百姓都赶到一个大坑里，然后把他们全都杀死，人们为了纪念死去的人们，起名叫“万人坑”。我看到这个场景心里非常生气，因为他们杀死了我们成千上万的人民百姓。

还有日军用手雷把一家两个口子，屋里只有一个小女孩和她的妈妈，其他人都死

篇一：南京大屠杀纪念馆资料

南京大屠杀纪念馆

广场的性质：纪念性广场

环境：侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，座落在中国南京江东门街418号

空间划分：南京大屠杀纪念馆广场可以划分为雕塑广场，集会广场，遗址广场和和平广场四个。

雕塑广场——

集会广场——

遗址广场——

和平广场——

一轴，三心，五段的规划布局原则：一轴指贯穿全部的游览线路轴，三心指新馆建筑，万人坑建筑及冥思厅，雕塑广场。五段指入口广场，纪念广场，遗址庭院，祭场和和平公园。

与周围环境的协调： （针对纪念馆周围环境的特点，纪念馆在扩建的工程过程中，充分运用了规划，建筑，园林等手段，保证了馆区空间的独立与宁静，较好的处理的纪念馆建筑的严肃与管周围环境的关系。①在水西门大街南侧退让30m做绿化景观，新建了面积为15300㎡象征生命的“绿叶”广场，与纪念馆入口广场相呼应。②将茶亭东街改造出较高等级的二车道景观路。③在纪念馆的周围全部种植雪松，香樟等常绿树木，烘托纪念馆建筑的庄严肃穆气氛，对于周围几座既有的高大的，突出的建筑，也采取遮挡，改色等手段，弱化对纪念馆的影响。）

细部处理

：

问题与建议：

（一些墙面出现锈迹，钉子裸露在外面，建议修整。）

（一些台阶出现缝隙，可能是雨水冲刷所致，建议整修。）

植物配置：

在植

　　【篇一：参观南京大屠杀纪念馆】

　　今年是南京大屠杀75周年，为了让我们记住这段历史，今天老师带我们参观了南京大屠杀纪念馆。

　　刚到纪念馆大门，我们就被眼前赫然醒目的大字给惊住了。石碑上用各国的语言翻译的：遇难者300000。30万!当年日本侵略者竟然残害了这么多手无寸铁的老百姓!我们个个攥紧了拳头。进到馆里，看见一座被炸毁的房屋，老师说这是当时被日本侵略者轰炸的情景再现，真是太悲惨了。接着，我们还看见很多图片资料都是当年日本侵略者杀害南京同胞的证据。当时他们居然以杀人为乐，进行杀人竞赛，我们的同胞有的被砍头，有的被活埋。我们一个个看的又惊又气，那些刀沾满了同胞的血，那些枪曾经又射出了多少可恶的子弹。

　　看完这些，我心里很不好受，我一定不会忘记这段历史，我要好好学习，为国争光!

　　【篇二：可怕的大屠杀】

　　打开历史的画册，翻开1973年冬天的那一页，呈现在你眼前的是一个噩梦般的冬天。你会看到堆积如山的尸体和鲜红的血海，问道浓重的血腥味。那个给南京城带来这一噩梦的人就是——日本。

　　在《南京暴行—被遗忘的大屠杀》节选中，我知道了他们有多么的可恶。他们让南京市民站成两排，把第一排的市民的头砍下来，再

浓烈的血腥迷漫了南京城，黑暗与死亡笼罩着惊慌失措的人们。难民们不知所措的狂奔逃命，哭喊声，惊叫声，和那一双双失神的眼睛，饱受摧残的憔悴的面容，更给这城市増添了几分恐慌。此刻，明朝的墙，清朝的庙，还有那五千年的繁荣与辉煌，都在这混浊不清的天和地的世界中晃动，消失。只有那血红的太阳旗在污浊的空气中耀武扬威的飘舞。令人触目惊心的杀戮在街头巷尾进行着。我身临其境般地目睹这场残无人道的大屠杀，心几乎走向崩裂的边缘，心中热血沸腾，掀起阵阵的愤怒。那是一场中华民族遭受的浩劫。30万呀！！！尸积如山，血流成河。若大的南京城被死亡的阴云重重笼罩。遭受洗劫的又岂止是一个南京？日本侵略者的兽蹄践踏着东北三省，华北平原，甚至大半个中国。这真是中国的耻辱！一个曾经拔萃与世界民族之林的泱泱大国，居然遭到小小日本的百般蹂躏！为什么？原因只有一个：落后就要挨打！日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血能够白流吗？华夏大地掀起了革命狂潮！在那短短的8年中，中华儿女献出了无数不屈的灵魂和钢强的躯体，拯救着这古老的民族。半个世纪弹指一挥间，日本侵略者早以被英勇的中国人赶出了神州大地，今天，我们不可能向日本发动一场报复性的战争。我们现在只能做的就是从国力上超过日本，赶上世

《南京大屠杀》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

1、理解并积累生字词；了解本文写作背景，感悟作者的思想感情。

2、熟读课文，了解文章内容、报告文学的总体特征以及本课的独特风格；针对情感教育专门开展讨论。

3、培养学生的阅读速度和质量；理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。

4、铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打”的历史教训，明确人生方向，发奋图强。 教学重点：目标2. 教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：3课时。 教学过程： 第一课时：

一、创设情境，导入新课：

谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”？（南京大屠杀、纳粹奥斯维新集中营大屠杀、日本广岛之原子弹）

虽然南京大屠杀过去70年了，抗日战争胜利也62年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。同为炎黄子孙，我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事，缅

到来之际，我跟随爸爸妈妈来到南京，前往南京大屠杀纪念馆参观。

虽然我知道抗日战争这段历史，但具体细节并不了解。当我来到纪念馆门口排队，透过熙熙攘攘的人群，看到一尊巨大的黑色雕像，便被深深地震撼了：那是一个母亲抱着被日军杀害的男孩的尸体，痛不欲生的样子，那个男孩看起来年龄和我一样大。可是，他再也不能睁开眼睛看到妈妈了。

我们排着队，缓慢地往前走。据说这里有30万块小石头，每一颗小石头都代表着在南京大屠杀中死难的一个亡灵。

进入展馆，映入眼帘的是死难者姓名墙和照片，那一个个名字和照片仿佛都在讲述那一刻发生最真实的事。展馆的主要内容是：1937年日本侵略南京，制造了震惊中外的南京大屠杀”的历史事件。南京三分之一的建筑遭到严重破坏，财产被日军掠作文夺，无数妇女和孩子死于非命。经过十四年不断的斗争，中国人民终于胜利了，并对侵略者进行了正义的审判。

我还参观了万人坑”展馆，这里的累累尸骨都是被日军虐杀和活埋的无辜中国人，每一具尸骨都像在发出无言的呐喊。

三个必胜”展馆，讲述战后对日本战犯的审判，正义终究会战胜邪恶。2014年全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

穿过深色狭长的通道，前面

《南京大屠杀》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

1、理解并积累生字词；了解本文写作背景，感悟作者的思想感情。

2、熟读课文，了解文章内容、报告文学的总体特征以及本课的独特风格；针对情感教育专门开展讨论。

3、培养学生的阅读速度和质量；理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。

4、铭记历史，不忘国耻，理解“落后就要挨打”的历史教训，明确人生方向，发奋图强。 教学重点：目标2. 教学难点：目标4.

教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：3课时。 教学过程： 第一课时：

一、创设情境，导入新课：

谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”？（南京大屠杀、纳粹奥斯维新集中营大屠杀、日本广岛之原子弹）

虽然南京大屠杀过去70年了，抗日战争胜利也62年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。同为炎黄子孙，我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事，缅

今天，我们一家人怀着沉重的心情前去参观了南京大屠杀纪念馆。

纪念馆建于万人坑遗址上。整个纪念馆主体采用灰色的花岗岩建成。给人们一种压抑、灰暗、沉重的感觉。

进入纪念馆，在大门口领一朵白菊花。我们沿着纪念馆的入口大道前行，看着路边栩栩如生的雕塑。一种战争的既视感降临在每个人的心头。其中，最触动我心灵的是一个由照片浇铸成的铜像。这是一个14岁的孩子带着他奶奶逃难的雕塑。这个孩子背着他的老奶奶，艰难地往前走，我想他那时只想着一件事恶魔来了，快跑！他的眼神、老奶奶的眼神里都透露出了一种恐惧、憎恨感。

在展馆里浏览着，一种沉痛的感觉笼罩在所有人的心灵深处。那惨痛的历史重临我们的记忆。

1937年12月13日，南京沦陷后日军在南京进行了长达40多天的残忍屠杀。并在城内烧杀抢掠。一共杀死了30万手无寸铁的平民。这严重违作文反了联合国反人类罪！

这也是侵华日军在侵华战争中种种暴行里最邪恶最残忍最无人道的一次暴行！

展馆里听不到一丝声音，所有人都放轻了脚步。以往调皮的孩子也安静了下来。一些情感细腻的人们还流下了眼泪。许多外国友人也跟着导游静静的参观着、聆听着。

看过了日军种种暴行后，我们来到了一个大厅。这里很暗，只有一些隐隐约约出现的烛光。每过几秒就有一个名字和相片亮起。这

社会实践小结

10文秘陈晨10010107

从9月19日到9月30日，我们10文秘班进行了一次为期两周的社会实践活动。在得知我被分到社区时，我很是紧张。因为在社区就只有一个人，不像在其他单位里，是可以两三个同学一组的。所以当周一早晨开始实习时，起得很早，提前了四十分钟就到了社区办公大厅。还好，负责带我的谢能正老师以及其他的同事都很热情，给我安排了一张办公桌。

因为最近永安社区领到了市民卡，所以要及时发放给村民。所以在一开始我的工作主要是协助老师给前来拿市民卡的村民办理登记手续。后来过了两天，老师交给我一项另外的工作：填写《南京市注册志愿者信息登记表》。主要是将永安村所管辖的各个村的志愿者资料一一登记在册。

记得刚刚抄写的时候，我总是要问老师很多问题，比如身份证号码缺失几个数字怎么办、村民写的字不认得、文化程度不详细怎么办……老师总是会很耐心的回答我的问题，虽然有时候因为听不懂南京话还需要老师再重复几遍，但是老师从来没有不耐烦。后来渐渐的熟悉了过程，也不再问老师了，自己就可以解决。在此很感谢老师的悉心指导，让我学会了许多。

大厅里的其他叔叔阿姨、哥哥姐姐都很热情，记得才来的时候，一位阿姨就很热情的让我坐下，我要帮忙打扫卫生也不让，搞得我很不

参观南京大屠杀纪念馆

南京是六朝古都，也是一个旅游胜地。暑假到了，我和爸爸妈妈一起去南京，开启了美妙的南京之旅。

我们游览了美丽的雨花台、热闹的秦淮河、巨大的明孝陵等地方，但令我印象最深刻的还是南京大屠杀纪念馆。

来到了大屠杀纪念馆的门口，有许多个雕塑在那里矗立着，每一个雕塑都是大屠杀真实情况的反映，都会让人内心产生一种触动！初入纪念馆，一个巨大的300000的数字就引入眼帘，这个数字是大屠杀所死去的人们的数目！是被日军杀害的生灵数目！是侵略者的罪恶的反映！

继续向里面走去，就来到了万人坑遗址。走进宽阔的房间，昏暗的灯光与中央的骨头交融，仿佛当年的那场大屠杀又呈现在了我们眼前。每一个前来参观的人，都自觉的没有说话，这是内心对那段历史的尊敬，也是对当年所死去的生命的尊敬。

走出了遗址，我们来到了史料陈列厅。伴随着大量的图片文字实物等资料进入那一段岁月，这里陈列有当年日军屠杀现场照片，历史档案资料，至今尚健在的幸存者的名册、证言、证词和实物，以及远东国际军事法庭和中国军事法庭对南京大屠杀的日军审判的照片。一系列的证据都证明了日军的暴行，是他们无法狡