第新版的

1

请参见图示。所有网络在相同的 EIGRP 路由域内处于活动状态。当在 R3 上发出 auto-summary 命令后，哪两个摘要网络将通告到邻居？（请选择两项。）

192.168.1.0/30

192.168.10.0/30

192.168.10.0/24

172.16.3.0/24

172.16.0.0/16

答案 说明 最高分值

Option 3 and Option 5 are correct.

correctness of response 2

2

请参见图示。路由器 R3 通过 EIGRP 路由协议接收多个路由。 下列有关在该网络中 实施总结的说法中，哪一项是正确的？

自动总结只对 172.21.100.0/24 网络启用。

R3 上禁用自动总结。

相邻路由器上启用自动总结。

每个接口上单独禁用自动总结。

答案 说明 最高分值

Option 2

correctness of response 2

3

请参见图示。根据输出，下列哪种说法是正确的？

该路由器上已手动配置静态默认路由。

已手动配置路由总结。

默认路由通过外部进程获取。

通向 192.16

1

请参见图示。所有网络在相同的 EIGRP 路由域内处于活动状态。当在 R3 上发出 auto-summary 命令后，哪两个摘要网络将通告到邻居？（请选择两项。）

192.168.1.0/30

192.168.10.0/30

192.168.10.0/24

172.16.3.0/24

172.16.0.0/16

答案 说明 最高分值

Option 3 and Option 5 are correct.

correctness of response 2

2

请参见图示。路由器 R3 通过 EIGRP 路由协议接收多个路由。 下列有关在该网络中 实施总结的说法中，哪一项是正确的？

自动总结只对 172.21.100.0/24 网络启用。

R3 上禁用自动总结。

相邻路由器上启用自动总结。

每个接口上单独禁用自动总结。

答案 说明 最高分值

Option 2

correctness of response 2

3

请参见图示。根据输出，下列哪种说法是正确的？

该路由器上已手动配置静态默认路由。

已手动配置路由总结。

默认路由通过外部进程获取。

通向 192.16

新版GMP培训

第五章 设备

新版GMP培训

目录： 本章修订的目的 《设备》主要内容 与98版相比主要的变化 关键条款的解释

新版GMP培训

《设备》修订的目的 设备是药品生产的重要资源之一，需要根据药品生产不同 产品剂型的要求和规模，选择和使用合理的生产设备，配 备必要的工艺控制及设备的清洗、消毒、灭菌等功能，满 足其生产工艺控制需要，降低污染和交叉污染的发生，并 保证药品生产的质量、成本和生产效率的管理需要。 设备的清洁是防止污染与交叉污染的一个重要手段，应强 调清洁方法的有效性和可重现性。 建立完善的设备管理系统保证设备的选型，通过完整的验 证流程保证设备的性能满足预期要求，在使用中通过必要 的校准、清洁和维护手段，保证设备的有效运行，并通过 生产过程控制、预防维修、校验、再验证等方式保持持续 验证状态。

新版GMP培训

《设备》主要的内容 设计与安装 维护与维修 使用和清洁 校准 制药用水

新版GMP培训

与98版相比主要的变化 对设备管理所涉及的设计、安装、使用、维护与维修、 清洁等环节的控制要点进行了细化和具体规定。 并要求建立文件化的设备管理系统。 依照IS0相关有关计量管理的基本原则，增

Unit 7 After Listening

1. 2. 3. 4. 5.

people jumping out from the building

were launching deliberate attacks on the World Trade Center choking dust and smoke waiting to donate blood

have survived the attacks…do his part

Text A

Language Sense Enhancement 1. 1) brought down 2) revolving 3) circle 4) wreckage 5) memory 6) bury 7) perished 8) memorials 9) gaping wound 10) sliver

Language Focus

Vocabulary I.

1. 1) divined

2) nerves 3) solidarity 4) sacred, mourn 5) coated 6) perish 7) hijack 8) grief 9) farewell

10) take

新天小学 音乐第10册教案 执教人：肖新桐

编花篮

（总1） 教学目标:

1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、能够了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。

3、进行编创游戏，能明白音乐来自生活并更加热爱生活、热爱大自然。 教学重点：

了解音乐的地域风格特点。 教学难点：

编创游戏，并用快乐的情绪演唱歌曲。 教学过程： 一、情境导入

1、师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。 二、寓教于乐 1、听赏歌曲

(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头; 师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样? 生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;

(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》,师生边听边打节拍。

师:从歌词中你听到了什么? 生:答。 师小结:《编花篮》这首

新天小学 音乐第10册教案 执教人：肖新桐

编花篮

（总1） 教学目标:

1、学唱歌曲《编花篮》,用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。 2、能够了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。

3、进行编创游戏，能明白音乐来自生活并更加热爱生活、热爱大自然。 教学重点：

了解音乐的地域风格特点。 教学难点：

编创游戏，并用快乐的情绪演唱歌曲。 教学过程： 一、情境导入

1、师:河南人特别喜欢花,他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮,有首歌就叫《编花篮》,让我们一起欣赏。 二、寓教于乐 1、听赏歌曲

(1)听录音范唱,师生随音乐节奏轻轻点头; 师:听了《编花篮》这首歌,你的心情怎么样? 生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等;

(2)师:你们真会听音乐,让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》,师生边听边打节拍。

师:从歌词中你听到了什么? 生:答。 师小结:《编花篮》这首

1. 药品经营企业购进药品，进货检查验收时，必须验明（）和其他标识 [1分]

A.药品合格证明

B.药品检验证明

C.药品质量证明

2. 新药在完成临床试验并通过审批后，由国务院药品监督管理部门批准，发给（） [1分]

A.合格证书

B.中药保护品种证书

C.新药证书

3. 医疗机构配制制剂，必须有（） [1分]

A.《药品制剂许可证》

B.《医疗机构经营许可证》

C.《医疗机构制剂许可证》

4. 实施批准文号管理的中药材，中药饮片品种目录由国务院药品监督管理部门会同国务院（）部门制定 [1分]

A.中医药管理

B.卫生行政管理

C.经济综合主管

5. 药品出现变质，被污染时，可按（）论处 [1分]

A.假药

B.次品药

C.劣药

6. 药品的生产企业，经营企业和医疗机构必须执行政府（）和政府指导价，不得以任何形式擅自提高价格 [1分]

A.统一价

B.定价

C.控制价

7. 医疗机构应当向患者提供所用药品的（） [1分]

A.购物清单

B.药名清单

C.价格清单

8. 医院药品监督管理部门会同国务院中医药管理部门负责对地区性（）制定管理办法 [1分]

A.民间习用药材

B.民间中草药

C.民间制药原料

9. 法律明文规定，对其在流通中，实行

新标日语课件

第27课 子供の時大きな地震がありました 句型语法解说

１、～時、～

時是名词，前面可以接名词+の、用言、部分助动词的简体，表示做某事的时间，翻译为“……的时候，……”。

（１）～の時、～

接续方式：名词：「～の時、～」，形容词：「～い時、～」，形容动词：「～な時、～」。 例：授業の時、静かにしてください。

じしゅう

自習の時 先生が来ました。

勉強の時、ラジオを聞かないでください。

わか

若い時は なんでも よく覚えます。 暇な時 音楽を聞いたり バドミントンをしたり します。

（２）～時、～

接续方式：动词的简体。

例：東京にいた時は アルバイトをしました。

新标日语课件

海外で働いた時 彼女と知り合いました。

家を出た時に、忘れ物に気がつきました。

じしん

火事や地震があった時には エレベ

しよう

ーターを使用しないでください。

父は新聞を読む時 めがねをかけます。

日本人は 地下鉄に乗る時 いつも 新聞や漫画を読みます。

「～の前に」和「～のあとで」表示“……之前”/“……之后”。

２、～ながら、～

接续助词ながら接在动词ます形连用形后，表示同一个主体同时做两个动作，句子重点在后句。相当于汉语的“一边……一边……”。

例：李さんは 上野公園で お酒を飲みな

うつく

がら、

1

教师：

教学内容 Содержание урока

Фонетика 语音

9Грамматика 语法

Речевой практикум 言语实践

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

语音

辅音[л]

语调句末和非句末

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

辅音[л]Во лга, кла сс, ла мпа сло во, слова рь стол, стул, журна л

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

Интона ция ИК-1 句末语段的语调——完结语调使用范围：陈述句句末语段

特点：降调，用调型1

1 Пеки н – / большо й го род.

辅音 [л]

句末和非句末语调和非句末语调

ГРАММАТИКА

РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКУМ

语音 Фонетика

非句末语段的语调 ——未完结语调使用范围：陈述句非句末语段 特点：升调或降升调，用调型3或4

3/4 1 Утром / мы вста м ра но.

辅音 [л]

句末和非

第八課 李さんは日本語で手紙を書きます

生词表

プレゼント チケット パンフレット 記念品 スケジュール表 写真集 花 お金 ボールペン 宿題 航空便 速達 ファックス メール 電話番号 住所 名前 件 新聞紙 紙飛行機 チョコレート アイスクリーム 小麦粉 箸

スプーン お兄さん 韓国語 夕方 昼休み もらう 会う 送る 作る 太る 出す 届く かく 貸す 習う あげる かける 借りる 教える もう さっき たった今 もう一度 前に 陳 どうですか

お願いします 分かりました よかったです ～様 语法

1. 名詞で動詞

「で」：方式、方法、手段、原材料

○李さんは 日本語で 手紙を 書きます。○手紙を 速達で 送りました。 ○新聞紙で 紙飛行機を 作りました。 ○何で うどんを 作りますか。 复习 「で」：交通工具、动作场所 1.小李上个月乘坐渡轮去了日本。 2.史密斯在院子里吃苹果。 补充：

「～は～語で何ですか。」：“~用~语怎么说？” 1.早上好用日语怎么说？ 練習問題 1.用铅笔写信。 2.桌子是用木头做成的。 3.用剪刀剪纸。 4.用收音机听音乐。