中职机械基础教案

中等职业学校机械基础教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的工作原理、结构和特点，初步掌握其选用的方法；了解机械零件几何精度的国家标准，理解极限与配合、形状和位置公差标注的标注；了解气压传动和液压传动的原理、特点及应用，会正确使用常用气压和液压元件，并会搭建简单常用回路；能够分析和处理一般机械运行中发生的问题，具备维护一般机械的能力。

具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；能够运用所学知识和技能参加机械小发明、小制作等实践活动，尝试对简单机械进

《汽车机械基础》教学大纲

一说明

l课程的性质和内容

本课程是高级技工学校汽车检测与维修专业的专业课，主要内容包括,工程力学基础知识汽车站机械传动与常用机构.液压与气压传动。具体内容包括链动与带传动,齿轮传动、轮系,平面曲连杆机构、凸轮机构、理论力学基础、材料力学基础、轴系零件,连接,液压与气压传动等 2课程的任务和要求

本课程的主耍任务是使学生掌握理论力学材料力学的基础知识，汽车常用机构的结构和工作原理,液压与气压传动的基本知识,为学习汽车专业课提洪必要的机械知识。 本课程的具体要求如下

（！)掌握理论力学与材料力学的基础知识

（2）具有对汽车各类机械传动和常用机构及常用维修机具进行运动和受力分析的能力,

（3)掌握机械装配的基本知识，具有运用机械高计工具书进行简单机构设计的能力。

〔4)掌握—殷机械零件的结钩和标准,及其强度和刚度校核的基本知识。 （5）掌握液压与气压传动的概念.熟悉液压与气压元件，掌握典型汽车回路的工作原理

教学中应注意的问题

（1)救师应以汽车上所用到的机械为主开展教学,以便培养学生分析和解决实际问题的

能力

（2）在各模块的教学实施过程中,要注意把握各知识点的深度和广度，

机械基础复习题第一套

教材名称：《机械基础》东北师范大学出版社

第一篇 机械传动 一、判断题

（×）1、构件是加工制造的单元，零件是运动的单元。

（√）2、任何机器都是人类劳动的产物，也是人工的物体组合。 （√）3、以点或线接触的运动副是高副。

（×）4、 组成机器的各部分之间相对运动是不确定的。

（×）5、机器与机构的区别是：机构的主要功用是为了生产的目的而利用或转换机械能，而机器的主要功用是在于传递或转变运动。 （√）6、 零件是构件的组成部分，机构运动时属于同一构件的零件相互间具有一定的相对运动。 （×）7、渐开线齿廓上各点处的压力角都是20°。 （√）8、 在Ｖ带传动中，两代轮的转向相同。

（√）9、 带传动的小轮包角越大，承载能力越大。 （√）10、V带的横截面为等腰梯形。

（√）11、所谓直齿圆柱标准齿轮就是分度圆上的压力角和模数均为标准值的齿轮。 （×）12、减速传动的传动比i＜1。

（×）13、普通螺纹的公称直径是指螺纹中径的基本尺寸。

（√）14、广泛应用于传递动力或运动的螺旋机构中的梯形螺纹，牙根强度高，加工工艺性好。 （×）15、三角形螺

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浅谈中职机械基础课堂有效教学

作者：葛晓蕊

来源：《新教育时代·教师版》2016年第25期

摘 要：中职机械基础作为工程技术专业领域的一门基础性课程，主要培养学生的机械基本知识和工程类基本技能，对于工程技术方面的机械的分析、运用和研究打下基础，是学生走向社会、有效工作的前提。本文就中职机械基础课堂如何做到有效教学展开分析和探讨并提出部分策略。

关键词：中职 机械基础 有效教学 策略

随着当前我国教育领域的不断改革和尝试，有效教学这一理念已经贯穿于教育行业的各个专业和科目之中，成为教育工作者最为关注的话题和课堂实践的重要策略。伴随着我国现代化速度的加快，社会对于专业型人才的需求量不断增加，面对专业性和实用性人才的不断缺乏，中职机械教学培养显得尤为重要，因此，提高中职学校的有效教学，为社会源源不断地培养具有社会竞争力的实用型专业人才，是当今社会的需要。[1] 一、中职机械基础课程简述

机械基础课程是当前中职类学校机械加工和机械工程相关专业开设的基础性课程，其涉及面广，主要培养学生机械工程方向的实用性和实践性，

机械基础 课程教案周次 第2周 课型 授课班级 新授课 13春机电班 §1-2金属材料的性能 课时 1学时 授课教师 王春举 授课题目 1、知识目标： 了解金属材料的物理性能、化学性能、力学性能和工艺性能所包括的内容。 教学目标2、能力目标： （知识、能掌握力学性能对金属材料所起的作用和工艺性能对加工的影响。 力、态度） 3、素质目标： 了解金属材料的物理、化学、力学和工艺性能对零件使用的影响。 教学重点 【教学重点】金属材料的力学性能和应力与强度的关系。 及难点 【教学难点】金属材料的力学性能和应力与强度的关系。 金属材料的物理、化学性能对学生来说比较熟悉，初中已多少学过，教学方法 而力学性能、工艺性能和强度是新知识，可能比较陌生。 及手段 学法指导 教具或学具 讲授与演示交叉进行，穿插提问与设问，最后归纳小结。 教学课件 教 学 过 程 教学内容及教师活动 一、 导入新课 常用的机器零件都是由金属材料制成的，特别是一些重要的关键零件，不仅要求寿命长耐用，而且机械尺寸精巧又要易于加工，价格还要低廉，这就要求我们必须研究金属材料的物理、化学、力学和工艺性能，以满足各种不同的机械零件的性能要求。如坦克的履带和

项目五 齿轮传动（8课时）

【项目目标】

通过本章的学习，具备机械模具所应用的齿轮传动的基本知识。

【项目重点、难点】

重点：1、了解齿轮传动的特点、应用与分类；

2、掌握渐开线齿轮基本特征以及传动特点； 3、掌握渐开线斜齿轮的传动特点与应用。 难点：齿轮传动的主要参数和啮合特性。

【教学方法】

“项目教学法”+“讲、练、演示、辅导”的教学方式，以提高学生自主学习的兴趣，增强学生基础技能为主，精讲多练，提高学生认知能力。

【学习方法】

小组合作探究法、讨论交流、实物模型教学、理论联系实践教学及小组汇报。

【学习过程】

一、课前准备：

1、把学生按座位一列为一小组，进行学习任务安排。 2、各组准备好作品进行发表。 二、前置任务（亦可称为任务驱动）：

任务一：齿轮传动的类型(2课时)

导入：你知道生活、生产里有多少种类型的齿轮吗？ 前置作业： 看图完成下列问题：

图a 图b 图c 1、写出所示齿轮的名称，图a： ，图b： ，图c： 。

2、齿轮传动的特点是什么？

3、齿轮传动的类型有哪些？

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校课程改革国家规划新教材

语文（基础模块）下册

教 案

使 用 者： 授课班级： 时 间：

中等职业教育课程改革国家规划新教材 甘肃·金塔——魏国栋整理编制

中等职业学校语文课程标准

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使

江苏中职学业水平测试《机械基础》复习要点

绪 论

一、古代机械的发展 应用实例：（1）凸轮原理的应用：连机碓和水碾；（2）轮系原理的应用：指南车和记里鼓车；（3）机器雏形：水排；（4）链传动的应用：水车

二、机器与机构、构件与零件的基本概念 1、机器的组成、功用及应用举例

（1）动力部分----动力的来源----电动机、内燃机等

（2）工作部分----完成机器预定动作，通常处于传动的终端---机床的主轴、拖板等 （3）传动部分----将动力部分的运动和动力传给工作部分的中间环节---带、螺旋、齿轮 （4）自动控制----自动化机器中具有----自动化程度较高机器中具有 2.机器的特征

（1）结构---任何机器都是由许多构件组合而成的； （2）运动---各运动实体之间具有确定的相对运动；

（3）做功---能实现能量的转换、代替或减轻人类的带动，完成有用的机械功。 3.按用途，机器可分为发动机（原动机）和工作机

（1）发动机是将非机械能换成机械能的机器（2）工作机是利用机械能做有用功的机器 4.构件系统中有一个构件是机架，是用运动副连接起来的。例如钟表、仪表、千斤顶、机床中的变速装置或分度装置都是机构；通常的机器必包含一个或一个以上的机构。 5

江苏中职学业水平测试《机械基础》复习要点

绪 论

一、古代机械的发展 应用实例：（1）凸轮原理的应用：连机碓和水碾；（2）轮系原理的应用：指南车和记里鼓车；（3）机器雏形：水排；（4）链传动的应用：水车

二、机器与机构、构件与零件的基本概念 1、机器的组成、功用及应用举例

（1）动力部分----动力的来源----电动机、内燃机等

（2）工作部分----完成机器预定动作，通常处于传动的终端---机床的主轴、拖板等 （3）传动部分----将动力部分的运动和动力传给工作部分的中间环节---带、螺旋、齿轮 （4）自动控制----自动化机器中具有----自动化程度较高机器中具有 2.机器的特征

（1）结构---任何机器都是由许多构件组合而成的； （2）运动---各运动实体之间具有确定的相对运动；

（3）做功---能实现能量的转换、代替或减轻人类的带动，完成有用的机械功。 3.按用途，机器可分为发动机（原动机）和工作机

（1）发动机是将非机械能换成机械能的机器（2）工作机是利用机械能做有用功的机器 4.构件系统中有一个构件是机架，是用运动副连接起来的。例如钟表、仪表、千斤顶、机床中的变速装置或分度装置都是机构；通常的机器必包含一个或一个以上的机构。 5

课题：绪论（No. 01）

五、 课外作业及思考题

1、 试述构件和零件的区别与联系？ 2、 何谓机架、原动件和从动件？

课题：机构运动简图的绘制（No. 02）

五、 思考题

1. 两构件构成运动副的特征是什么？ 3. 何谓自由度和约束？

课题：平面机构自由度的计算（No. 04）

一、 教学目的

了解机构组成原理, 熟练掌握机构自由度计算方法。 机构自由度的计算及机构具有确定运动的条件；简单介绍速度瞬心（包括绝对瞬心和相对瞬心）的。平面机构自由度分析和计算也是本章学习的重点。讲解机构运动简图绘制时，应安排一次机构运动简图测绘实验，以提高教学效果

二、教学内容分析

重点：自由度计算及计算中应注意的问题。

难点：复合铰链、局部自由度和虚约束的判断是正确计算自由度的难点。

三、 教学方法设计

讲授：讲授自由度计算及计算中应注意的问题，并通过例题讲解加深对内

容的理解。

四、 教学过程

1. 两构件构成运动副的特征

2. 机构具有确定运动的条件 3. 计算机构自由度时应注意的事项 4. 速度瞬心基本概念