小学六年级科学听课记录20篇
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小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样:
在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物,证明他们的生命的办法:
发霉的面包、馒头等(发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点,接着慢慢就会变多,这就是生命迹象)。
显微镜下的各种霉:
馒头发霉的对比实验报告:
问题:在那些条件下馒头容易发霉?
假设:馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计:取两个馒头,分别放入两个碗中,把其中一个碗滴一些水
实验记录:有水的那只碗先发霉,而且发的霉多
结论:馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同:
共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,
异同点:多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮:
洋葱是植物细胞,人表皮细胞是
小学六年级科学活动记录
小学六年级科学活动记录
显微镜下观察到的水样:
在一滴水中,生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物,它们非常小,用肉眼根本看不到,只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物。(板书:微生物)刚才我们看到的那些不动的微生物中,最常见的是水藻,有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌,细菌一般也是不动的,有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物,证明他们的生命的办法:
发霉的面包、馒头等(发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点,接着慢慢就会变多,这就是生命迹象)。
显微镜下的各种霉:
馒头发霉的对比实验报告:
问题:在那些条件下馒头容易发霉?
假设:馒头在潮湿的环境下容易发霉
实验设计:取两个馒头,分别放入两个碗中,把其中一个碗滴一些水
实验记录:有水的那只碗先发霉,而且发的霉多
结论:馒头在潮湿的情况下容易发霉
比较单细胞生物和多细胞生物的异同:
共同点:都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,
异同点:多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮:
洋葱是植物细胞,人表皮细胞是
小学四到六年级数学上册听课记录
10月8日 王海侠老师作示范课《长方体和正方体的认识(1)》 地点:六、一班教师
教学过程:一、导入新课:
二、探究新知: 1.说说你见过的哪些物体的形状是长方体?
2.出示例1: 拿一个长方体的纸盒来观察: ①长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面? 指导学生观察学具,直观地回答上面的问题。 得出: 长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)围成的立体图形; 在一个长方体中,相对的面完全相同。 ②两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱?量出每条棱的长度,哪些棱的长度相等?指导学生观察、测量。 得出: 相对的棱的长度相等
③三条棱相交的点叫做顶点,长方体有多少个顶点?学生在小组里观察交流,指名回答。 师:因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。 3.请学生对照着长方体说说长方体的特征。
4.出示用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架,观察一下:
①它的12条棱可以分成几组?怎样分? ②相交于同一顶点的三条棱长度相等吗? 通过观察得出: 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高; 它的12条棱可以分成4
小学四到六年级数学上册听课记录
10月8日 王海侠老师作示范课《长方体和正方体的认识(1)》 地点:六、一班教师
教学过程:一、导入新课:
二、探究新知: 1.说说你见过的哪些物体的形状是长方体?
2.出示例1: 拿一个长方体的纸盒来观察: ①长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面完全相同?从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面? 指导学生观察学具,直观地回答上面的问题。 得出: 长方体是由6个长方形(也可能有两个相对的面是正方形)围成的立体图形; 在一个长方体中,相对的面完全相同。 ②两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱?量出每条棱的长度,哪些棱的长度相等?指导学生观察、测量。 得出: 相对的棱的长度相等
③三条棱相交的点叫做顶点,长方体有多少个顶点?学生在小组里观察交流,指名回答。 师:因为最多可以看到三个面,所以我们可以这样来画长方体。教师板演画法。 3.请学生对照着长方体说说长方体的特征。
4.出示用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架,观察一下:
①它的12条棱可以分成几组?怎样分? ②相交于同一顶点的三条棱长度相等吗? 通过观察得出: 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、高; 它的12条棱可以分成4
小学数学听课记录(范文20篇)
小学数学听课记录 篇1
一、提出猜想,引入新知
师(复习能被2、5整除的数的特征后):请同学们猜一猜,能被3整除的数会有什么特征呢?
生:个位是3、6、9的数。
生:个位是0~9的数都有可能被3整除,如30、21、12……
生:个位是0~9的数都不必须能被3整除,如11、13、14……(沉默片刻后,学生纷纷表示反对,并举出例子进行反驳)
师:那么,能被3整除的数到底有什么特征呢?(出现了片刻的冷场)你们想透过自我的操作来发现这个特征吗?
生:想!(跃跃欲试)
二、实验操作,初识新知
各小组用自我组里的小棒摆数摆数,并完成教师发给你们的表格。
三、汇报交流,理解新知
师:透过操作,你们发现了什么?
生5:教师,我发现303、120、450、300、960等数能被3整除。
生6:教师,我发现用3根小棒怎样摆都能摆出3的倍数。
师:是吗,只能用3根小棒吗?(很多学生举手回答:6根、9根、12根……)
生7:我发现小棒的根数只要是3的倍数,摆出的数就必须能被3整除。
师:你们的发现很有价值!再观察一下,你们必须会有新的发现。(学生讨论一阵后开始举手)
生8:我发现小棒的根数就是它所摆数的各位上的数字之和。
生9:只要各位上的数字之和能被3整除,这个数就能被3整除。
师:同学们真棒!自我发
小学六年级会记录
班
会 记
六(1)班
班主任:
2015年9月
录
第 一 周
时 间 人 物 星期五第4节课 班 级 主持人 六(1)班 全班同学 1、动员学生入学,布置好新学期工作,进行学生收心教育和校园安全教育。 2、做好学生转出转入工作。 3、落实各项防范措施,做好安全纪律教育。 4、布置好卫生工作。 5、做好学生思想纪律教育。 6、进行交通安全教育和乘车安全教育。 小学生要养成良好的交通习惯,应该具备以下几个方面的安全素质: (1)、树立交通安全意识:心里时刻想着交通安全,增强交通规则意识和交通事故防范意识。 (2)、掌握交通安全知识:了解交通安全规律和交通安全基本知识,知道如何预防交通事故。 (3)、掌握交通规则:掌握交通法规中关于交通规则班会内容 的规定。 (4)、增强交通法规的自觉性:不管道路上有没有交通警察或其他人的监督,都应该自觉遵守交通法规的规定。 (5)、不乘座“三无”车辆,不乘座超载超速车辆,不乘座拖拉机,货车等非载人车辆。 7学校向全体师生发出倡议: (1)、我们要认真学习交通安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明公德; (2)、当我们徒步行走于人来车往的马路时,请时
小学六年级阅读分类练习20篇含答案
人物描写:
第1篇
发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?”
不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:
费力──( ) 合适──( ) 盘算──( ) 2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”: ⑴ 富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。( )
1
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了
小学六年级科学试题集
小学六年级科学试题集
一、我会填。
(一)生物进化
1、科学家们认为地球上的生物都是( )而来,( )是地球生物演变的证据。 2、自然选择的结果是( )。
3、我国对猪的饲养在( ) 多年以前就开始了。 4、古时候,人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 5、科学家们认为地球上的一切生物都是进化而来的。 6、化石是研究地球生物演变的重要证据。
7、居维叶认为生物的种是不变的,拉马克认为生物的种是可以改变的,生物学家达尔文提出的进化论得到了全世界的赞同。
8、地层被称为“记载地球历史的万卷书”。
9、科学家在5亿多年前的生物化石中,发现只有海洋生物。 10、距今4.08亿年前的化石中,出现了最早的陆生动植物。 11、科学家发现3.60亿年前陆生脊椎动物化石中,只有两栖动物。 12、距今1.44亿年前的生物化石中,出现了哺乳动物。
13、生物的进化规律:由水生到陆生,由简单到复杂,由低级到高级。 14、地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前。
15、古生物遗体、遗物和他们生活遗迹被埋在沉积物中,经过数百万年的演变,就形成了我们今天看到的化石。
16、自然选择的结果,是适者生
大象版小学科学六年级上册实验情况记录 - 图文
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班 级 小组成员 实验名称 探寻植物角花草倾斜生长原因 实验器材 水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀 猜 测 花草倾斜生长与光源的方向有关 1、准备好4个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水; 实验步骤 2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株,用手指压紧覆盖根部的土; 3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔; 4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。 现象: 两个星期后: 观察到的现象或实验结果 1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔; 2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔; 3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔; 4号盆的植株直立向上生长。 实验结果: 植物角里的花草,把头探向窗外与光源的方向有关。 实验结论 植物倾斜生长与光源的方向有关,植物的生长具有向光性。 评定等级 指导教师 六年级 时 间 9月10日 实验类型 分组实验演示实验大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班 级 小组成员 实验名称 探寻植物角花草倾斜生长原因 实验器材 水、植
小学科学六年级上册教案
教案
小学科学六年级上册教案
宋村小学 韩胜雷
第1课 小草和大树
教学目标:
知识目标:认识什么是草本植物、什么是木本植物;
能力目标:能够辨别植物的茎的主要特征,并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物; 情感目标:在相互的合作中,体会学习科学的乐趣和学会相互合作。
教学重点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。
教学难点:能根据某一植物的特点,正确的辨别草本植物和木本植物。
教学过程:
一、活动一:比较小草和大树(外出观察)
1、导入:对于生活在我们周围的植物,我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。
2、要求:
(1)、以小组为单位,听从小组长的安排;
(2)、注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;
(3)、认真的观察,及时的做好记录。
3、观察
4、整理汇报:
(1)、“我”观察到的小草
(2)、“我”观察到的大树
(3)、归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?
5、认识:
像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。
6.辨别:我们常见的植物中那些是木本植物?那些是草本植物?
二、活动二: