小学生学业拖延量表
“小学生学业拖延量表”相关的资料有哪些?“小学生学业拖延量表”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“小学生学业拖延量表”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
小学生学业拖延个案研究
扬州大学本科毕业生论文
目 录
摘要 .................................................... 2 引言 ..................................................... 3
(一)问题的提出 .................................................. 3 (二)文献综述 .................................................... 3 (三)学业拖延的研究方法 .......................................... 6 (四)创新之处 .................................................... 7 (五)存在的问题 .................................................. 8
一、研究的被试与过程 ..................................... 9
(一)被试背景 .............................
静心听花开 - 矫正小学生学业拖延行为案例报告
静心听花开——矫正小学生学业拖延行为案例报告
【关键词】学业拖延;矫治;案例 一、 案例描述
小嘉,男,八岁,在我班上二年级。父亲是建筑工地上一名工人,母亲在家照顾两个孩子,没有上班。
拖延行为的主要表现在学习行为的拖延。上一年级时,小嘉学习任务往往不能按时完成,逐步养成了拖延逃避的坏习惯。到了二年级,要学的知识越来越多,难度也逐步加大,学业负担加重,需要投入更多时间。但是这个时候,他的拖延行为就十分明显,在课堂上写作业时,其他同学都很认真,可他要么玩笔,要么同桌说话,要么趴桌上一动不动,就是不愿意写作业,即使老师反复提醒也无济于事。往往是到了快下课时才开始动手写。在写家庭作业时,父亲为他提供了安静的学习环境,让他一个人独立完成,可是他在半个小时内却只写了6个字,需要家长在一旁陪伴督促,即使这样,在写作业的过程中也会右顾右盼,摸东摸西。遇到难题也不愿意动脑筋思考,只会向妈妈求助完成。
父亲脾气较暴躁,常常因为小嘉不能按时完成作业而把他狠狠打一顿,所以小嘉对爸爸抵触情绪很大,无论爸爸怎么说服教育依然我行我素;妈妈一味迁就小嘉,认为孩子还小,不论是生活上的还是学习上的,凡是孩子觉得有困难的事情一概包办,从交谈中我也感受到妈妈经常无意识地给孩
小学生学业质量绿色指标解读
小学生学业质量绿色指标解读
一、构建“中小学学业质量绿色指标体系”的意义 教育质量是教育的核心问题,是衡量一个国家或地区教育发展水平的重要指标。对于教育质量的理解需要基于对教育本质的理解,需要坚持对教育质量最核心的价值的追求。上海率先启动实施的基于地方标准的中小学学业质量综合评价测试(也称作“绿色评价”)是一套既反映教育内容,又反映教育方式,既体现教育目的,又体现人的发展性的质量标准。提炼出了一系列影响学生学业质量的关键因素,构建了以关注学生健康成长为核心价值追求的绿色指标体系。可以说“绿色评价”开创了基础教育评价的一个新的时代。“绿色评价”的开创性至少体现在下面的几个方面:
1. “绿色评价”从传统的排序评价走向标准评价。 传统评价把学生个体与学生的同伴作比较,通过分数明确个体在特定群体中的地位,按考试成绩划分的低、中、高分数段的学生各占一定的比例。“绿色评价”考察学生学业成绩的标准达成度,把学生当做个体看待,而不是与他人相联系。通过考察学生在各科达到合格水平的比例来帮助班级、学校、区域更好地改进与提高。“绿色评价”让我们看到发现有“多好(达到目标的程度)”比发现“多少(明确在团队中的地位)”对学生的发展更有价值。
2. “绿色评价”从重视
小学生学业不良的个案研究
小学生不良习惯的个案研究
【摘要】
学业不良是目前中小学教育中普遍存在的问题。在学校里学业不良的学生在逐渐增多。这些学生是学校教育中的弱势群体,也是学校学生中最需要关怀的一个特殊群体,所以对学业不良学生的教育转化工作在学校教育工作中占有突出的重要地位。本文以我校学业不良的学生为个案进行研究和分析,同时对学业不良学生的教育成因进行了深入的探讨,把学业不良学生从 “不良”变为“优良”,我们不仅仅要追求“分数”的上升,更重要的是矫正其不良的心理品质,从而达到最终研究的目的。
【关键词】
缺乏兴趣、行为习惯不良、学习环境、小学生、学业不良、个案
【正文】
一、个案的实际情况
张小雨,女,十岁。小学三年级。智力尚好,成绩偏下,沉默寡言,不善交谈,迷恋电视,和爷爷奶奶生活在一起,父母常年外出打工,对孩子的期望值很高,尽可能的满足孩子的要求,可是该生习惯不良,对学习没有兴趣,作业只是应付老师,草草了事,而且经常不交作业,上课不会认真听讲,对老师的批评充耳不闻,我行我素,给教师带来很多管理上的困难。 二、原因调查分析结果:
1,、家庭因素:父母常年外出工作,严重缺乏家庭教育,缺乏有效的沟通,父母只是在以自己的方式满足孩子,却不了解孩子真正的需要,缺少
中小学生学业发展辅导-李海燕 - 图文
中小学生学业发展辅导
李海燕
目录
一、引言
二、面向全体学生的学业适应辅导三、学习困难学生的学业救助辅导四、学习中等学生的学习心理辅导五、学习优良学生的学习潜能开发
引言
1.《国家中长期发展纲要(2010-2020年)》指出要进一步深化教育改革,全面提高教育质量。学生的学业质量是教育质量的重要组成部分。
2. 教育部基础教育课程教材发展中心2003年启动“中小学生学业质量分析反馈与指导系统”,学业发展及质量标准更加多元化,不仅包括学习结果,更重要的是体现个体差异需要的满足和学习过程中的态度和能力之中,建立学业质量的“绿色指标体系”。
3.《中小学生心理健康指导纲要(2012年修订)》明确指出以学生发展为根本,遵循学生发展规律,关注学生的同特点和个性差异,指导学生遇到的学业、自我、人际等方面的问题,为他们健康成长和幸福生活奠基。
国家政策文件
学生心理发展的基本特点:定向性与顺序性;阶段性和连续性;
不平衡性;差异性
心理发展特点
学生认知能力差异,学业发展的不同水平学业辅导的界定
学习的定义:
因为经验而使得有机体的反应方式产生持久的改变
成熟、疲劳、药物、疾病损伤引起的变化不属于此范畴学习的最佳时期:心理机能正在开始又尚未形成
中小学生学业是立身之本,是学生集中获得的知
学业发展自我测量量表
学业发展自我测量量表
内容 确定三年的学业目标 有终身学习的认识与追求 能解决达成目标过程中所遇到的困难 能调整学习计划与态度,不断向目标迈进 做事有计划 能编排自己的时间表,并付诸行动 按事情轻重缓急,妥善分配时间,进行进度调控 能在指定时间内完成需要做的事情 具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣 能养成良好的学习习惯,掌握适合自身的学习策略和方法 有效运用口头、书面语言和计算能力,具备信息技术基本技能 审视自己的学习状态,根据自身实际,选择或调整学习策略和方法 多角度地思考问题,辩证地分析问题 正确传递或接受信息,准确理解他人思想 用口头与书面的方式表达想法、感受、事实和意见 运用不同的途径反应自己的观点 在现有基础上,学业能有不断的进步与突破 制定自己的学业提升规划 明确知道通过何种途径继续深造 能为进一步深造寻找资料、做好准备 1 1 5 5 4 15 14 13 17 19 20 2 3 14 13 22 22 2 13 23 1 2 10 25 3 17 18 1 12 25 1 3 15 19 1 4 17 16 1 5 2 10 16 22 20 1 2 1 6 2 3 13 17 17 18 17 17 13
小学生数学学业多元评价课题研究实验方案
小学数学计算品质的培养专题研究实验方案
临港镇乐河小学 吴银华
一、问题的提出
1、整理教师在计算教学方面的困惑:学生口算较快,但笔算却容易出错;解决问题过程中能列对算式,但总有部分学生算不对得数;简便运算虽然好算,但学生感觉很难学;估算教学怎么教;算法与算理哪个重要;怎样提高学生计算正确率;学生计算总是粗心怎么办;中高年级连基本的口算能力不具备,该如何进行计算辅导;每节计算课都要体现算法多样化吗;计算练习是不是越多越好;越到高年级学生计算能力越差等。
2、分析学生计算作业及测试的样本数据:口算正确率高达95%以上,笔算正确率约85%~90%,四则混合运算正确率85%左右;能正确运用运算律进行简算的学生约50%~55%(部分学生滥用运算律);能思考有效地估算策略约25%~30%。
3、我们的思考:数的计算是小学数学学习的重要内容之一,涉及数的概念、运算意义、运算法则、运算性质、运算律等多方面的知识,是整个数学教学的基础,历来为小数数学教育所重视。长期以来,我们的计算教学过于注重计算速度的要求,偏重常规计算的训练,而忽视了计算能力的培养,学生虽然有较快的口算速度,但其它计算却变得不聪明,遇到可以简算的题目,多数学生仍机械地依常规
小学生评语_2022年小学生评语大全
优生评语
婷婷 你是一个聪明、文静的女孩,但你的兴趣爱好又很广泛,弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦,能做到学习与特长发展两不误。瞧,每天每科 的作业都认真完成,每次作文都写得生动优美,每次测试成绩都是A,还乐于为班集体服务。但作为班长,你处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:稳重中带点 泼辣的你,我更喜欢!
佳佳 你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情,我被深深地感动了, 也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动。知道你上课能坐端正了,积极举手发言,我很开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的作 业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处,与同学真诚交往,那你这个体育委员会有更多人喜欢。
健健 一直以来,你都尊敬师长,热爱劳动。在上进心的驱使下,你终于能“悬崖勒马”,认真学习,成绩有了进步。如果你能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,做个诚实的孩子,那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现,努力吧!
轩 你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子,令人难忘的是你在“六一”节中的精彩
小学生评语_2022年小学生评语大全
优秀学生评语大全
1、待人较为宽容,不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制度,积极参加各项体育活动;有较明确的学习目标,能专心听课,自觉完成各项练习,希今后,注意培养良好的学习方法,遇事多与老师、同学交流。期待下学期更上一层楼!
2、生活中的你文雅恬静,时常会看到你甜甜的笑容。还记得吗?田径场上当你取得佳绩归来时,你的平静掩饰不住你内心的喜悦,同学们的掌声便是对你最好的奖赏。虽然此前的你直很谦虚,但你为了班级的荣誉,勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩,你的成绩大家有目共睹,老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生,你注意到了全面发展,却忽略了最主要的一个方面,那就是学业。
3、不要幻想,通过一天的努力,就能够获取一个巨大的终身受益的收获,每天走好一步,就能够得到点滴的回报,积少成多。本学期你学习中的努力与勤奋,给你带来一些成就,但是你还是要明白追求无极限,因为你的力量还没有完全发挥出来,时间上略显不紧,所以还需要你再努力,再坚持,争取每天都能够有一点收获,最后达到你的目标!
4、生活中的你时而活泼开朗,时而恬静文雅,是一个有礼貌的女孩。尊敬师长,团结同学,遵守校规校纪,积极参与学校组织的各项活动,舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩,同样
小学生座右铭
篇一:小学生的座右铭
小学生的座右铭 低着头的人会看不见前方
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
反省不是去后悔,是为前进铺路
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。
耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
好好学习,天天向上!
黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿
己所不欲,勿施于人——孔子
哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言
快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
粮食补身体,书籍丰富智慧。
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
谦虚是学习的朋友
泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。
如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握
如果要飞得高,就该把地平线忘掉
三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子
少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切
什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。
世上无难事只怕有心人
是金子,随便放到哪里总会发光的
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
摔倒